陳科余 蘇州相城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)澄陽小學 楊關 蘇州大學第二實驗學校

隨著課程的改革，學校的教學任務已經(jīng)不僅僅局限于提高學生的文化課成績了，在學習知識的同時，增強學生的身體素質(zhì)的教學目標漸漸地提上日程，因此產(chǎn)生了核心素養(yǎng)。在小學體育教學中，很多體育教師的教學方式仍是老一套，讓學生在基本的準備活動結束以后就開始自由活動了，對增強學生的身體素質(zhì)沒有太大的積極影響?；@球作為一項常見的體育運動，對學生提高身體機能、提高自信心、增強團隊合作能力等方面能力的培養(yǎng)有著很大的幫助。但是目前小學生的籃球教學仍存在很多問題需要解決。

一、小學籃球教學現(xiàn)狀分析

（一）學校不重視籃球教學

雖然國家大力提倡素質(zhì)教育，但是現(xiàn)在大部分小學還是以文化課為主，將培養(yǎng)的重點放在培養(yǎng)學生文化課、提高學生文化課成績上，并沒有過多地關注學生的體育教育和身體素質(zhì)培養(yǎng)。很多小學存在體育課程少，體育課被文化課占用，體育設施少、籃球場小、體育教師不專業(yè)等問題。學校對學生的籃球教學并不重視，籃球教學開展不起來。

（二）師資力量薄弱，教師專業(yè)度不強

由于大多數(shù)學校只重視學生的文化課，對體育課的忽視，許多小學漸漸地放低了體育教師的招收門檻，很多體育老師并不是由體育專業(yè)引進的，不具有專業(yè)的體育教學知識和體育素養(yǎng)。由于缺乏專業(yè)的培養(yǎng)，體育教師在上籃球課時，往往是讓學生先跑步，跑完步做完準備活動以后給學生發(fā)幾個籃球就讓學生開始自由活動了。許多體育教師并沒有認真的對待體育課，沒有對學生制定合適的教學計劃，進行系統(tǒng)的教學，導致學生不能正確的認識和使用籃球，沒有提起學生學習籃球的興趣。

（三）籃球教學目標不正確

由于小學生的年齡尚小，為了引起學生的學習興趣，小學體育通常采用的是“學”與“玩”相結合的方式來進行教學。在教學過程中，往往會側重于“玩”從容忽視了教師的教學任務。籃球教學的目的是讓學生在學習籃球技巧和知識的同時，提高自身身體素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的長處，在團隊合作中學會發(fā)揮自己的優(yōu)勢。但目前體育課上學生更多的時間是在自娛自樂，教師沒有明確自己的教學任務，沒有對學生進行有計劃地培養(yǎng)，沒有培養(yǎng)起學生對于籃球的興趣。

二、核心素養(yǎng)理念下的小學籃球教學策略研究

對于小學體育來說，核心素養(yǎng)就是培養(yǎng)小學生最基礎的運動能力，建設小學生參與運動的品格，引導小學生正確健康的參與體育運動。在進行小學籃球教學時，訓練學生的籃球技能是基礎，培養(yǎng)學生的籃球品格是重點，最終的目的是帶領學生健康快樂的參與到體育活動中去。

（一）增強師資力量

要加強小學生的籃球教學，首先學校就要重視小學體育課。選擇專業(yè)的老師來教授孩子體育，確保每周有足夠的體育課時間讓學生們來學習籃球相關知識，建立相配套的籃球設施，為學生學習籃球提供基本的保障。只有基礎設施建立健全，師資力量雄厚，才能為學生制定合適的教學計劃，帶動學生投入到籃球的學習中去。

（二）注重培養(yǎng)學生品格

開展小學籃球教學的目的是增強學生體質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展。讓學生們在學習籃球的過程中體會到團隊合作的意義，學會頑強拼搏、迎難而上的奮斗精神。因此，在籃球教學中，不僅要向學生講解籃球的基本技巧，還要注重培養(yǎng)學生的籃球品格，幫助學生樹立正確的體育競賽精神。此外，可以帶領學生掛看籃球賽，為學生講解自己通過籃球學到了什么，也可以讓學生來分享通過籃球給自己帶來了哪些改變，讓學生切身感受到籃球精神，領悟到籃球的魅力。

（三）家校聯(lián)合，課下鞏固

小學生掌握和學習新事物并不是很快，體育課上短短的四十五分鐘時間并不能讓學生很好的領悟到籃球的技巧和精神。因此，可以讓學生充分利用課外時間，鞏固課上所學的知識，為下一節(jié)課的學習打好基礎。學?？梢酝ㄟ^開展籃球比賽等相關活動，讓學生參與到籃球相關的活動中去，在實踐中去應用課上所學的知識，加強鞏固訓練。教師還可以適當布置課下作業(yè)，讓學生在家中和父母一起練習籃球。這樣不僅可以加強父母和孩子之間的溝通，增進父母和孩子之間的情感交流，還有助于學校和家庭一起培養(yǎng)學生的品格，促進學生的健康發(fā)展。

三、總結

籃球教學不僅僅是為了向學生傳授籃球技巧和籃球知識，更重要的是教會學生籃球精神，培養(yǎng)學生的品格，幫助學生健康快樂的成長。通過體育課上對學生進行籃球訓練，讓學生在學習籃球的過程中，感受到團隊合作的魅力，了解真正的競技精神，為幫助學生樹立正確的競賽精神有很大的幫助，也有助于幫助學生敞開心扉，發(fā)現(xiàn)自我。小學籃球教學對學生的健康發(fā)展，開發(fā)學生的思維，開拓學生的眼界有著重要的作用。為建立健全學校的籃球教學，學校和家庭應當一起努力，為了學生有更好的將來一起努力。