趙世蕓

摘要：隨著二胎的全面開放，生育二胎的負(fù)面消息接踵而至，長(zhǎng)子女因此產(chǎn)生的心理問題引起廣泛關(guān)注。本文針對(duì)長(zhǎng)子女問題行為的發(fā)生率采用問卷調(diào)查的方法進(jìn)行分析研究，幫助家長(zhǎng)及教育者認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)子女存在的問題行為，從而能夠有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防和引導(dǎo)，促進(jìn)其更好的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：生育二胎 長(zhǎng)子女 對(duì)策

引言

隨著中國人口出生率的降低，人口老齡化的加劇，中國共產(chǎn)黨積極應(yīng)對(duì)，從 2011 年開始實(shí)施雙獨(dú)二孩政策，到2016 年1月1日起全面啟動(dòng)二孩政策，允許符合條件的夫婦生育“二胎”。從目前已有的研究可以發(fā)現(xiàn)，雖然對(duì)二胎家庭孩子教育的關(guān)注度提高了，但有關(guān)長(zhǎng)子女的研究成果還比較分散，長(zhǎng)子女問題行為研究不具有系統(tǒng)性，代表性也不強(qiáng)。因此，本研究通過問卷調(diào)查二胎家庭中長(zhǎng)子女的問題行為，分析總結(jié)二胎家庭中長(zhǎng)子女問題行為一般表現(xiàn)，并試圖分析原因從而提出對(duì)策。

二胎家庭長(zhǎng)子女出現(xiàn)問題行為表現(xiàn)

1男童問題行為主要表現(xiàn)為退縮、焦慮/抑郁、攻擊性行為

男童問題行為主要表現(xiàn)在退縮、焦慮/抑郁、攻擊性行為，且隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸降低。退縮在男童身上的表現(xiàn)如喜歡孤獨(dú)、不愿說話、靦腆膽怯，不夠活躍等方面;焦慮抑郁在男童身上主要表現(xiàn)為感覺沒有人喜歡自己、總是覺得自己不夠好等方面;攻擊性行為在男童身上主要表現(xiàn)為愛跟人爭(zhēng)論、破壞自己的東西、喜歡招惹其他孩子等方面。

2女童問題行為主要表現(xiàn)在社交問題、注意問題、攻擊性行為

女童問題行為主要表現(xiàn)在社交問題、注意問題、攻擊性行為，且在幼兒園的三年中，以中班表現(xiàn)最好，小班表現(xiàn)次之，大班表現(xiàn)最為嚴(yán)重。女童的社交行為主要表現(xiàn)為過分依賴大人、和別的孩子和不來等方面。女童的注意問題主要表現(xiàn)在不能集中注意力、長(zhǎng)時(shí)間坐不住、愛幻想等方面;女童的攻擊性行為主要表現(xiàn)在沖動(dòng)、愛打架、情緒突然起變化等方面。

二胎家庭長(zhǎng)子女出現(xiàn)問題行為的應(yīng)對(duì)措施

1家長(zhǎng)要調(diào)整自身狀態(tài)，樹立科學(xué)的教育理念

父母首先要調(diào)整好自身狀態(tài)，明確各自分工和職責(zé)，樹立科學(xué)的教育理念，不要將壓力和壞情緒轉(zhuǎn)嫁至長(zhǎng)子女身上。原本工作、照顧孩子以及家務(wù)就已經(jīng)占據(jù)了父母全部的精力，二胎的出現(xiàn)可能會(huì)給父母或家庭增添新的壓力，導(dǎo)致父母的情緒也會(huì)發(fā)生一些變化。而且，大部分家庭把照顧教育孩子的重任交給母親，父親只負(fù)責(zé)在外打拼，二胎的降臨會(huì)分去母親大部分的精力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的教育理念，會(huì)認(rèn)為有了弟弟妹妹后長(zhǎng)子女就應(yīng)該有個(gè)哥哥姐姐的樣子能夠幫忙照顧弟弟妹妹，這會(huì)給長(zhǎng)子女心理上帶來一種不安全感。如果家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念謹(jǐn)記長(zhǎng)子女也是需要?jiǎng)e人照顧的小孩，同時(shí)家庭成員之間分工明確，讓父親的愛與關(guān)注在一定程度上進(jìn)行替代和補(bǔ)充。在母親照顧新出生子女無暇顧及頭生子女時(shí)要充分發(fā)揮父親在家庭中的作用，多與長(zhǎng)子女交流溝通，這樣可能會(huì)幫助長(zhǎng)子女減少或有效預(yù)防問題行為。

