覃文進(jìn)

（廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué) 廣東 肇慶 526040）

新時(shí)期，高校要加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)和創(chuàng)新，構(gòu)建師生黨支部的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立師生聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。師生黨支部共建平臺(tái)，兼顧了師生各自的特點(diǎn)和需要：共建內(nèi)容上，體現(xiàn)了黨支部工作目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一；共建形式上，突出了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的特征。[1]但是，目前很多高校在師生黨支部聯(lián)動(dòng)建設(shè)中存在師生黨員參與熱情低下、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足、宣傳不到位、評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等問(wèn)題；因此，在未來(lái)發(fā)展中，把握黨支部共建目標(biāo)和基礎(chǔ)，針對(duì)主要問(wèn)題研究有效對(duì)策，是加速黨支部共建、師生共同發(fā)展的有效途徑。

一、高校師生黨支部建設(shè)的重要性

1.有利于推動(dòng)師生黨支部建設(shè)發(fā)展

就目前高校師生黨支部建設(shè)和發(fā)展情況來(lái)看，相關(guān)黨員和預(yù)備黨員都有廣泛的接觸面，思想也比較活躍，支部活動(dòng)如果僅僅局限于內(nèi)部，并不是黨支部的建設(shè)發(fā)展要求。雖然師生黨支部存在明顯的差異性，但是也有共性，都是以黨總支為主心骨，開(kāi)展的相關(guān)工作也是人才培養(yǎng)服務(wù)大局的。而構(gòu)建高校師生黨支部的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能夠?qū)⒛壳包h支部單向建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)整，突破傳統(tǒng)模式的限制，促進(jìn)師生交流互動(dòng)，讓師生黨員都能夠以主人翁姿態(tài)進(jìn)入策劃活動(dòng)中，提升師生黨支部工作的積極性。[2]此外，通過(guò)建立師生黨支部聯(lián)動(dòng)機(jī)制，相互監(jiān)督，相互激勵(lì)，加速黨建內(nèi)容創(chuàng)新和互動(dòng)，通過(guò)有效機(jī)制構(gòu)建，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)和諧共生，加速師生黨支部建設(shè)發(fā)展。[3]

2.有利于優(yōu)化高校育人工作

隨著社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，高校的育人目標(biāo)在不斷提升，加速人才全面發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的高質(zhì)量高等教育人才，是目前高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。[4]目前，很多高校實(shí)施多校區(qū)辦學(xué)模式，很多學(xué)?；谕恋爻杀究紤]，將新校區(qū)建設(shè)在郊區(qū)，師生除了上課，見(jiàn)面機(jī)會(huì)比較少，導(dǎo)致教師無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也無(wú)法對(duì)其進(jìn)行思想教育，這對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展非常不利。國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》[5]強(qiáng)調(diào)，教師對(duì)于大學(xué)生思想政治教育肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任，要加速教書(shū)育人和服務(wù)育人取得理想效果，必須借助有效的方法來(lái)構(gòu)建全員育人機(jī)制。師生黨支部的聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建，能夠使育人工作和支部建設(shè)工作結(jié)合，發(fā)揮基層黨支部在學(xué)生成長(zhǎng)中的積極作用，不斷激發(fā)員工責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)全員育人理念的形成，讓基層黨支部促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，激發(fā)黨員干部的責(zé)任感。

3.有利于擴(kuò)大覆蓋面

目前，高校黨建工作局限于校園內(nèi)，而要適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展新要求，就應(yīng)延伸到校外。在學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間，建立臨時(shí)黨支部和小組，創(chuàng)新黨員黨建助理等工作模式，加強(qiáng)黨員的教育和管理。[6]學(xué)校也可以定期組織實(shí)習(xí)黨員交流和互動(dòng)，了解其黨建工作狀況，使其時(shí)刻保持積極的思想狀態(tài)，堅(jiān)定不移地跟黨走。此外，實(shí)習(xí)期間對(duì)于黨員的考察也是黨建工作的重要組成部分，可以考察學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)、合作精神、奉獻(xiàn)精神等，為后續(xù)黨建工作開(kāi)展提供有效依據(jù)。[7]建立高校師生黨支部工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能夠進(jìn)一步擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，扎實(shí)黨建工作的基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生校內(nèi)校外的黨建工作有序開(kāi)展。

