陳恒興，周楚竣，劉 春

隨著我國(guó)教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校在教學(xué)過(guò)程中要不斷地提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的掌握，保證學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中可以加強(qiáng)對(duì)自身能力的鍛煉，使其具備不拋棄不放棄的體育競(jìng)技精神。足球運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上放松學(xué)生的心情，保證學(xué)生的心理健康，高校為滿足社會(huì)發(fā)展要求及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣，完善自身的教學(xué)工作。高校在推廣足球運(yùn)動(dòng)中，要明確現(xiàn)階段足球教學(xué)工作的情況，并在各個(gè)角度對(duì)足球推廣工作進(jìn)行分析，以此為基礎(chǔ)采取針對(duì)性解決措施提高足球推廣工作，保證足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。

1 當(dāng)前高校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

高校提高高校足球運(yùn)動(dòng)推廣工作質(zhì)量中，高校要對(duì)足球推廣及教學(xué)工作進(jìn)行全面的分析，及時(shí)掌握教學(xué)工作的具體情況，以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)足球推廣措施的改善，進(jìn)而提高足球教育工作的質(zhì)量。隨著教學(xué)體系的改革速度不斷提升，足球逐漸成為學(xué)生體育課程中重要的部分，并且學(xué)生逐漸提高對(duì)足球?qū)W習(xí)的積極性，為建筑工程的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸提高自身對(duì)足球知識(shí)的掌握［1］。在足球推廣工作中，高校積極成立足球社團(tuán)，以此為足球教學(xué)工作的基礎(chǔ)，保證學(xué)生可以積極通過(guò)社會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)足球知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐漸提高學(xué)生的足球能力。并且學(xué)生之間進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)不會(huì)涉及學(xué)生的利益，學(xué)生利益在足球運(yùn)動(dòng)中不會(huì)受到損害，學(xué)生在活動(dòng)中可以體會(huì)該運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)工作的積極性。雖然在足球教學(xué)工作質(zhì)量日益提高，但是其工作還存在著一定的問(wèn)題，部分教師不能認(rèn)識(shí)足球教學(xué)工作的重要性，無(wú)法提高教學(xué)工作的質(zhì)量［2］。另外，部分教師在教學(xué)工作中無(wú)法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想水平的引導(dǎo)，限制著學(xué)生的全面發(fā)展。

2 對(duì)我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)推廣的反思

2.1 日常學(xué)生生活角度

在足球推廣的過(guò)程中存在著一定的問(wèn)題，高校不能一味地追求推廣速度，應(yīng)積極對(duì)推廣工作進(jìn)行全面的分析及反思，解決足球推廣工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高推廣工作質(zhì)量，促使高校在發(fā)展中提高自身的教學(xué)水平［3］。從日常學(xué)生生活角度而言，高校較為重視學(xué)生專業(yè)課的開(kāi)展，學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)較為緊張，并且學(xué)生在完成專業(yè)課后，會(huì)自主學(xué)習(xí)相關(guān)任務(wù)，因此，少有時(shí)間進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外，部分學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行兼職，以求提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)推廣工作產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

2.2 高校管理角度

高校管理工作也會(huì)對(duì)足球的推廣工作產(chǎn)生一定的影響，在相關(guān)活動(dòng)競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生之間會(huì)發(fā)生一定的肢體接觸，學(xué)生與學(xué)生之間的撞擊會(huì)在一定程度上增加發(fā)生安全事故的幾率，激化學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾，增加學(xué)校管理的難度。另外，學(xué)生不具備正確的價(jià)值觀念，在競(jìng)賽結(jié)束后容易發(fā)生斗毆事件，進(jìn)而影響學(xué)生的身體健康。由此可見(jiàn)，足球推廣工作會(huì)使得高校管理工作復(fù)雜化，高校在足球推廣工作中缺乏熱情［4］。

2.3 高?？陀^環(huán)境角度

近年來(lái)，我國(guó)在素質(zhì)教育工程中逐漸認(rèn)識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)的作用，因此，足球運(yùn)動(dòng)逐漸進(jìn)入高校教學(xué)工作中，學(xué)生對(duì)足球技能有著較高的興趣。但是教師及高校的足球水平有限，不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求對(duì)學(xué)生采取針對(duì)性教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法根據(jù)教師的指導(dǎo)提高自身的足球能力，在競(jìng)賽中難以取得勝利，久而久之，降低學(xué)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)工作的興趣，以此限制著推廣工作質(zhì)量的提升。另外，學(xué)生在足球競(jìng)賽中具有一定的心理壓力，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生的心理造成一定的負(fù)擔(dān)，對(duì)推廣工作產(chǎn)生消極影響。

