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        利用思政微班會促進(jìn)兒童政治思想品格養(yǎng)成

        2021-11-25 22:57:38孔鳳蓮
        中華活頁文選·教師版 2021年15期
        關(guān)鍵詞:思政課

        孔鳳蓮

        摘 要:本文基于用思政微班會促進(jìn)兒童政治思想品格養(yǎng)成的研究,以思政微班會與黨史教育融合教育設(shè)計為例,思考養(yǎng)成兒童政治思想品格的模式。文章從“三套馬車”讓思政班會課舉步維艱出發(fā),闡述了傳統(tǒng)思政課的局限,借黨史教育之機,讓思政微班會指引思政教育新方向。

        關(guān)鍵詞:思政課 微班會 政治思想品格

        DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.043

        百年育人強音“文明其精神,野蠻其體魄”時刻提醒我們:思政班會如何踐行《中小學(xué)德育指南》指出的課程要求?如何圍繞思政課程目標(biāo),挖掘課程思想內(nèi)涵?如何充分利用時政媒體資源,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法?如何發(fā)展學(xué)生思想政治認(rèn)知,注重學(xué)生的思政體驗與實踐?基于這些疑問,筆者圍繞思政微班會進(jìn)行了一系列的剖析,尋求利用思政微班會促進(jìn)兒童政治思想品格養(yǎng)成的有效途徑。

        一、“三套馬車”讓思政班會課舉步維艱

        思政班會課已經(jīng)在中小學(xué)德育領(lǐng)域?qū)嵤┒嗄?,也形成了較為成熟的理念,筆者通過對思政班會課的觀察發(fā)現(xiàn),在形式上,教師空洞的說教讓兒童霧里看花,迷失方向;在內(nèi)容上,與時代脫節(jié)的思政內(nèi)容喚醒不了兒童心智;在作用上,理論的光環(huán)掩蓋了實踐的道路,光、影、電交相輝映的多媒體教學(xué),讓兒童感動過后也隨“影”而逝。

        二、思政微班會助力思政班會課啟航

        在兒童品格形成的研究歷史上,勞倫斯·柯爾伯格提出道德形成應(yīng)遵循一定的發(fā)展階段,每個階段都有一種獨一無二的道德思維方式,各階段總是以固定的順序出現(xiàn),不可能跨過任何一個階段,即兒童理解所有處于他們現(xiàn)有道德階段以下的道德判斷。

        也就是說,對兒童進(jìn)行政治思想品格養(yǎng)成教育,教育者需遵循兒童品格發(fā)展的規(guī)律,拾級而上。筆者認(rèn)為,思政微班會,融狹義微班會、廣義微班會及思政課三者于一爐,廣泛借鑒微信、微電影、微講演、微對話、微體驗等來促進(jìn)學(xué)生愛國、法紀(jì)、理想信念等政治思想品格的形成。

        三、借黨史教育之機,讓思政微班會富有活力

        在小學(xué)階段開展政治思想教育,是構(gòu)建新時代思想政治教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者曾構(gòu)思考過有關(guān)思政微班會開展的思路。

        下面以思政微班會與黨史教育融合為例,聚焦小學(xué)高年段兒童理想信念品格的形成過程,在內(nèi)容與形式方面加以詮釋。

        1.紅心雨——干部微行動

        2021年,適逢中國共產(chǎn)黨成立100周年。這一年,在中國共產(chǎn)黨歷史上以及中華民族歷史上,都是重大而莊嚴(yán)的一年。對于祖國的新生代,我們有責(zé)任與義務(wù),讓他們知道中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程,受到精神上的洗禮。

        班干部是活動開展中堅力量,在“紅心雨”微班會開展之初,筆者在課前五分鐘演講里進(jìn)行預(yù)熱,邀請學(xué)生代表籌備會議。

        班長是班干部團(tuán)隊中的靈魂人物,在會議中班長發(fā)出如下的倡議:

        今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。這一年,在中國共產(chǎn)黨歷史上,在中華民族歷史上,都是重大而莊嚴(yán)的一年。我們在一年級入隊時,都曾莊嚴(yán)宣誓:熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學(xué)習(xí),好好鍛煉,準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!今天,我們將以特殊的方式獻(xiàn)禮黨的百歲華誕。我在此倡議,在7月1日前,我們將開展一系列的活動:讀《紅巖》、唱紅歌、繪紅畫、立紅心,請黨放心,強國有我們。

        隨后其他班干部紛紛表態(tài):

        宣傳委員:我們將通過課間十分鐘時間,讓黨旗在我們的心中高高飄揚。

        文娛委員:雙休日,我們可以組織同學(xué)們搜集黨員突擊隊在社區(qū)行動的素材,以“我是小黨員”為題材,繪出我們心中黨員的形象。

        我們經(jīng)常說學(xué)生是活動的主人,要充分發(fā)揮班干部的作用,可以使班級活動成為學(xué)生成長的主陣地。

        2.動員令——整裝待發(fā),鼓舞士氣點燃高潮

        在將要開展一系列的活動之時,筆者趁熱動員,以激發(fā)學(xué)生的士氣,激發(fā)兒童奮勇向前的精神。且看下面的例子:

        師:同學(xué)們!我們班在以往的大型活動中,都取得了令人驕傲的成績。去年的誦讀,我們班得了幾等獎?