二、高校師生黨支部工作中存在的問(wèn)題

1.教師黨支部發(fā)展中的問(wèn)題

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)各高校積極擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，并逐步建立校院兩級(jí)管理體系。而教師和學(xué)生黨建工作重心在院系管理等級(jí)上，黨支部則是高校師生基層黨組織的主要建設(shè)和組成形式。目前，高校黨組織建設(shè)存在很多需要解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：其一，黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度規(guī)定與教師黨員對(duì)組織生活的理解存在一定偏差，出現(xiàn)矛盾；其二，固定的黨組織生活、活動(dòng)模式與現(xiàn)實(shí)生活的多樣化之間存在矛盾；其三，黨組織活動(dòng)的單一性和教師黨員參與意識(shí)的增強(qiáng)之間存在矛盾。

調(diào)查顯示，高校教師黨支部組織生活與黨內(nèi)文件、報(bào)刊、報(bào)告等的學(xué)習(xí)缺乏有效的互動(dòng)和交流。一部分教師黨員比較關(guān)注高校未來(lái)發(fā)展和國(guó)家重要事件，但是組織生活滿足不了這一需求，打擊了他們活動(dòng)參與的積極性。組織生活無(wú)論是形式還是理論，都存在一定的不足，難以適應(yīng)廣大黨員教師的需要，這是目前教師黨組織建設(shè)中迫切需要解決的問(wèn)題。

2.學(xué)生黨支部發(fā)展中的問(wèn)題

目前，國(guó)內(nèi)各大高校都在積極擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，高校大學(xué)生成為黨員發(fā)展的重要對(duì)象，也是高校黨建工作的重要組成部分。高校學(xué)生黨支部在黨員積極分析考查、黨員培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。[8]學(xué)生黨支部每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展黨建活動(dòng)，并研究、討論入黨積極分子發(fā)展問(wèn)題，對(duì)于發(fā)展學(xué)生黨員具有重要作用。[9]學(xué)生黨支部在組織黨內(nèi)學(xué)習(xí)、黨員教育培養(yǎng)、黨員思想覺(jué)悟提升等方面有重要作用。但是就實(shí)際情況來(lái)看，很多高校學(xué)生黨支部的這些功能并沒(méi)有全部發(fā)揮，尤其是組織黨內(nèi)學(xué)習(xí)、黨員培養(yǎng)及黨員思想覺(jué)悟提升等方面的功能在弱化；加上學(xué)生黨支部成員自身具有很大的流動(dòng)性，組織機(jī)構(gòu)也會(huì)頻繁調(diào)整，工作積淀嚴(yán)重不足，整體黨建水平低下等，導(dǎo)致很多大學(xué)生黨員對(duì)組織生活提不起興趣，他們參與黨組織活動(dòng)的積極性不高。他們迫切需要黨支部能夠優(yōu)化黨組織活動(dòng)設(shè)計(jì)，從內(nèi)容和形式上做好創(chuàng)新，提升組織生活質(zhì)量。

三、高校師生黨支部聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)措施

1.提升師生黨支部聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)重視度

要重視師生黨支部聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)。為了進(jìn)一步提高高校黨支部建設(shè)的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、吸引力和凝聚力，充分發(fā)揮教職工和學(xué)生黨員的先進(jìn)性，共建支部要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)師生黨支部聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建，不斷交流基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)，共同達(dá)到“以師帶生、師生互促、雙向受益、共同提高”的目標(biāo)要求。師生黨支部聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，要從指導(dǎo)思想、共建目標(biāo)、共建內(nèi)容、組織保障四個(gè)方面解讀結(jié)對(duì)共建協(xié)議。[10]雙方在物理空間、專業(yè)匹配上的“零屏障”，有助于黨建業(yè)務(wù)工作邁上新臺(tái)階，有助于實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，真正讓黨員得到鍛煉、受到熏陶，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)發(fā)展深度融合。在聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立過(guò)程中，師生黨員要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，落實(shí)好共建責(zé)任，搭建起資源共享平臺(tái)和信息互通平臺(tái)。師生黨支部建設(shè)，要貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，發(fā)揮教工黨支部和學(xué)生黨支部各自優(yōu)勢(shì)，探索師生黨支部統(tǒng)籌發(fā)展的創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)工作的新路。

