摘要：如今，旅游已成為人們生活中不可或缺的一部分，從最初的上車睡覺下車拍照的走馬觀花式旅游，逐漸過度到深度康養(yǎng)旅行。而英語作為國際旅行的通用語言，對(duì)旅游英語專業(yè)的學(xué)生就提出了更高的要求，尤其是旅游英語口語，學(xué)生不僅要掌握了解較系統(tǒng)的旅游專業(yè)知識(shí)英語，更要說出一口流利的正式英語口語，從而達(dá)到即興口語應(yīng)對(duì)自如。針對(duì)當(dāng)下的旅行英語口語對(duì)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合時(shí)下所需，提出一系列的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：旅游英語;康養(yǎng);產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1、引言

旅游英語口語作為交流的重要工具，是通過讀、聽來獲得知識(shí)、信息和語言，經(jīng)過思維，在原有語言的基礎(chǔ)上對(duì)所獲得內(nèi)容和語言進(jìn)行重組加工，從而賦予新的內(nèi)容完成交流的全過程。針對(duì)如今的跨境康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合時(shí)下所需，做出一系列的分析，對(duì)未來學(xué)生在康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)里面所起到的作用具有深運(yùn)的意義。

2、旅游英語口語在康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用

有關(guān)旅游英語口語在康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)方面的研究，國內(nèi)學(xué)者研究不多，部分學(xué)者取得了一些成果。國內(nèi)學(xué)者主要從以下幾個(gè)方面展開的研究。余娜（2021）認(rèn)為，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們物質(zhì)條件的提升， 旅游業(yè)也越來越得到社會(huì)的關(guān)注。旅游業(yè)的發(fā)展空間也越來越大，同時(shí)，也需要一批懂中西文化知識(shí)的旅游人才，不僅要具備專業(yè)的旅游知識(shí)，同時(shí)還要掌握專業(yè)的英語會(huì)話能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，希望能夠全面提升高職旅游英語專業(yè)的人才培養(yǎng)效率[1]。魯瑤，肖妮（2021）認(rèn)為，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國際化的不斷發(fā)展以及我國與國際的迅速接軌，國家越來越重視加強(qiáng)對(duì)外開放及文化交流活動(dòng)的開展，這同時(shí)也帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展。英語作為目前被視為世界通用語言，是一門重要的學(xué)習(xí)工具，一直擔(dān)任著重要的角色。在學(xué)習(xí)階段，旅游英語專業(yè)課程是旅游管理專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的課程之一，也是該專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，但是由于種種原因?qū)е陆虒W(xué)中存在一些問題，因此如果想提高教學(xué)效果，急需教學(xué)改革[2]。車艷艷，黃曉芝（2021）解決語言障礙是鄉(xiāng)村旅游英語翻譯規(guī)范化重要目標(biāo)。由于早期階段，我國部分地區(qū)對(duì)于鄉(xiāng)村旅游海外市場拓展重視程度不足，英語翻譯亂象頻出，對(duì)于樹立積極海外鄉(xiāng)村旅游形象形成阻礙。新時(shí)代背景下，做好鄉(xiāng)村旅游國際化發(fā)展對(duì)接，儼然成為鄉(xiāng)村旅游發(fā)展新形式。各地區(qū)必須著手解決鄉(xiāng)村旅游英語翻譯規(guī)范化問題，提高鄉(xiāng)村旅游英語翻譯規(guī)范化水平，進(jìn)一步制定科學(xué)鄉(xiāng)村旅游英語翻譯策略，為各地區(qū)鄉(xiāng)村旅游國際化發(fā)展做好充分鋪墊[3]。綜上所述，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)旅游英語口語教學(xué)的研究主要集中在如何更好的對(duì)大中院校的學(xué)生如何進(jìn)行教育，卻鮮有對(duì)康養(yǎng)旅游所帶來的重要性進(jìn)行研究，為此，本次研究主要采用敘述論證的方法，專門針對(duì)旅游專業(yè)英語口語在康養(yǎng)中發(fā)揮的作用進(jìn)行深度分析，最后提出相應(yīng)的對(duì)策。

