文/孔林香

基于疫情防控常態(tài)化，高職院校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力更大，就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：就業(yè)是最大的民生，我國(guó)要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)。就業(yè)工作是高職院校學(xué)生工作的生命線，更是為實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、有序、和諧、良性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，要加強(qiáng)國(guó)家、學(xué)校和教師的聯(lián)動(dòng)作用，促進(jìn)高職院校畢業(yè)生順利在社會(huì)中找到合適的就業(yè)崗位。

一、疫情防控常態(tài)化背景下高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)

（一）大學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)“用工荒”并存，就業(yè)市場(chǎng)供求錯(cuò)位

從全國(guó)總體來(lái)看，就業(yè)人數(shù)近年連續(xù)增多，尤其是2020年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高，達(dá)到874萬(wàn)，大學(xué)生畢業(yè)后找到滿意的工作較難。甚至一小部分學(xué)生在畢業(yè)后半年內(nèi)都難以就業(yè)。

根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)來(lái)看，國(guó)家每年的就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出就業(yè)人數(shù)，高校人才供給小于市場(chǎng)人才需求[1]。在這種情況下，諸多企業(yè)和單位卻反映招工不足、無(wú)人可用，一些機(jī)械廠、模具廠、汽車零配件修理店等收入不低、相對(duì)耗費(fèi)體力的企業(yè)在招聘時(shí)“門可羅雀”，一個(gè)普遍現(xiàn)象是學(xué)生在實(shí)習(xí)單位工作時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真工作。絕大部分畢業(yè)生爭(zhēng)相應(yīng)聘有編制的單位，但是這些單位往往對(duì)學(xué)歷、能力上有更高層次的要求，或者就業(yè)崗位已經(jīng)飽和，很少有多余的崗位流出，大部分普通的高職畢業(yè)生難以進(jìn)入編制單位。久而久之，高職畢業(yè)生難以充足就業(yè)，而需要?jiǎng)趧?dòng)力和職工的企業(yè)招工不足，就業(yè)難與留人難并存，惡性循環(huán)。

（二）高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量整體不高

隨著高等教育改革的發(fā)展和不斷深入，國(guó)家對(duì)全民素質(zhì)進(jìn)一步重視，倡導(dǎo)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”。因此，高校招生進(jìn)一步擴(kuò)大，高職院校的生源也更加復(fù)雜，社會(huì)招生、中職注冊(cè)生等生源學(xué)生比例也進(jìn)一步增大，生源質(zhì)量大不如前。

近年來(lái)，各大高職院校的就業(yè)率均達(dá)標(biāo)，全國(guó)高職院校的畢業(yè)生整體就業(yè)率達(dá)到89%，但是整體就業(yè)質(zhì)量卻不高，主要體現(xiàn)在就業(yè)穩(wěn)定性不高、與專業(yè)的適配性不高、工資待遇不高等方面。以常州科教城為例，2018屆畢業(yè)生至今有67%的畢業(yè)生月工資不足4000元，就業(yè)質(zhì)量不高[2]。許多畢業(yè)生頻繁更換就業(yè)單位，穩(wěn)定性差。

（三）傳統(tǒng)就業(yè)求職模式發(fā)生改變，跨區(qū)域就業(yè)、求學(xué)困難

在疫情防控常態(tài)化形勢(shì)下，無(wú)論是境外輸入還是本土病例并未全國(guó)性“清零”，特別是在境外疫情如此嚴(yán)重的背景下，我國(guó)新的疫情暴發(fā)點(diǎn)隨時(shí)出現(xiàn)。2020年以來(lái)，武漢、北京、新疆、青海、天津、上海等地相繼淪為新冠肺炎疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，就業(yè)工作也因此推遲甚至停滯。國(guó)考成績(jī)推遲，教師資格面試一再延遲，2020年的雅思、托福GRE、GMAT等外語(yǔ)考試相繼取消，疫情使得去國(guó)外求學(xué)成為“水中月”“鏡中花”。

往年3月～5月是春季招聘的高峰期，國(guó)家政府、學(xué)校和企事業(yè)單位都會(huì)舉辦多場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，用人單位和畢業(yè)生可以面對(duì)面接觸，解決大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的工作。疫情開(kāi)始后，人群不能大面積聚集，線下招聘會(huì)難以開(kāi)展，應(yīng)運(yùn)而生的是線上招聘會(huì)的火爆，傳統(tǒng)就業(yè)求職模式發(fā)生極大改變。

