黃雨松

摘 要：針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱非遺）項(xiàng)目“人走技失”或“青黃不接”的窘境，諸暨技師學(xué)院積極弘揚(yáng)古越文化，傳承非遺絕技。創(chuàng)建王冕藝苑，培養(yǎng)厚德精技的非遺傳人;引進(jìn)非遺項(xiàng)目，聘請民間非遺傳承人;以“選擇性課改”為依托，培養(yǎng)非遺傳承學(xué)子的工匠精神;以“大美諸暨”為素材，發(fā)掘具有地方特色的人文底蘊(yùn);以“請進(jìn)來、走出去”為途徑，實(shí)現(xiàn)非遺項(xiàng)目的博采眾長;以“育才1號工美創(chuàng)業(yè)園”為載體，推進(jìn)非遺傳承的產(chǎn)教融合。以上措施與做法既有時代性，又有典型性、創(chuàng)新性和推廣價值。

關(guān)鍵詞：“非遺+? ”? 課程改革? ? 產(chǎn)教融合

一、背景與起因

如今，許多地方非遺項(xiàng)目面臨著“人走技失”或“青黃不接”的窘境。為此，諸暨市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心聯(lián)合諸暨市教育體育局、文化廣電旅游局組織開展非遺進(jìn)校園活動，利用“非遺+”打造諸暨鄉(xiāng)土特色文化展示平臺，發(fā)揮非遺傳承培訓(xùn)教育功能，分別在浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院、諸暨技師學(xué)院等10多所學(xué)校開設(shè)“火烙畫葫蘆”“棕編技藝”“洋湖陶藝”“草塔抖獅”等傳統(tǒng)手工技藝教學(xué)課程，獲得了較好的社會反響。

二、措施與做法

（一）創(chuàng)建王冕藝苑，培養(yǎng)厚德精技的非遺傳承人

諸暨技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）于2015年9月創(chuàng)建了“王冕藝苑”，其建筑面積有1000多平方米，設(shè)備價值125萬余元，設(shè)有王冕藝苑工作室、非遺作品展覽室、美術(shù)專業(yè)教室、美術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室等理實(shí)一體化教學(xué)場所，為教師授課、學(xué)生聽課和藝術(shù)創(chuàng)作等提供優(yōu)質(zhì)舒適的環(huán)境，并提供80多個真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)崗位。

另外，通過創(chuàng)立“育才1號工美創(chuàng)業(yè)園”，拓展并衍生非遺技藝，如王冕陶印、團(tuán)扇繪制、連環(huán)畫創(chuàng)作、書簽制作等傳統(tǒng)工藝，努力培養(yǎng)厚德精技的非遺傳承人。

（二）引進(jìn)非遺項(xiàng)目，聘請民間非遺傳承人

2017年3月，學(xué)院引進(jìn)紹興市非遺項(xiàng)目“火烙畫葫蘆”，聘請非遺傳承人王繼達(dá);2017年10月，學(xué)院引進(jìn)紹興市非遺項(xiàng)目“棕編技藝”，聘請非遺傳承人壽新燦;2019年2月，學(xué)院引進(jìn)諸暨市非遺項(xiàng)目“洋湖陶藝”，聘請非遺傳承人楊長國。分別創(chuàng)設(shè)火烙葫蘆制作室、棕編制作室和陶藝制作室。三位非遺傳承人作為學(xué)院兼職非遺傳承課程指導(dǎo)教師，與專業(yè)教師搭檔，共同參與教學(xué)和活動指導(dǎo)，把非遺項(xiàng)目融入課堂教學(xué)。

（三）以“選擇性課改”為依托，培養(yǎng)非遺傳承學(xué)子的工匠精神

王冕藝苑積極落實(shí)“選擇性課改”，開發(fā)了兩本非遺教學(xué)的校本教材《火烙畫葫蘆》和《王冕陶印》，面向全校招收有志于非遺傳承之士。三位非遺傳承人每周定期來校授課傳藝，通過非遺制作實(shí)訓(xùn)操作、作品展示評比等活動，培養(yǎng)學(xué)生“潛心專注、一絲不茍、精益求精、追求卓越”的現(xiàn)代工匠精神，不斷引導(dǎo)學(xué)生“做匠人、學(xué)匠技、聚匠神”，做一名優(yōu)秀的古越非遺文化的傳承者、創(chuàng)造者和傳播者。

（四）以“大美諸暨”為素材，發(fā)掘具有地方特色的人文底蘊(yùn)