3、旅游專業(yè)英語口語向全技能延伸

現(xiàn)如今，單一的短期跨境旅游，只需要初級(jí)的英語口語以及借助即時(shí)通翻譯軟件完全可以滿足日常需要，大多數(shù)的旅行人都不需要專業(yè)的旅游英語口語專業(yè)的翻譯，更多的旅行者更是從過去的走馬觀花式的旅游改為康養(yǎng)居住式旅行，而這種康養(yǎng)旅行模式，要求的服務(wù)人員，不僅是單一的簡單的英語口語，更是需要從服務(wù)管理，急救護(hù)理等各個(gè)方面的全能人才。那么以前的專業(yè)的旅游英語口語的學(xué)生單一的技能再不能滿足康養(yǎng)旅行人的要求，因此，當(dāng)下的旅行英語口語的學(xué)生必須延伸到多技能模式，才能真正服務(wù)于當(dāng)下且急需的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)。而多技能模式則包括了中醫(yī)護(hù)理、營養(yǎng)與保健、中醫(yī)養(yǎng)生保健、康養(yǎng)旅游服務(wù)、家政服務(wù)員、保健按摩、心理學(xué)服務(wù)、等等一系列的全方位技能。

4、旅游專業(yè)英語口語的局限性分析

目前由于大多數(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只注重單一的技能培訓(xùn)，忽略了當(dāng)下人工智能給短期旅游帶來的便利性，導(dǎo)致大多數(shù)的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難，使得專業(yè)課開展立身難度也越來越大，缺少系統(tǒng)性的大時(shí)代下的跨境康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的朝陽規(guī)劃，導(dǎo)致多技能人才的欠缺，使得國內(nèi)的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)與國外的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的養(yǎng)距越來越大。

5、對(duì)策建議

學(xué)校以及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)著力從教學(xué)體制上改革，把以前的單一的專業(yè)教育模式，跨越到多技能全方位人才培養(yǎng)，不僅針對(duì)學(xué)生的旅游專業(yè)英語口語強(qiáng)化，同時(shí)針對(duì)學(xué)生多技能模式展開對(duì)中醫(yī)護(hù)理、營養(yǎng)與保健、中醫(yī)養(yǎng)生保健、康養(yǎng)旅游服務(wù)、家政服務(wù)員、保健按摩、心理學(xué)服務(wù)等一系列的強(qiáng)化模式，讓學(xué)生畢業(yè)就是一個(gè)全方位的技能人才，同時(shí)也能帶動(dòng)中國的旅游康養(yǎng)貿(mào)易順差大國，為中國的旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。

6、總結(jié)

旅游英語口語單一技能不再適合當(dāng)下的旅游經(jīng)濟(jì)，應(yīng)該把學(xué)生從單一的技能培訓(xùn)，轉(zhuǎn)換為多技能全方位的多功能人才，只有這樣，才能真正融入當(dāng)下的康養(yǎng)旅游經(jīng)濟(jì)模式里面，從而讓更多的學(xué)生就業(yè)前景廣闊。

參考文獻(xiàn)：

[1]余娜.從旅游業(yè)的發(fā)展探討高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].校園英語，2021（34）：80-81.

[2]魯瑤，肖妮.“旅游商務(wù)英語”教學(xué)改革與實(shí)踐[J].當(dāng)代旅游，2021，19（23）：91-93。

[3]車艷艷，黃曉芝.鄉(xiāng)村旅游英語翻譯規(guī)范化研究的重要性探究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，38（08）：76-80.

作者簡介：李曉鈴，女，碩士，四川成都人，四川省旅游學(xué)校英語高級(jí)講師，旅游系主任，研究方向：旅游情景英語，飯店英語。