文/閆莉

在高校人才培養(yǎng)中，黨建認知具有重要的地位，其能夠讓人們意識到黨的重要性，黨的領(lǐng)導與指導，有助于學生樹立正確的價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)和服務(wù)意識，從而培養(yǎng)高技能人才，有效地促進教育事業(yè)的發(fā)展。但由于當前學校中關(guān)于黨建認知滲透的觀點不強，所以如何保證學校培養(yǎng)出高素質(zhì)人才是當前學校面臨的首要任務(wù)。

高職院校人才培養(yǎng)的最終目標是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供合格的高素質(zhì)技術(shù)人才，要達到這一目標，確保人才具備共產(chǎn)主義的理想信念是關(guān)鍵，為此，就黨建理念對高職院校人才培養(yǎng)及就業(yè)的意義進行了研究。

一、高職院校黨建的現(xiàn)狀及成因

當前，黨建認知在高校各項認知中具有重要地位。充分發(fā)揮黨員干部在高校人才培養(yǎng)中的帶頭作用，可以為當前人才培養(yǎng)提供有力保證。新形勢下加強黨的建設(shè)勢在必行，必須不斷改進和完善從嚴治黨的內(nèi)容規(guī)范和工作要求，全面推進黨建進程中的各項工作改革，促進黨的建設(shè)發(fā)展，發(fā)揮黨的領(lǐng)導核心作用。

黨的建設(shè)在高校黨建工作中發(fā)揮著重要作用，但當前還存在許多問題。當前院校在黨的組織建設(shè)、思想政治教育和紀律意識教育等方面與人才培養(yǎng)的要求不相適應(yīng)，這個問題的形成是由多種因素共同作用的結(jié)果，如果不能有效解決這些問題，就不能充分發(fā)揮高職院校黨建育人的優(yōu)勢。

1.高職院校黨組織建設(shè)力度不夠，黨建教育平臺的作用不強，并且不受到重視，高職黨組織建設(shè)與黨中央的要求還存在著一定差距。同時，學生黨性意識淡薄，入黨率低，高職院校黨建工作模式落后，是高職院校存在的主要原因[1]。高職教育是高等教育的重要組成部分，大學畢業(yè)生的高考錄取分數(shù)線往往偏低，導致大學畢業(yè)生綜合素質(zhì)較差，思想覺悟和自我意識水平較低，不能很快地掌握黨建方面的理論知識，從而影響到他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。高職高專學生在校學習時間往往較短，工作量較大，高職教育中存在很多專業(yè)理論問題，需要高職學生花大量的時間去學習和研究，從而影響了教育效果。

2.思想政治教育也是高校的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生品德的重要手段。當前學生思想政治教育工作中還存在著創(chuàng)新能力差、與新時期高校黨建工作不相適應(yīng)的問題。與此同時，高職院校黨建與思想政治工作不能有效結(jié)合，嚴重制約和制約了高校黨建教育平臺建設(shè)的有效開展，還存在一定的局限性。

3.目前高校黨建的主體意識比較薄弱，“四新”人才培養(yǎng)工作亟待加強[2]。高職院校要以黨建為平臺，把黨性教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，這就需要對這部分的內(nèi)容進行研究。

二、黨建認知對高職院校人才培養(yǎng)的意義

在上述高職院校黨建現(xiàn)狀以及成因分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)當前高校對黨建認知上還存在一定的問題，因此需要意識到人才培養(yǎng)的重要性。高校黨建是新時期高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的需要，必須加強高校黨建工作。黨的建設(shè)是中國大學最大的特色，沒有黨的領(lǐng)導，中國大學就不可能有社會主義的氛圍，高職院校黨建工作在人才培養(yǎng)中起著重要作用，要始終把人才培養(yǎng)放在正確的道路上[3]。

（一）黨建為培育紅色使命感的高職人才提供天然平臺

學校是培養(yǎng)學生道德、文化與素質(zhì)的重要領(lǐng)域，其能夠為國家輸送大批的紅色人才，所謂紅色人才就是具有紅色使命感的人才，即具有愛國主義精神的人才，這種人才能夠適應(yīng)國家發(fā)展的需要。原因是，我國是社會主義國家，需要有道德、有文化與有紀律的人才來支持國家的發(fā)展，可見加強對黨建認知工作是非常重要的。黨建認知工作能夠有效地提高學生的想象力與創(chuàng)造力，并能夠提高學生對于知識獲取的主動性，從而有效提高學生理解紅色使命的內(nèi)涵，幫助學生樹立遠大理想和良好的價值觀。

同時，黨建認知工作對培養(yǎng)學生的“紅色使命感”具有先導作用，是培養(yǎng)學生“工匠精神”中非常重要的環(huán)節(jié)，是宣傳先進思想的重要途徑?；谏鲜龇治隹芍?，學生的思想狀況與其密切相關(guān)，思想是否先進是人才進步的條件，通過黨建認知能夠為高職院校提供人才發(fā)展的天然平臺，是宣傳社會先進思想、學習黨建知識的重要途徑。

