【摘要】新媒體的迅猛發(fā)展不僅影響著大學(xué)生的生活方式、思維模式，而且影響著高校思想政治教育的內(nèi)容、方法、過程等，促使高校思想政治教育的內(nèi)容實現(xiàn)新的變革，通過高校思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新，使得高校思想政治教育更具吸引力，更有針對性，更加可接受。

【關(guān)鍵詞】新媒體;思想政治教育;內(nèi)容創(chuàng)新

當(dāng)前，新媒體以其數(shù)字化凸顯、交互性、虛擬性、個性化、專業(yè)化和即時化等特性進(jìn)入到高校思想政治教育中，深刻影響著大學(xué)生的生活方式、交往方式、交流方式和思維模式，影響著高校思想政治教育的內(nèi)容、方法、載體和過程。習(xí)近平總書記在2019年思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，充分利用新媒體實現(xiàn)高校思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新是引導(dǎo)大學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要一環(huán)。

一、高校思想政治教育的主要內(nèi)容

高校思想政治教育本質(zhì)上是一個釋疑解惑的過程，其根本目的在于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立遠(yuǎn)大理想和堅定信念。因此，傳統(tǒng)的思想政治教育以世界觀教育、人生觀教育、道德教育和理想信念教育為主。

（一）世界觀教育

世界觀是指人們對整個世界的看法和根本觀點，世界觀教育是引導(dǎo)大學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法論去認(rèn)識世界和改造世界。在紛繁復(fù)雜的世界中，世界觀教育一是使得大學(xué)生在想問題、辦事情時都能從客觀實際出發(fā)，不盲從于主觀臆斷;二是學(xué)會尊重客觀規(guī)律，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點看問題;三是學(xué)會用歷史的眼光去看待歷史人物的作用。綜合來看，世界觀教育既要突出對客觀規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識，又具有特定時代的政治導(dǎo)向;既強調(diào)對現(xiàn)實生活的關(guān)注，又關(guān)注對當(dāng)代大學(xué)生理想信念的教育。

（二）人生觀教育

人生觀是人們對人生存在意義的本質(zhì)認(rèn)識，指引著人們前進(jìn)的方向。人生觀教育是思想政治教育的重要組成部分，在引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確人生觀上發(fā)揮著獨特的作用。微觀來看，人生觀教育是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵;宏觀來看，人參觀教育是培育社會主義事業(yè)建設(shè)者的需要。通過人生觀教育防止大學(xué)生出現(xiàn)拜金主義、享樂主義、個人主義、悲觀主義等消極傾向的人生觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生理想、選擇正確的人生道路、確立正確的人生目標(biāo)，最終實現(xiàn)社會價值和個人價值的統(tǒng)一。

（三）道德教育

傳統(tǒng)的道德教育包括社會公德、職業(yè)道德和家庭美德三個層面，是最基本的道德規(guī)范，涵蓋了大學(xué)生在社會、工作和家庭中應(yīng)該遵守的一切行為準(zhǔn)則，是大學(xué)生進(jìn)入社會的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的道德教育模式強調(diào)道德認(rèn)知，而忽視道德行為。新媒體時代，道德教育衍生出網(wǎng)絡(luò)道德教育的新模式，包括心理性、語言性、行動性等網(wǎng)絡(luò)道德行為，強調(diào)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為的規(guī)范，高校思想政治教育在引導(dǎo)大學(xué)生甄別網(wǎng)絡(luò)信息、正確使用網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的過程中有著不可或缺的作用。

（四）理想信念教育

理想是在實踐的基礎(chǔ)上，人們在認(rèn)識自我、認(rèn)識社會的過程中形成的自我發(fā)展目標(biāo)和社會發(fā)展理想;信念是一個人實踐和認(rèn)知的基礎(chǔ)上形成的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。理想信念是決定認(rèn)知取舍、行為取向、認(rèn)知行為調(diào)整的關(guān)鍵因素。大學(xué)生理想信念教育是思想政治教育的核心內(nèi)容之一，大學(xué)生理想信念教育首先是對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰;其次是對社會主義的信仰;最后是個人價值的實現(xiàn)，其目的既是要幫助大學(xué)生確立明確的理想信念，又要加深大學(xué)生對理想信念內(nèi)涵的理解。

二、新媒體背景下高校思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取資訊、傳播信息的重要平臺，并影響著大學(xué)生的思想觀念、行為方式等，當(dāng)前的思想政治教育必須要充分考慮新媒體高速發(fā)展的背景，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化實現(xiàn)高校思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新。

（一）適應(yīng)性教育

首先要進(jìn)行以學(xué)生為本的適應(yīng)性教育。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺滿足大學(xué)生不同階段的需求，改善學(xué)生與教師之間的溝通方式，使大學(xué)生較快地適應(yīng)校園文化，順利度過“入學(xué)——畢業(yè)——進(jìn)入社會”的陣痛期。通過開設(shè)新生入學(xué)教育，為學(xué)生提供入學(xué)經(jīng)驗，完成角色轉(zhuǎn)換;通過開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，使大學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與求職方向，提前規(guī)劃自己的校園生活。新媒體在大學(xué)生適應(yīng)性教育中可以便捷地提供入學(xué)教育資源，及時解決新生遇到的各式問題，同時快速建立校園交際圈，使大學(xué)生找到合適自己的交流圈，建立個體人際網(wǎng)。