2.4 足球在高校發(fā)展中的地位

近年來(lái)，素質(zhì)教育要求下，高校逐漸提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，以求在教學(xué)工作中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，確保學(xué)生可以具備一定的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是由于足球運(yùn)動(dòng)不參與高校教學(xué)工作的考核，其在高校中的地位較低，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)足球教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不夠充分，片面地認(rèn)為學(xué)生在高校學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)不給予支持，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法參與足球教學(xué)工作，以此教師無(wú)法提高足球教學(xué)工作質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的綜合能力提升無(wú)法產(chǎn)生積極的影響，限制著學(xué)生的發(fā)展［5］。

3 推動(dòng)高校足球運(yùn)動(dòng)推廣的建議

3.1 政府加大對(duì)足球推廣事項(xiàng)的支持

高校在對(duì)足球推廣工作進(jìn)行全面的分析后，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行深入的反思，針對(duì)各個(gè)角度的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性推廣，保證教師與學(xué)生可以全面認(rèn)識(shí)該運(yùn)動(dòng)在提升學(xué)生綜合素質(zhì)工作中的重要性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在推廣工作中，高校管理人員應(yīng)實(shí)施一定的政策支持相關(guān)工作，為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供一定的便利。在素質(zhì)教育要求下，高校要不斷提高推廣工作質(zhì)量，在推廣工作中，高校要對(duì)自身的發(fā)展情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行全面的了解，以此為基礎(chǔ)制定推廣計(jì)劃，選擇合適的推廣方式，進(jìn)而保證推廣工作的有效性，保證學(xué)生可以積極參與到相關(guān)工作中，對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響［6］。

3.2 加強(qiáng)足球文化建設(shè)

想要通過(guò)足球教學(xué)工作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想影響，提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要加強(qiáng)對(duì)足球文化的建設(shè)，保證學(xué)生通過(guò)足球文化的學(xué)習(xí)可以全面的該運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而提高學(xué)生的參與度。首先，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生足球?qū)W習(xí)情況為學(xué)生普及相關(guān)的文化知識(shí)，確保學(xué)生可以對(duì)相關(guān)知識(shí)具有淺顯的了解，為教學(xué)工作影響學(xué)生思想奠定一定的基礎(chǔ)。其次，教師及高校應(yīng)不定期組織一定的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，保證學(xué)生在參與的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)精神的了解［7］。最后，高校應(yīng)在校園文化建設(shè)過(guò)程中增加足球文化，保證深層次對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的理解，加強(qiáng)對(duì)該運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使得推廣工作質(zhì)量不斷提高。

3.3 提高教師的綜合素養(yǎng)

教師在足球運(yùn)動(dòng)推廣工作中具有重要的作用，教師可以在課堂教學(xué)中直接接觸學(xué)生，是學(xué)生在課堂教育中的引導(dǎo)人，因此，高校在提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)工作中要提高教師的綜合素質(zhì)，為提高學(xué)生相關(guān)技能做出一定的貢獻(xiàn)。高校要對(duì)教師進(jìn)行全面的培訓(xùn)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，使其正確認(rèn)識(shí)關(guān)于足球推廣的各項(xiàng)工作，進(jìn)而提高其思想水平，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展［8］。另外，在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程中，高校要不斷提高教師的足球知識(shí)，確保其在課堂教學(xué)工作中可以提高學(xué)生的足球技能。并且教師要具備體育競(jìng)技精神，以此對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生積極的影響。并且在培訓(xùn)工作中，高校要不斷地提高教師的教學(xué)技巧，保證其可以提高足球課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好

“ 興趣是最好的老師 ” 在足球推廣工作中，想要提高學(xué)生對(duì)相關(guān)工作的積極性，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣愛(ài)好，進(jìn)而減少推廣工作中的阻礙。高?？梢酝ㄟ^(guò)理論文化知識(shí)普及的方式使得學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，促使學(xué)生提高對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)的興趣，并進(jìn)行積極參與。另外，教師在教學(xué)工作中，要增加一定的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)比賽的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而不斷提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的接納程度，提高其推廣力度，幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)技能，加快學(xué)生的發(fā)展。