邵可杰 紹興文理學院上虞分院

在高校體育教育中，籃球教學作為重要組成部分，需要通過強化高?；@球教學與訓練效果等形式，促進學生的全面發(fā)展。在強化高?；@球教學與訓練效果的過程中，能夠優(yōu)化傳統(tǒng)籃球的訓練方法，堅持以強化學生訓練技能、綜合素質(zhì)為目標，提升學生的體質(zhì)。

一、提升高?；@球教學與訓練效果的價值

在傳統(tǒng)高?；@球教學中，未能結(jié)合學生的學習需求和特征，主要采用單一的教育模式，增強學生對籃球教育理論知識和實踐技能的理解，這對全面發(fā)展學生身體素質(zhì)產(chǎn)生不利影響。所以為促進學生身體素質(zhì)、力量、耐力、靈敏協(xié)調(diào)性的全面發(fā)展，還需要通過完善的高?；@球教學與訓練效果，堅持以學生為中心，加強學生頑強拼搏精神、堅定意志品質(zhì)的培養(yǎng)，還要通過多樣化的教育方式鍛煉學生的全身肌肉，進而也能幫助學生自然而然地應對籃球訓練和比賽過程中的一系列問題。強化高校籃球教學與訓練效果，也能使學生身體有較強的抗疾病能力，在多樣化的籃球運動訓練中，形成良好的運動習慣，幫助學生樹立終身體育的思想和學習意識。

二、提升高?；@球教學與訓練效果的策略

（一）及時更新教學模式

結(jié)合新形勢背景下的要求，發(fā)揮教師課堂引導者、組織者的助理，突出學生課堂學習主人的地位。在此期間，需要教師尊重學生籃球?qū)W習的主動性和好奇心，并通過激發(fā)學生學習興趣的方式，強化學生在籃球?qū)W習過程中的獨立自主能力和探究能力。在教育內(nèi)容的選擇方面，要摒棄單一的教學內(nèi)容，而是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺、多媒體技術(shù)，積極挖掘籃球網(wǎng)絡化的教學內(nèi)容，不斷創(chuàng)新籃球教育的知識庫，將學生感興趣的和最新的籃球知識引入到課堂教學當中，這樣也能提升高?；@球教學的趣味性、多樣性，使學生能夠在多樣化的學習內(nèi)容學習中，提升學習水平和訓練效果。在訓練期間，學校也可以將學生分為小組比賽、合作的學習部分，在小組比賽的過程中，要求學生提升競爭意識、團結(jié)協(xié)作能力，在合作學習的過程中，可以讓學生之間相互學習、相互進步等形式，提升學生學習的積極性，這種方式也能強化學生對于課堂的參與程度。

（二）完善教學評價體系

在高?；@球教學與訓練效果的提高中，高?；@球教學必須完善教學評價體系，傳統(tǒng)高?；@球教學通常都是結(jié)合應試教育思維，來構(gòu)建學生學習能力的評價體系。這對全面了解學生的學習能力以及發(fā)展的實際情況產(chǎn)生不利影響。因此在這種情況下，高?；@球教學需要加強籃球教學評價體系的構(gòu)建，轉(zhuǎn)變以往重視最終期末考試成績，忽略對學生進行多元化評價的教學理念。而且單一、落后的教學評價方式也會增加學生對于籃球?qū)W習的壓力，導致學生對于籃球的學習興趣降低。高校籃球教學可以構(gòu)建科學的評價體系，并且將學生平時表現(xiàn)納入到成績的計算范圍內(nèi)，也可以鼓勵學生之間互動、互相評價等形式，了解學生在學習過程中的實際情況，教師也可以及時肯定學生的進步和努力，這樣有利于提升學生學習的自信心，還能幫助學生全面參與到教師的活動中，達到和諧融洽師生關(guān)系的構(gòu)建目的。

（三）采用多樣實踐活動

多樣化的實踐活動，可以增加學生對于籃球?qū)W習和訓練的效果。教師還要在教學中提升關(guān)于學生理論知識教學的重視，在扎實學生理論知識的基礎(chǔ)上，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教師在開展多樣實踐活動的過程中，可以結(jié)合多媒體輔助演示籃球的理論，增強學生對于每個籃球知識點的深入了解，然后也可以組織一些學生感興趣的籃球比賽活動，使學生能夠在活動的過程中，找出學習的優(yōu)點和不足，鞏固籃球理論知識，以及強化自我的實踐能力。在籃球?qū)嵺`教學活動的開展中，教師也可以結(jié)合學生的學習需求，堅持因材施教的教育理念，明確教學速度和難度，以及在實踐教學活動的開展中，為學生安排一些簡單的，可以滿足學生學習需求的活動和比賽內(nèi)容，這樣也能將學生學習的潛能和天賦發(fā)揮出來，使學生能夠在認真學習和實踐比賽的過程中不斷進步。

三、結(jié)語

在高校籃球教學中，陳舊的教學內(nèi)容、傳統(tǒng)的教學模式，已經(jīng)不能滿足學生的現(xiàn)代化學習需求，因此，高校在籃球教學方面，可以加強教學模式、教學內(nèi)容的優(yōu)化。還要完善教學評價體系，對學生進行多元化的評價，并通過多樣化的實踐活動，提升學生的籃球?qū)W習能力。