二、疫情防控常態(tài)化下促進(jìn)高職畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的相關(guān)對(duì)策

（一）國(guó)家是促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的重要前提和保障

1.國(guó)家和政府要嚴(yán)格控制好疫情，為就業(yè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

從目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)疫情防控處于比較平穩(wěn)時(shí)期，但是疫情暴發(fā)點(diǎn)不時(shí)出現(xiàn)，多個(gè)地區(qū)淪為中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，不利于跨區(qū)域流動(dòng)性就業(yè)。國(guó)家和政府要嚴(yán)格控制好境外來(lái)華人員，做好隔離工作以及追蹤工作；對(duì)于境外進(jìn)口流入產(chǎn)品，做好消殺，對(duì)于密切接觸者要做好預(yù)警機(jī)制。國(guó)內(nèi)環(huán)境相對(duì)安全，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)才會(huì)更加地穩(wěn)定。

2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，提供更多就業(yè)崗位

2018年7月，黨中央提出“穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期工作”，面對(duì)疫情下經(jīng)濟(jì)下滑的局面，黨中央又提出“保居民就業(yè)、?；久裆⒈Ｊ袌?chǎng)主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)穩(wěn)定、?；鶎舆\(yùn)轉(zhuǎn)”。經(jīng)濟(jì)是就業(yè)的根基，國(guó)家通過(guò)宏觀調(diào)控這只“有形的手”，扶持中小微企業(yè)，減稅減息，幫助渡過(guò)疫情難關(guān)。據(jù)調(diào)查，中小微企業(yè)解決中國(guó)80%以上的就業(yè)，保中小微企業(yè)，就是保就業(yè)。

（二）學(xué)校是促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的重要媒介和渠道

1.做好防疫健康監(jiān)測(cè)工作，為畢業(yè)生就業(yè)筑起安全的屏障

高職院校需要做好防疫工作，成立疫情防控小組，密切關(guān)注全國(guó)防疫動(dòng)態(tài)，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)校學(xué)生。對(duì)于校內(nèi)學(xué)生要落實(shí)到個(gè)體，按學(xué)校防疫流程快速、有序地處理發(fā)燒、咳嗽、頭痛的生病學(xué)生，及時(shí)上報(bào)，做好篩查工作；對(duì)于校外畢業(yè)生，要通過(guò)輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)老師密切關(guān)注學(xué)生行蹤，對(duì)其健康狀態(tài)進(jìn)行登記，并定期更新，不漏過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。

2.抓好重點(diǎn)學(xué)生群體就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)個(gè)性化開(kāi)展

根據(jù)調(diào)查，85%以上高職畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)能夠順利就業(yè)，90%以上畢業(yè)半年后能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，只有為數(shù)不多的學(xué)生難以就業(yè)，需要學(xué)校進(jìn)行幫扶。教育部要求每所高校都必須關(guān)心每位畢業(yè)生，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生群體要堅(jiān)持“一人一策”，加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)建檔立卡、低保等家庭貧困的畢業(yè)生，可以憑相關(guān)證明材料報(bào)銷找工作的路費(fèi)、餐旅費(fèi)等；對(duì)身體殘疾、有缺陷的特殊大學(xué)畢業(yè)生群體，優(yōu)先向合作企業(yè)推薦就業(yè)，保證其有合適的就業(yè)去向、合適的崗位。疫情期間，特別是對(duì)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生，要做好他們的心理安撫，可在網(wǎng)上舉辦一些針對(duì)性較強(qiáng)的就業(yè)招聘會(huì)，幫助他們順利畢業(yè)。

3.拓寬就業(yè)渠道，校企合作促就業(yè)

學(xué)校針對(duì)不同群體，要制定不同方案，拓寬就業(yè)渠道。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要鼓勵(lì)其升學(xué)，比如接本、轉(zhuǎn)本；對(duì)于成績(jī)平平、想要工作的學(xué)生，可以通過(guò)舉辦招聘會(huì)、校企合作“訂單班”等提供就業(yè)途徑，幫助他們走上工作崗位；對(duì)于成績(jī)差、課程多門不合格的學(xué)生，要督促他們抓緊完成補(bǔ)考和重修，盡快達(dá)到畢業(yè)要求[3]。

