雷 婷

（西安科技大學馬克思主義學院 陜西 西安 710054）

黨的十九大以來，習近平總書記以奮斗和幸福作為理論核心，深入淺出闡釋了奮斗和幸福之間的辯證關系，指出：“幸福都是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！盵1]高校作為培育青年大學生的重要地方，是幫助大學生樹立正確奮斗幸福觀、創(chuàng)造有意義人生的主要發(fā)生地，在幫助青年大學生思考什么是人生的真正幸福，追求什么樣的幸福，通過什么樣的方式實現(xiàn)幸福方面具有不可替代的作用。在新時代，我們要準確理解和把握習近平奮斗幸福觀的思想內涵，以習近平奮斗幸福觀作為指引，更深入地討論大學生奮斗精神培育的方向、目標和實現(xiàn)幸福的路徑。

一、奮斗幸福觀的思想內涵

1.幸福是奮斗出來的，奮斗本身就是幸福

馬克思指出：“人們奮斗所取得的一切，都同他們的利益相關?！盵2]人在實踐生活中的動力來源就是獲取自身的幸福，實踐滿足了人們生活的基本需要，幸福是基本生活需要滿足的基礎上更高層次的需求。實踐的觀點、生活的觀點是馬克思主義認識論的基本觀點，實踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征。[3]幸福不會從天而降，幸福是在實踐中奮斗出來的，奮斗幸福觀是馬克思主義實踐理論的具體表達。黨的十九大以來，習近平總書記在系列講話和演講中闡明了奮斗與幸福的辯證關系，為幸福而奮斗，在奮斗中謀幸福，這是“奮斗幸福觀”的邏輯支點和理論重心。幸福是奮斗的必然結果，奮斗是幸福的動力源泉。沒有幸福，奮斗會失去方向；沒有奮斗，幸福會成為無源之水、無根之木。黨的十九大報告指出了中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢必須大力弘揚偉大奮斗精神，以實際行動在新時代不斷實踐，以不懈奮斗創(chuàng)造幸福生活。

2.統(tǒng)籌個人奮斗幸福與社會奮斗幸福

幸福是全體人民對奮斗成果的全面享有，在奮斗幸福觀中，個人幸福與全體人民群眾的根本幸福是統(tǒng)一的。馬克思指出：“人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美?！盵4]人的本質特性是一切社會關系的總和，實踐活動促進了人類社會的產生和發(fā)展，也幫助人結成了豐富的社會關系。奮斗能夠為個人帶來美好生活，也能為社會帶來無限價值。新時代每個人都有自己的夢想，奮斗是個人實現(xiàn)夢想的必由之路。個體需要努力奮斗去獲得幸福生活，國家民族社會也是如此。總書記講過，永遠把人民對美好生活的向往作為中國共產黨人的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要中國共產黨人不斷奮斗，需要全體人民不斷奮斗。只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。奮斗幸福觀明確揭示了我們在創(chuàng)造自己的美好人生的同時也在創(chuàng)造偉大時代，在實現(xiàn)個人的幸?；A上，通過不斷奮斗實現(xiàn)中國特色社會主義的偉大勝利。

3.兼顧物質幸福與精神幸福

幸福不僅僅是物質上的享受，更是精神上的滿足。奮斗實踐創(chuàng)造物質幸福，精神發(fā)展提高精神幸福。物質幸福可以增強對精神幸福的追求，豐富我們的生活實踐，精神幸?？梢苑醋饔糜趭^斗實踐，兩者的關系是相互轉化的，相互促進的。人們的奮斗實踐創(chuàng)造了大量的物質資源，滿足了個體初步的生理需要和社會發(fā)展的生產資料，形成物質層面的幸福。這種幸福是基礎層面的，是簡單的。改革開放四十多年以來，我國物質財富不斷積累，保證了絕大多數(shù)人的物質生活需要。在物質條件滿足的基礎上，人們開始追求精神層面的幸福，向往更加幸福美好的生活。這樣的幸福是發(fā)自內心靈魂深處最強烈的精神需求，它是以個人道德素質全面提高和精神世界不斷發(fā)展為基礎的。習近平總書記指出：要堅持物質文明和精神文明兩手抓、兩手硬，堅持物質和精神相統(tǒng)一，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進。人們只有提升自身的道德素養(yǎng)，持續(xù)充實自我的精神世界，實現(xiàn)物質幸福與精神幸福相統(tǒng)一，才可以獲得最為全面的幸福。