2運(yùn)用科學(xué)的教養(yǎng)方式，關(guān)注長(zhǎng)子女身心發(fā)展的需要

家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)而非出生順序來確立科學(xué)的教養(yǎng)方式，預(yù)防或減少長(zhǎng)子女通過問題行為吸引家長(zhǎng)的注意力。家長(zhǎng)切忌忽視長(zhǎng)子女成長(zhǎng)需要。長(zhǎng)子女也只是幼兒園的孩子，身體各機(jī)能發(fā)展都未成熟，身心都處在發(fā)展的過程當(dāng)中，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展仍然離不開家長(zhǎng)的照顧和保護(hù)。家長(zhǎng)不能因其是長(zhǎng)子女就要求幼兒過早承擔(dān)家庭責(zé)任，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，逼迫其快速成長(zhǎng)。同時(shí)，要尊重孩子的想法，孩子是家庭中的一員，有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，因此在準(zhǔn)備要第二胎之前征求孩子的意見，認(rèn)真向孩子說明這件事情。當(dāng)孩子有反常情緒或舉動(dòng)時(shí)，父母一定要給予足夠重視，引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心的想法，并及時(shí)給與幫助引導(dǎo)。

3尋求專業(yè)幫助和指導(dǎo)，有效減少或預(yù)防長(zhǎng)子女的問題行為

當(dāng)家長(zhǎng)要有“歸零心態(tài)”樂于接受再教育以查漏補(bǔ)缺，有效預(yù)防長(zhǎng)子女的問題行為。在生育二胎前可以主動(dòng)閱讀相關(guān)育兒書或者尋求專家的幫助，做到關(guān)注長(zhǎng)子女身體發(fā)展的同時(shí)，著力培養(yǎng)其健康完善的人格，讓孩子在家庭教育中學(xué)會(huì)分享和助人為樂，幫助孩子正確認(rèn)知自己在家庭中的角色與定位，淡化索取意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子接納分享的意識(shí)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)接受。在同胞弟妹到來之前，盡量不要讓頭生子女有被冷落的感覺。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題行為時(shí)，家長(zhǎng)可以尋求幫助，爭(zhēng)取多方效力，積極主動(dòng)的跟孩子的老師和相關(guān)專業(yè)的專家溝通，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育長(zhǎng)子女時(shí)的問題，做及時(shí)調(diào)整。

結(jié)束語

本文通過采取針問卷調(diào)查的方法對(duì)長(zhǎng)子女問題行為進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)了生育二胎對(duì)長(zhǎng)子女的產(chǎn)生了一定的消極阻礙作用，消極的心理影響有情緒問題和行為問題，而在其中起關(guān)鍵作用的是父母養(yǎng)育時(shí)的態(tài)度和行為，他們是否做到協(xié)調(diào)養(yǎng)育、平等對(duì)待、培養(yǎng)共情等，直接關(guān)系到長(zhǎng)子女的心理健康。作為家長(zhǎng)，要積極關(guān)注長(zhǎng)子女的健康成長(zhǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，運(yùn)用科學(xué)的教養(yǎng)方式，并尋求專業(yè)幫助和指導(dǎo)，有效減少或預(yù)防長(zhǎng)子女的問題行為，促進(jìn)孩子身心健康快樂成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳斌斌，施澤藝.二胎家庭的父母養(yǎng)育[J].心理學(xué)新進(jìn)展，2017，25（7）：1172-1181.

[2] 莊妍. 家庭長(zhǎng)子女對(duì)同胞出生的適應(yīng)研究：進(jìn)展與反思[J]. 北京：中國健康教育， 2017.

[3] 莊妍. “二孩”家庭兒童同胞關(guān)系調(diào)查[J]. 江蘇：中國校醫(yī)， 2017.

[4] 胡明菲. 二胎政策下“老大”的心理狀況及解決措施[J]. 山西：山西青年報(bào)，2016.