（二）黨建是新時代高職院校人才培養(yǎng)的鮮明特征

高職教育是在我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新時期、新形勢下發(fā)展起來的，高等職業(yè)教育最突出的特點就是黨的領(lǐng)導，這也是高職教育的永恒主題。黨建是高等職業(yè)教育政治方向體現(xiàn)社會主義教育最基本的保障，是高職學校發(fā)展過程中學生樹立正確意識的保障?？梢?，黨建工作具有重要意義。因此，如何在社會主義教育中應(yīng)用黨建知識是目前需要解決的問題?；诋斍扒闆r，需要以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，符合新時期高職教育的發(fā)展趨勢。黨的建設(shè)是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的根本要求。

高等職業(yè)學校黨建工作是思想政治工作的集中體現(xiàn)，在高校教育中具有重要的地位。加強思想政治工作是高職教育的根本任務(wù)，這是職業(yè)資格認定的關(guān)鍵和首要標準，大學生正確的政治意識是高校黨建工作的總體特征，黨建是高職教育集中領(lǐng)導最有力的體現(xiàn)。為了實現(xiàn)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標，必須有黨的領(lǐng)導，而我國高等職業(yè)教育沒有黨的領(lǐng)導，是不能為國家培養(yǎng)各類高素質(zhì)的人才的。為此，必須培養(yǎng)學生對黨建的認知，更好地服務(wù)于經(jīng)濟和社會發(fā)展[4]。

（三）黨建是搭建高職院校育人平臺的基礎(chǔ)

高職院校人才培養(yǎng)更加注重人才職業(yè)能力與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中，高職教育要保證政治方向，就必須加強黨的領(lǐng)導。在人才培養(yǎng)方面，需要充分認識到教育平臺的重要性，通過教育平臺，能夠?qū)Ⅻh建知識與高職院校知識更好地連接與呈現(xiàn)，更好地體現(xiàn)出黨的戰(zhàn)略部署，為學生提供更好的學習環(huán)境?？梢婞h建是搭建高校育人平臺的重要基礎(chǔ)。

為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求，高職院校應(yīng)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，在平臺建設(shè)過程中，必須與大數(shù)據(jù)相結(jié)合，才能使各類信息呈現(xiàn)出來。運用黨的要求和標準是衡量信息意向性的最佳途徑。高職學生的學習、心理、生活等方面隨著時代的發(fā)展發(fā)生了變化，為培養(yǎng)教育人才，必須解決學生的不良行為，改變大學生不良行為，關(guān)鍵在于培養(yǎng)高校學生政治意識，培養(yǎng)學生“珍惜時間，學以致用”的職業(yè)教育思想[5]，黨的組織建設(shè)是做好這道“第一關(guān)”的先決條件，

三、黨建活動對高職院校人才就業(yè)的意義

在黨建認知培養(yǎng)后，學校能夠加強學校對思想政治教育的重視，把思想政治教育與黨建認知培養(yǎng)結(jié)合后，使學生樹立正確的思想觀念，提高學生的思想素質(zhì)，形成正確的道德評價認知。同時，并能夠明確人才培養(yǎng)目標，將思想政治教育融入學校的日常教育教學和各項工作中，把思想政治教育工作重點放在專業(yè)建設(shè)、科研和管理等方面。在此基礎(chǔ)上，完成黨建認知對高職院校人才招聘意義的研究，可以舉辦相關(guān)社會實踐活動，讓學生更好地參加到實際中，通過實際的活動能夠更好地加深學生的印象，從而提高學生對黨建認知的認識，讓學生在精神上達成共識，減少意見上的分歧，加強工作中的合作。同時，也有助于統(tǒng)一黨團思想，提高黨團凝聚力，為學校工作順利開展與學生精神塑造提供重要保障，可見黨建認知對人才培養(yǎng)、就業(yè)和職場認識都具有重要意義[6]。

四、結(jié)語

高校黨建是保證高職人才培養(yǎng)成效的關(guān)鍵，高校黨建工作為高職人才培養(yǎng)提供了豐富的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗，為此，高校黨建工作必須以黨建為載體，構(gòu)建多元個性化的教育平臺，以黨建為載體加強高職人才培養(yǎng)。是否能達到預期的效果，關(guān)鍵在于黨建認知的深度，因此必須時刻堅持中國特色社會主義的指導思想，不斷向?qū)W生貫徹新時代的理念。

高職院校的根本任務(wù)是“立德樹人”，加強黨對高職教育的全面領(lǐng)導是它的歷史使命，為此，高職院校在人才培養(yǎng)過程中，要堅持用黨建思想來解決問題，以從嚴治黨為根本遵循，把“三嚴三實”“底線思維”和“忠誠、負責、廉潔”的要求貫穿于人才培養(yǎng)的始終。要堅持以人為本，落實新的發(fā)展理念，培養(yǎng)政治立場正確的高素質(zhì)科技人才，堅持“四個自信”，全面推進德智體美勞的全面發(fā)展，積極投身于經(jīng)濟社會的發(fā)展。希望此次研究的內(nèi)容能夠為學校提供一定的幫助，然而社會是不斷進步的，在后續(xù)的發(fā)展中，還需要不斷結(jié)合實際情況，提出相應(yīng)的對策。