二、培育大學生奮斗精神的時代意義

1.奮斗精神是大學生探索創(chuàng)新的行動指南

奮斗精神是激發(fā)大學生探索創(chuàng)新的行動指南。“偉大事業(yè)都始于夢想?！薄皞ゴ笫聵I(yè)都基于創(chuàng)新?！薄皞ゴ笫聵I(yè)都成于實干?！盵5]改革開放以來，我國經濟飛速發(fā)展，穩(wěn)居世界第二，科技、國防等綜合國力也位居世界前列：載人航天、量子通信、高鐵網絡、共享經濟等領域不斷創(chuàng)新發(fā)展。這些中國智造、中國創(chuàng)造引領世界探索創(chuàng)新的潮流，改變了人們的生產生活方式，改變了我國乃至世界經濟的增長格局。這些成績的取得是我們黨堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的必然結果。但是創(chuàng)新需要靈感，它不是與生俱來的，也不是突然產生的。創(chuàng)新來源于長期的努力奮斗和實踐積累，在全面深化改革的過程中，實現(xiàn)經濟地位的提升和綜合國力的提高，必須將創(chuàng)新意識與奮斗實踐互相結合，以實踐為主體，不斷創(chuàng)新，不懈奮斗，才能更好完成時代賦予我們的責任和使命。在社會主義現(xiàn)代化建設的偉大征程中，這種不斷創(chuàng)新的拼搏奮斗精神，必將成為我們追求幸福、振興中華的不竭動力。新時代的大學生處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代潮流之中，應當樹立敢于打破陳規(guī)的創(chuàng)新意識，克服阻力、積極迎接挑戰(zhàn)，增強創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和本領，爭做探索創(chuàng)新的實踐者。

2.培育奮斗精神是大學生擔當使命的必要之舉

奮斗精神對于培育有民族復興使命和責任擔當?shù)那嗄甏髮W生來說具有極大的引領和激勵意義。對于當代大學生來說，從根本上意識到自身的責任和使命是他們成長的主要內容，是他們不斷學習、不斷進步的精神動力。鴉片戰(zhàn)爭以來，民族復興就是中華兒女心中最為深刻的夢想。在新時代，青年大學生是實現(xiàn)偉大復興中國夢的主要力量。其使命擔當是指作為中華民族的一員，應從愛國主義出發(fā)，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的明確、認同和內化，以及由此在內心產生的一種責無旁貸、舍我其誰的責任感和抱負感。青年大學生要將飽滿的奮斗熱情投身于實現(xiàn)民族復興的偉大實踐中去。大學生要把個人的人生夢想和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢結合，把實現(xiàn)個人價值和社會價值結合，在時代的潮流中明確責任、擔當使命、勇于奮斗，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。

三、奮斗幸福觀對大學生奮斗精神養(yǎng)成的價值意蘊

奮斗幸福觀以“如何奮斗，為什么要奮斗，為什么而奮斗，實現(xiàn)什么樣的奮斗”為核心問題，形成以奮斗為前提，以社會實踐為基礎，以幸福為目標，知行合一的科學理論體系。這一科學的奮斗幸福觀為青年大學生奮斗精神的培育提供理論指導，明確目標，并指明大學生實現(xiàn)幸福的路徑。

