寧波市象山縣技工學(xué)校 孔 斌

1 機械制圖課教學(xué)目前存在的問題

（1）汽車維修專業(yè)機械制圖課課時少，但需要講授的內(nèi)容很多。教師把課內(nèi)大部分時間用來講授課程知識，課堂練習(xí)的時間很少，導(dǎo)致基本技能訓(xùn)練效果差。而該課又安排在一學(xué)期內(nèi)講完，導(dǎo)致進度快，難度高，教師費力教，學(xué)生吃力學(xué)，教學(xué)效果不佳。學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識學(xué)得不深刻，不扎實。

（2）機械制圖作為一門輔課，學(xué)生在思想上不太重視這門課。部分學(xué)生還錯誤地認為制圖課是一門和專業(yè)無關(guān)的課，學(xué)好學(xué)壞關(guān)系不大，從而降低學(xué)習(xí)要求。

（3）中職學(xué)生文化課基礎(chǔ)普遍較差，不善于獨立思考。入校后機械制圖是學(xué)生接觸的新課程，沒有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)恐課的情緒，導(dǎo)致最終放棄對本課程的學(xué)習(xí)。

面對上述問題，如何保證機械制圖課的教學(xué)質(zhì)量是需要共同探討的問題。筆者根據(jù)自身的教學(xué)實踐，淺談以下看法。

2 教學(xué)應(yīng)對策略

（1）處理好教學(xué)時間的安排。過去教學(xué)時間的安排是：周學(xué)時集中，課程又安排在一學(xué)期內(nèi)講完。這樣勢必造成教師一個概念緊接著一個概念去講，學(xué)生消化吸收時間少導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。教學(xué)時間的最佳安排應(yīng)是：將總課時平均分配在一個半學(xué)期或兩學(xué)期內(nèi)；周學(xué)時最好安排為4課時，分兩次課上，這樣可保證教與學(xué)的正常進行?？上龑W(xué)生的緊張狀態(tài)（不和其他基礎(chǔ)課爭時間），并能使學(xué)生及時消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）減少課內(nèi)練習(xí)課，增加課外答疑和輔導(dǎo)。課內(nèi)練習(xí)時間減少了，一定要加強課外面對面的答疑和輔導(dǎo)工作。同時應(yīng)做到：練習(xí)前教師必須向?qū)W生講清完成練習(xí)的要求和應(yīng)說清楚的問題，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題要及時總結(jié)，對共性的問題要集中重點講解。在輔導(dǎo)時要進行啟發(fā)、誘導(dǎo)。對學(xué)生的問題不能簡單地回答“是”或“不是”，否則不利于學(xué)生牢固掌握和靈活運用基本理論、基本知識和基本技能，也不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立作圖和讀圖能力。

（3）抓兩頭帶中間，展示優(yōu)秀作業(yè)。經(jīng)過一段時間教學(xué)后，班內(nèi)總會出現(xiàn)兩級分化的趨勢。對學(xué)得好的學(xué)生要表揚，對學(xué)得差的學(xué)生要重點輔導(dǎo)。教師親自完成作業(yè)并加以展示或?qū)W(xué)生中畫得好的作業(yè)加以展示，這樣學(xué)生就有了榜樣，就有了前進的動力。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生要，分析其學(xué)習(xí)吃力的原因，端正其學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，重點教授其學(xué)習(xí)方法。為了保證教學(xué)的質(zhì)量與進度，要求學(xué)生按時完成作業(yè)，教師要及時批改作業(yè)，這樣教師可全面了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對做錯的題目要求學(xué)生自行改正或重做，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹、認真的學(xué)風(fēng)。這樣做雖然暫時增加了學(xué)生和教師的負擔，但從長遠看，不但可樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也可保證作業(yè)的質(zhì)量。

（4）提煉重點，精講難點。要講清用正投影的方法和正確表達空間幾何形體和各種幾何元素的投影規(guī)律，進而運用這些規(guī)律來達到解決空間幾何形體的表達問題。為了使學(xué)生牢固掌握投影基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，教師一定要講清概念，并讓學(xué)生聽明白。教師的語言要簡練，并要給學(xué)生有思考和消化理解的時間。教師要啟發(fā)學(xué)生進行思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免“填鴨式”教學(xué)；講解內(nèi)容時，要遵循客觀認識規(guī)律，做到由淺入深、層次分明，突出重點、難點。

（5）重視機械制圖課的技能點和標準。機械制圖中關(guān)于表達方法的內(nèi)容，多為國家標準所規(guī)定。因此，教師在講解時，必須講清各種表達方法的演變、互相之間的關(guān)系、相同點和不同點及如何綜合運用。讀圖和畫圖因為是技能性的問題，故在講課時應(yīng)先易后難，讓學(xué)生靈活運用學(xué)過的知識。零部件結(jié)構(gòu)、加工方法及相關(guān)知識，選講一些學(xué)生可以接受的內(nèi)容，最好通過實物和多媒體教學(xué)，使學(xué)生有感性認識，還可以結(jié)合汽車構(gòu)造等專業(yè)課內(nèi)容進行舉例。這樣則能和專業(yè)結(jié)合起來，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)本課程的必要性，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

（6）熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可將投影作圖步驟在課堂上詳細演示給學(xué)生，并將每一個步驟配上不同顏色，各幅畫面之間還可以采用不同的切換方式，使之產(chǎn)生動感效果，既增加了直觀性和清晰度，也使教學(xué)氣氛變得活躍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。教師課上圖畫的不規(guī)范和不準確，也會影響到教學(xué)質(zhì)量，而有了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師利用AutoCAD等軟件可以規(guī)范地畫出各種機械圖形，并且可以達到手工畫圖根本達不到的精確度。由此可見，多媒體教學(xué)在機械制圖這門課中具有絕對的優(yōu)越性，或者說是上機械制圖課不可缺少的教學(xué)輔助手段。

3 結(jié)語

為了提高課時少的機械制圖課程的教學(xué)質(zhì)量。除了教師的積極努力外，還必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名汽車維修技術(shù)人員，需要掌握機械制圖這一技能，雖然在后續(xù)課程中涉及到機械制圖的知識點不多，但在以后的工作崗位上會碰到制圖或看圖問題。因此教師要教導(dǎo)學(xué)生珍惜這段時間的機械制圖課學(xué)習(xí)。