        生:一等獎!

        師:在運動達(dá)人賽里,我們的男生得了第幾名?

        生:第一名

        師:這次我們的活動,目標(biāo)是什么?

        生:讓“紅風(fēng)”在校園里熊熊燃燒!

        師:力爭最好,是一種奮發(fā)向上的精神,這也是一個集體最寶貴的財富。今天,我們斗志昂揚,意氣風(fēng)發(fā),向黨的生日交出屬于我們的答卷!

        思政教育的契機,往往隱藏在校園生活的一瞬間,教育者要善于捕捉最佳教育點,調(diào)動兒童的情感,激發(fā)他們的共鳴,鼓舞他們的士氣,點燃思政教育高潮。

        3.愛國情——情發(fā)于心,捕捉契機凸顯情感

        在和平年代讓思政品格拔穗期的兒童感受愛國情懷,踐行愛國精神,教師要趁機行事。

        筆者在讀書會上發(fā)現(xiàn),兒童對《紅巖》中“黨來了,勝利的黎明也來了,華子良領(lǐng)著解放軍粉碎了白公館集中營”這一細(xì)節(jié)特別感興趣,他們自發(fā)組織微行動,利用讀后感的方式,來繼承老一輩革命者的精神,表達(dá)感黨恩,跟黨走的情感與決心。筆者想趁此機會,組織一場微型《紅巖》情景劇表演會,讓學(xué)生們的愛國情感得到升華。

        微思政課當(dāng)天,《紅巖》情景劇表演會如火如荼地進(jìn)行,筆者利用總結(jié)時段,在班里拍下的一個個排練的瞬間,學(xué)生們的專注與執(zhí)著的愛國情感洋溢在畫面上。

        師:同學(xué)們,我們給這些畫面起個什么名字最恰當(dāng)?

        生:表演瞬間。

        師:太一般了!

        生:勝利之歌!

        師:不錯,如果用三個字來形容呢?

        生:學(xué)生一起回答:愛國情!

        師:對!這就是我們平凡歲月里愛國情感的表現(xiàn)。同學(xué)們,我們的幸福生活來之不易,我相信勝利的歌聲會越唱越響,祖國的明天越來越好!

        4.紅歌會——共同演繹,樹立榜樣

        活動期間,筆者班中隨時隨地會響起“我和我的祖國”的歌聲。一首首紅歌,是一段段中國共產(chǎn)黨的光榮歷史,背后是一個個用鮮血講述的英雄故事。

        樹立平凡中的榜樣人物,啟蒙平凡中的英雄意識同樣十分重要,筆者充分利用課間十分鐘的微時段讓孩子們踐行愛國情懷。

        師:同學(xué)們,我觀察到大家在唱紅歌時都雄赳赳氣昂昂的,仿佛回到了硝煙四起的年代。

        生:我們喜歡利用課間十分鐘來演唱。

        師:我們班誰的紅歌唱得最好?

        生:小朗!

        師:小朗,給我們來一首《我的中國心》吧!

        生:長江,長城,黃山,黃河,在我心中……

        據(jù)筆者觀察,小朗與同學(xué)之間的關(guān)系并不是很和諧,六年級之前經(jīng)常與同學(xué)鬧不和,甚至與低年級的同學(xué)鬧情緒,筆者借此機會改善了他與同學(xué)之間的關(guān)系。

        5.守初心——共宣入黨誓詞,請黨放心強國有我

        整個活動期間,教師始終站在主導(dǎo)的位置組織學(xué)生開展活動,看到同學(xué)們愛國的熱烈氣氛,筆者借重溫入黨誓詞之機,來對孩子進(jìn)行愛國教育。

        師:同學(xué)們,我相信大家都有看過黨員入黨宣誓的鏡頭,大家是否想體驗這種莊嚴(yán)而隆重的場面?

        生紛紛表示希望體驗。

        師:請大家觀看這組鏡頭。

        (播放本校黨員參加“七一”重溫入黨宣誓的鏡頭)

        師:當(dāng)你們聽到這錚錚誓言,你們有怎么樣的感受呢?我們一起來談?wù)劙桑?/p>

        學(xué)生們各抒己見,表達(dá)自己的信念與決心。

        筆者接著點撥:為共產(chǎn)主義奮斗終生,這是千千萬萬黨員心中最崇高的理想!一起為實現(xiàn)中國夢而奮斗終生是千千萬萬中華兒女的目標(biāo)所在!

        縱觀“讀《紅巖》、唱紅歌、繪紅畫、立紅德”這一主題活動的開展,筆者讓學(xué)生用畫筆描繪“紅心向黨”的故事,透過繪畫,可以在兒童的心靈世界中燎原。圍繞“讀《紅巖》、唱紅歌、繪紅畫”進(jìn)行一系列的思政微班會,既踐行了《中小學(xué)德育指南》指出的課程要求,又圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實際,挖掘課程思想內(nèi)涵,充分利用時政媒體資源,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化了教學(xué)方法,提高了學(xué)生的道德認(rèn)知,注重學(xué)生的思政體驗和實踐。

        參考文獻(xiàn):

        〔加〕基思·斯坦諾維奇《這才是心理學(xué)》,人民郵電出版社2019年。

        (白云區(qū)小課題《利用思政微班會促進(jìn)政治思想品格養(yǎng)成的研究》研究成果)

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