新時(shí)期高校師生黨支部成員，要提高認(rèn)識(shí)，按照實(shí)施方案要求，積極開(kāi)展共建活動(dòng)，做好傳承，互相交流，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息共享、服務(wù)共促的良好局面。兩個(gè)支部在共建過(guò)程中不斷完善、探索，進(jìn)一步挖掘、發(fā)揮黨建、黨員的育人資源和育人力量，建立師生支部聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)本科生、研究生的培養(yǎng)，以黨建帶動(dòng)“育人”，促進(jìn)高校中心工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。此外，高校大學(xué)生黨員也要加強(qiáng)自我教育，教師黨員要加強(qiáng)全方面引導(dǎo)，共同為師生黨支部共建集思廣益、群策群力，形成并充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.完善保障機(jī)制，拓展支部聯(lián)動(dòng)平臺(tái)

高校在推進(jìn)師生黨支部的工作實(shí)踐中，首先要建立一套行之有效的聯(lián)動(dòng)共建工作制度，確保聯(lián)動(dòng)建設(shè)有序推進(jìn)。師生黨支部聯(lián)動(dòng)建設(shè)對(duì)于很多高校來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)不足，因此需要及時(shí)關(guān)注聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)中的信息反饋情況，在工作中更要充分體現(xiàn)傳承和創(chuàng)新思路。要加速完善黨支部聯(lián)動(dòng)共建的相關(guān)保障和規(guī)范制度，確保聯(lián)動(dòng)機(jī)制的正常運(yùn)行。要加速完善上級(jí)黨組織對(duì)聯(lián)動(dòng)共建的評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)肯定黨支部聯(lián)動(dòng)共建的成果，并給予一定的激勵(lì)。針對(duì)在聯(lián)動(dòng)共建中存在的不足，需要及時(shí)采取措施來(lái)引導(dǎo)，總結(jié)、推廣成功的黨支部聯(lián)動(dòng)共建經(jīng)驗(yàn)，不斷提升黨建工作水平和高?；鶎狱h組織聯(lián)動(dòng)建設(shè)機(jī)制發(fā)展水平。

此外，師生黨支部的聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建，也要?jiǎng)?chuàng)新工作形式和內(nèi)容，善于把握應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為黨建工作創(chuàng)新提供新的技術(shù)平臺(tái)支持，促進(jìn)黨支部聯(lián)動(dòng)建設(shè)工作能夠在更高的技術(shù)層面上開(kāi)展。對(duì)此，高校要以數(shù)字化校園建設(shè)為依托，不斷完善黨建聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。例如，建立師生黨支部的黨建之窗、設(shè)置留言和互動(dòng)交流模式，及時(shí)接收和傳遞信息，提升黨支部聯(lián)動(dòng)機(jī)制宣傳效果，為師生黨支部聯(lián)動(dòng)工作開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件，搭建這樣一個(gè)高效互動(dòng)平臺(tái)，加速師生黨支部之間的交流互動(dòng)，促進(jìn)二者共同發(fā)展。

3.創(chuàng)新共建活動(dòng)，提升參與積極性

高校師生黨支部的聯(lián)動(dòng)建設(shè)，要提升共建的積極性，需要上級(jí)黨組織的號(hào)召和有力支持，既需要足夠的政策引導(dǎo)，也需要一定的經(jīng)費(fèi)支撐。為促進(jìn)高校師生黨支部的有效聯(lián)動(dòng)，上級(jí)黨組織要發(fā)揮主導(dǎo)作用，提供必要的支持，做好引導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充。在黨支部聯(lián)動(dòng)建設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，也要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)理念和內(nèi)容形式，吸引更多的師生黨員參與，滿足個(gè)性化需求。對(duì)此，要加大活動(dòng)宣傳，促進(jìn)黨支部聯(lián)動(dòng)建設(shè)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校師生黨支部建設(shè)工作意義重大，是高?；鶎狱h建工作的重要?jiǎng)?chuàng)新工作模式，加強(qiáng)師生黨支部聯(lián)動(dòng)共建，能夠強(qiáng)化基層黨建工作力量，提升黨建工作效果，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，高校師生黨支部聯(lián)動(dòng)建設(shè)還存在一定的問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善相關(guān)機(jī)制和措施，以期取得理想效果。