王冕藝苑圍繞“大美諸暨”積極發(fā)掘具有地方特色的人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化內(nèi)涵。如開展棕編技藝、洋湖陶藝的發(fā)展歷史教育;開展以“發(fā)現(xiàn)身邊美，創(chuàng)造藝術(shù)美”為主題的攝影、民藝創(chuàng)作等比賽活動;開展對王冕、西施、陳洪綬、楊維楨等諸暨歷史人物的圖案創(chuàng)作;開展香榧產(chǎn)品、珍珠產(chǎn)品等諸暨名產(chǎn)特產(chǎn)的圖案創(chuàng)作開發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)非遺文化中，感悟到諸暨人民的智慧，激發(fā)學(xué)生“愛諸暨、愛家鄉(xiāng)”的情懷。

（五）以“請進(jìn)來、走出去”為途徑，實(shí)現(xiàn)非遺項(xiàng)目的博采眾長

“請進(jìn)來”是指王冕藝苑不斷加強(qiáng)與諸暨市文化廣電旅游局、博物館等部門的合作與交流，組織開展古越葫蘆制作專場演示活動，邀請諸暨市多名非遺傳承人和民間藝術(shù)家來校授課和帶徒傳藝，邀請文廣系統(tǒng)研究人員來校舉辦古越火烙畫葫蘆、竹編葫蘆、茶葫蘆發(fā)展史介紹等多種活動。“走出去”是指王冕藝苑師生參加各級各類作品展示活動，如2019首屆中國（浙江）技能培訓(xùn)教育博覽會、2019年紹興市第六屆職業(yè)教育成果展示、2019中國（上海）國際食品博覽會等大型展示活動。

（六）以“育才1號工美創(chuàng)業(yè)園”為載體，推進(jìn)非遺傳承的產(chǎn)教融合

王冕藝苑于2018年創(chuàng)立了“育才1號工美創(chuàng)業(yè)園”，鼓勵師生通過微店、網(wǎng)店?duì)I銷自己制作的非遺作品，有序推進(jìn)非遺傳承的產(chǎn)教融合。火烙畫葫蘆等非遺產(chǎn)品因價廉物美、設(shè)計新穎而供不應(yīng)求。同時，王冕藝苑為諸暨當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)了近1000名優(yōu)秀技術(shù)人才，為諸暨的廣告、工藝品加工制造、旅游、葫蘆種植、珍珠養(yǎng)殖等行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

三、成效與影響

（一）對外交流展示廣受贊譽(yù)

王冕藝苑組織各種形式的現(xiàn)場制作演示或現(xiàn)場制作比賽活動，廣受贊譽(yù)。2018年，王冕藝苑的火烙畫葫蘆參加了由諸暨市文化廣電旅游局主辦的“大美匠心”諸暨市工藝美術(shù)系列展示活動。王冕藝苑的學(xué)生作品“火烙畫葫蘆”被紹興市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心授予“最佳展陳獎”榮譽(yù)稱號。2019年，學(xué)院火烙畫葫蘆非遺項(xiàng)目在中國（浙江）技能培訓(xùn)教育博覽會展出，博得省內(nèi)外眾多觀眾的好評。

（二）王冕藝苑碩果累累

近年來，王冕藝苑的非遺作品在各級各類技能展示中備受關(guān)注，諸暨電視臺、諸暨日報、紹興日報等媒體多次進(jìn)行了專題報道。

王冕藝苑被評為“紹興市首批中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)基地”、紹興市“校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)示范工場”。工藝美術(shù)與古越葫蘆民藝制作專業(yè)被評為“紹興市優(yōu)勢特色專業(yè)”。育才非遺火烙葫蘆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室被評為“紹興市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。校本教材《火烙畫葫蘆》被評為“紹興市優(yōu)秀選修課教材”?！巴趺崴囋贰钡淖鼐帯⒒鹄赢嫼J基地被諸暨市文化廣電旅游局、教育體育局評為諸暨市非遺優(yōu)秀教育性傳承基地。

四、經(jīng)驗(yàn)與討論

開設(shè)非遺特色課程，一方面是通過課堂讓非遺技藝傳承下來;另一方面是結(jié)合學(xué)生已有的、在學(xué)的技能，傳承非遺，擦亮非遺品牌，讓地方非遺真正地“活”起來。

參考文獻(xiàn)：

壽祖平，趙鳳，趙建龍.“賢文化”引領(lǐng)的師資隊(duì)伍建設(shè)研究[J].職業(yè)，2018（13）.

（作者單位：諸暨技師學(xué)院）