（二）引導(dǎo)教育

其次要進(jìn)行綜合性的引導(dǎo)教育。引導(dǎo)教育是幫助大學(xué)生形成健康心理的重要一環(huán)，思想政治教育要綜合實行集中引導(dǎo)與分類引導(dǎo)，以集中引導(dǎo)幫助大學(xué)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變;以分類引導(dǎo)給予大學(xué)生針對性的指導(dǎo)與幫助，如對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生進(jìn)行勵志教育，鼓勵其積極克服困難，并為其提供勤工儉學(xué)的途徑，既保障其基礎(chǔ)生活，又積極向上。進(jìn)入高校這個陌生的環(huán)境，不少大學(xué)生會因為脫離父母與家鄉(xiāng)而產(chǎn)生孤獨感，高校教育工作者要關(guān)注學(xué)生特點，把握學(xué)生心理狀況，通過引導(dǎo)教育向?qū)W生傳授經(jīng)驗，疏導(dǎo)大學(xué)生的焦慮情緒，保障大學(xué)生心理健康。

（三）專題教育

再次要開展實效性突出的專題教育。高校要系統(tǒng)開展軍事理論教育、安全教育、心理健康教育、專業(yè)引導(dǎo)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等。通過專題教育一方面讓高校大學(xué)生快速了解校園規(guī)章制度、校園活動形式、校園文化氛圍等，提升大學(xué)生基本的身體素質(zhì)與文化素養(yǎng);另一方面使大學(xué)生明確未來的前進(jìn)方向，做好提前規(guī)劃。當(dāng)前，校園安全問題尤其是網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)貸款等日益盛行，嚴(yán)重危害大學(xué)生的心理和身體健康，高校安全教育要通過具體鮮活的案例使大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)貸款的危害，識別網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（四）日常教育

最后要開展以實踐活動為主的日常教育。日常教育是高校思想政治教育的重要補充，要以黨團組織活動為主，以社團實踐活動為輔。黨團組織活動可以將理論知識與時事熱點、黨中央的重要會議精神等進(jìn)行結(jié)合，通過“主題黨日”開展多種形式的理論教育、精神教育、愛國主義教育等，把握正確的輿論方向，既具備理論內(nèi)涵深度又能彌補大學(xué)生在時事熱點上的缺失;社團實踐活動是大學(xué)生實現(xiàn)自我教育的重要形式，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的社團活動，使思想政治教育更具趣味性，更加生動活潑，尤其是暑期社會實踐的開展，在提升大學(xué)生社會交流能力，個人綜合素質(zhì)等方面效果顯著。

三、新媒體背景下高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的對策

（一）提高思想政治教育內(nèi)容的吸引力

首先，要運用新媒體技術(shù)提高思想政治教育內(nèi)容的吸引力，實現(xiàn)思想政治教育與信息技術(shù)的有效融合。一方面，利用微信、QQ、微博、抖音等平臺，以網(wǎng)絡(luò)推文、短視頻等方式，向大學(xué)生推送校園規(guī)則、校園文化、校園趣聞軼事等，使學(xué)生了解校園動向，積極參與到校園活動中來;另一方面，利用中國大學(xué)慕課等線上教育平臺，使大學(xué)生了解多種形式的校園文化，體驗多樣化的課堂;此外，VR實景教育的技術(shù)也可應(yīng)用在思想政治教育中，一改思想政治教育的模式化與程式化，提高思想政治教育的體驗性與互動性。

（二）提高思想政治教育內(nèi)容的針對性

其次，高校思想政治教育要合理有效的利用線上交流平臺。線上交流平臺是高校教師與大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)研討的重要平臺，有利于密切師生交流，增強思想政治教育的互動性。一方面教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行線上溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疑難和生活中遇到的問題，并進(jìn)行及時解答和給予相應(yīng)的指導(dǎo)，增強學(xué)生對教師的信任感;另一方面通過線上交流，了解學(xué)生性格特點、把握學(xué)生動向，了解學(xué)生的興趣點，進(jìn)行針對性備課，從而使得思想政治教育課程更契合學(xué)生興趣，符合學(xué)生需求。利用線上交流平臺進(jìn)行互動式教學(xué)，增強學(xué)生體驗感，使思想政治教育事半功倍。

（三）提高思想政治教育內(nèi)容的接受度

最后，高校思想政治教育要以實踐內(nèi)容作為重要補充，從而使得思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。將思想政治的理論知識融入到獎學(xué)金評比、貧困生資助、文明宿舍評比和黨員發(fā)展等工作中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性;將思想政治教育融入到班級文化的建設(shè)中，開展以思想政治教育為主題的班會、辯論賽、座談會等活動，一方面有利于健康向上班級文化的建設(shè)，另一方面有利于積極的思想政治教育氛圍的形成。以豐富多樣的實踐內(nèi)容，提升思想政治教育的接受度，同時向?qū)W生精準(zhǔn)傳達(dá)學(xué)習(xí)效果。

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作者簡介：

代慧君（1988—），女，漢族，湖北仙桃。助教，碩士，研究方向思想政治教育，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，430068