1.為大學生奮斗精神的培育提供理想信念指導

大學生奮斗精神培育的核心是樹立堅定的理想信念。理想信念是憧憬未來的生活目標時潛在的精力、體力、智力和其他各種能力。幸福的人生需要科學的理想信念的指引，需要堅定不移為實現(xiàn)目標而奮斗。堅定理想信念的形成，離不開時代背景和社會主流意識形態(tài)的取向，也離不開傳統(tǒng)價值觀的影響和紅色基因的傳承。理想信念是精神之“鈣”，青年大學生正處于人生發(fā)展的關鍵階段，只有樹立正確的理想信念，才能激起為人民謀幸福和民族復興而奮發(fā)學習的強烈使命感和責任感；才能在新時代的浪潮中把握好前進的方向，才能克服障礙與險阻，實現(xiàn)價值與幸福。奮斗幸福觀作為科學的思想價值體系，是社會主義核心價值觀的重要內容，理想信念則是奮斗價值觀的關鍵內容。在奮斗幸福觀的教育過程中，理想信念毫無疑問地處于至關重要的先導地位，因為理想信念是奮斗的動力來源，是社會主義核心價值觀的中樞。理想信念缺失，奮斗就會成為無本之木，無源之水。在奮斗幸福觀教育中，將理想信念作為崇高的價值追求，引導大學生樹立遠大的理想信念，煥發(fā)奮斗的精神，將個人奮斗目標與中華民族偉大復興緊緊聯(lián)系在一起，將個人幸福和中國人民的幸福緊緊聯(lián)系在一起，讓蓬勃的青春迸發(fā)最持久和最深沉的奮斗力量，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.為大學生奮斗精神的培育明確愛國主義目標

習近平總書記說：“愛國主義情感讓我們熱淚盈眶，愛國主義精神構筑起民族的脊梁?！盵6]在中華民族綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是我們黨和人民保持昂揚斗志的強大力量。當前，越是接近民族復興的目標，越是形勢復雜、任務艱巨，越是需要通過培育愛國精神，點燃奮斗熱情，激揚奮進力量。[7]愛國主義精神不僅僅是認知方面的理解、情感上的表達，還包括愛國之志的樹立、愛國之行的實踐。因此，在大學生奮斗精神培育的過程中，首先，要進行國情教育，讓同學們了解自己的祖國，同時進行愛國主義內容和意義的教育，讓同學們明白愛國主義的道理。其次，愛國主義情懷的產生是一個長期的過程，在接受愛國主義教育的過程中要注意情感培養(yǎng)的長期性和漸進性。大學生愛國情懷培養(yǎng)的過程中，應該更加注重理論教育，使學生更加深刻地理解和把握愛國主義道理，在理性認識的基礎上建立他們的愛國之情。要繼承革命前輩艱苦奮斗精神，在新的征程中迎難而上，做新時代努力的奮斗者。最后，報國之行是愛國情懷的外化，也是歸宿。[8]愛國主義不但要內化于心，而且要外化于行。中華民族的偉大復興不僅是一句口號，更是一個遠大而宏偉的目標。青年大學生作為實現(xiàn)偉大復興中國夢的奮斗者，要用自己的實際行動實踐報國之行，在實踐中磨煉自己的奮斗意志，在奮斗中增長自己的才能，做忠誠的愛國者。

3.為大學生奮斗精神的培育指明實踐路徑

實現(xiàn)幸福的路徑就是奮斗，就是實踐。實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是檢驗認識是否具有真理性的標準。習近平總書記多次強調：“實干興邦、空談誤國。”積極培育和踐行社會主義核心價值觀才能從基礎上把握我們奮斗目的，從根本上了解新時代黨和國家所需要的人才。奮斗幸福觀，是社會主義核心價值觀的重要內容。國家富強、社會和諧、人民幸福，是建成社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求，需要大學生積極從這三個方面出發(fā)，結合自身發(fā)展需要不斷實踐，在實踐中體會奮斗的意義，感知國家、社會和個人的進步與發(fā)展。新時代的今天，踐行奮斗幸福觀就是踐行社會主義核心價值觀，青年大學生要深刻理解和領會踐行社會主義核心價值觀的重大意義，樹立明確的目標，保持充分的動力，不懈奮進，腳踏實地，把社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。青年大學生要用積極的態(tài)度和自覺地實際行動，將自身的幸福、人民的幸福和中華民族的幸福結合在一起，從一開始就扣好人生的扣子，把握好實踐幸福的路徑。

青年是國家的未來、民族的希望，作為時代新人，在最該奮斗的年紀用自己的行動詮釋和踐行奮斗幸福觀。奮斗不僅是一種人生選擇，更是一種使命，青年大學生需要帶著奮斗激情，投身中國特色社會主義建設事業(yè)，讓一批時代新人成為青年的榜樣，影響帶動更多的青年，逐步形成崇尚奮斗、勇于奮斗的社會氛圍，爭做實現(xiàn)中國特色社會主義偉大夢想的忠實實踐者。