（三）學(xué)生是促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的重要主體和對(duì)象

1.樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃

高職畢業(yè)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，職業(yè)不分貴賤，適合自己的才是最好的職業(yè)。學(xué)生在就業(yè)時(shí)，不能只看眼前，剛開(kāi)始工作，不要對(duì)薪水的期望值過(guò)高，一旦覺(jué)得薪水沒(méi)有達(dá)到個(gè)人要求，就立刻換工作；職業(yè)取向不夠明確，很多學(xué)生在擇業(yè)的過(guò)程中抱有無(wú)所謂的態(tài)度，要樹(shù)立清晰、明確的擇業(yè)目標(biāo)，對(duì)工作要珍惜；要努力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，現(xiàn)在很多高職院校學(xué)生不愿意去創(chuàng)新，對(duì)于創(chuàng)業(yè)更是望而卻步[4]；很多學(xué)生想要尋求工資高且穩(wěn)定的工作，但是這些工作崗位少、要求高，很難進(jìn)入。因此，高職畢業(yè)生要對(duì)自己的能力有正確的把握，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷在社會(huì)中歷練，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在個(gè)人綜合能力得到提升后，選擇適合自己能力發(fā)展的職位。

高職畢業(yè)生在求職前，要根據(jù)自己的專業(yè)方向、個(gè)人能力、興趣愛(ài)好、就業(yè)市場(chǎng)等進(jìn)行綜合分析，做好自我職業(yè)生涯的規(guī)劃，就業(yè)時(shí)不盲目、不慌張，有選擇地篩選應(yīng)聘工作、有目標(biāo)地完善簡(jiǎn)歷、有計(jì)劃地推進(jìn)自我的就業(yè)工作。

2.注重自我能力提升，打鐵還需自身硬

學(xué)生想要就業(yè)，而且想要就好業(yè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，絕不是偶然的，是需要學(xué)生有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的語(yǔ)言溝通能力、健全的人格、良好的思想素質(zhì)與道德理念、全面綜合的個(gè)人素養(yǎng)，是學(xué)生就學(xué)以來(lái)長(zhǎng)期積累地迸發(fā)，是量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程。因此，學(xué)生從大一開(kāi)始，就要注重自我能力的提升，為大三畢業(yè)時(shí)高質(zhì)量就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.保持良好、積極的就業(yè)心態(tài)

在疫情防控常態(tài)化背景之下，經(jīng)濟(jì)下滑，就業(yè)崗位壓縮，“先就業(yè)再擇業(yè)”，博士畢業(yè)生擠壓碩士畢業(yè)生的就業(yè)崗位，碩士畢業(yè)生擠壓本科畢業(yè)生的就業(yè)崗位，本科畢業(yè)生擠壓?？飘厴I(yè)生的就業(yè)崗位，所以高職院校畢業(yè)生今年就業(yè)壓力同比往年更大。經(jīng)研究調(diào)查，求職時(shí)女性畢業(yè)生比男性畢業(yè)生壓力更大。重壓之下，高職畢業(yè)生容易出現(xiàn)焦慮、恐慌等心理問(wèn)題[5]。

在求職前，高職畢業(yè)生要先做好“功課”，做到心中有數(shù)，以不變應(yīng)萬(wàn)變：提前瀏覽招聘信息，選擇自己中意的幾家單位；制作好求職簡(jiǎn)歷，突出重點(diǎn)；隨時(shí)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整自己的求職路線和計(jì)劃方案。在求職中，要積極主動(dòng)尋找工作機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)參加線上、線下招聘會(huì)，遇到合適的工作，要勇于爭(zhēng)取，多嘗試。在找到工作后，要調(diào)整自身狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色認(rèn)知，盡快適應(yīng)工作。

三、結(jié)語(yǔ)

疫情防控常態(tài)化背景下，在應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高、社會(huì)提供的就業(yè)崗位減少等客觀現(xiàn)實(shí)面前，嚴(yán)重影響了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)，大部分學(xué)生畢業(yè)后就面臨失業(yè)問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)、政府、學(xué)校、學(xué)生通力合作，讓每一個(gè)畢業(yè)生可以實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)，做到人盡其用，圓夢(mèng)高質(zhì)量就業(yè)。