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        高中體育教學(xué)中定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與研究

        2021-11-23 00:10:51
        名師在線 2021年5期
        關(guān)鍵詞:定向教師應(yīng)高中生

        林 偉

        (福建省莆田第二十七中學(xué),福建莆田 351164)

        引 言

        定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典,屬于軍事體育項(xiàng)目,其不斷地發(fā)展和演變,逐漸引起了人們的關(guān)注。在高中體育教學(xué)中,定向運(yùn)動(dòng)已成為當(dāng)前高中體育教學(xué)中提高學(xué)生耐力素質(zhì)的重要教學(xué)方法。定向運(yùn)動(dòng)作為高中體育教學(xué)的重要組成部分,已經(jīng)被很多學(xué)校引入體育課堂中。適當(dāng)?shù)亩ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)可以使忙碌的高中生的身心得到放松,從而保證他們身心健康發(fā)展,提高他們的身體素質(zhì)。

        一、高中體育教學(xué)中定向運(yùn)動(dòng)的意義

        定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的體育訓(xùn)練,需要智力和體力的完美結(jié)合,可以從多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),能及時(shí)處理和解決高中生在成長(zhǎng)與發(fā)展中遇到的問(wèn)題,符合高中生的身心特點(diǎn)。高中生學(xué)習(xí)壓力較大,而多參加體育鍛煉,可以在一定程度上緩解學(xué)習(xí)壓力、減輕心理負(fù)擔(dān),使身心得到放松,從而提高學(xué)習(xí)效率。其中,定向運(yùn)動(dòng)主要發(fā)生在戶外教學(xué)過(guò)程中。外部美好的景色能使學(xué)生心情愉悅,有助于提高學(xué)生的智力、體力、分析能力和邏輯思考能力。

        二、高中體育教學(xué)中定向運(yùn)動(dòng)的概述

        (一)定向運(yùn)動(dòng)的意義

        校園定向運(yùn)動(dòng)是根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有體育教育資源合理制訂相應(yīng)地圖,并向?qū)W生提供指南針工具,要求其盡快到達(dá)地圖上所標(biāo)識(shí)的地點(diǎn)。校園定向運(yùn)動(dòng)特有的趣味性,改變了耐力項(xiàng)目訓(xùn)練的枯燥、無(wú)味,使學(xué)生樂(lè)于較長(zhǎng)時(shí)間地參加耐心鍛煉[1]。在定向運(yùn)動(dòng)中,教師還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí),讓他們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)共進(jìn)的協(xié)作精神,共同成長(zhǎng)。

        (二)定向運(yùn)動(dòng)的基本功能

        在高中體育教學(xué)中,校園定向運(yùn)動(dòng)是學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑,可以豐富校園體育文化,還可以豐富體育課堂教學(xué)方式,從而為新課程改革做出有力的探索和研究。定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)通過(guò)智力與體力的結(jié)合,能夠培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的心理素質(zhì)和良好的身體素質(zhì),使高中生在面對(duì)困難時(shí)有一種良好的心態(tài),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

        三、高中定向體育教學(xué)中定向運(yùn)動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則

        (一)目標(biāo)明確

        在高中體育教學(xué)中,定向運(yùn)動(dòng)的主要原則是有明確的教學(xué)目標(biāo)。首先,在開(kāi)設(shè)體育課之前,教師應(yīng)針對(duì)素質(zhì)體育的訓(xùn)練內(nèi)容有明確的目標(biāo),如訓(xùn)練內(nèi)容是野外生存還是操場(chǎng)活動(dòng),以幫助學(xué)生更好地提高各方面的水平。其次,在定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,教師不僅要提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力,還要根據(jù)目標(biāo)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助,從而增強(qiáng)集體凝聚力。

        (二)可行性

        針對(duì)高中定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練難度大的問(wèn)題,教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)要考慮訓(xùn)練的可行性。教師要事先檢查訓(xùn)練場(chǎng)的設(shè)備是否齊全、是否需要補(bǔ)充障礙。在訓(xùn)練環(huán)境改變時(shí),教師要有秩序地引導(dǎo)學(xué)生,以保障高中生定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的順利進(jìn)行,從而提高高中生的身體素質(zhì)。

        (三)安全性

        定向運(yùn)動(dòng)是實(shí)踐性與實(shí)用性相結(jié)合的教學(xué)方式,它給高中生參與體育活動(dòng)帶來(lái)了一定的難度。因此,教師在進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前應(yīng)先了解訓(xùn)練環(huán)境,以確保學(xué)員能解決訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題、順利地完成訓(xùn)練任務(wù)。定向運(yùn)動(dòng)前,教師還要指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),以保證學(xué)生安全地完成訓(xùn)練任務(wù);定向運(yùn)動(dòng)后,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求,有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生在體育鍛煉中不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。

        (四)趣味性

        定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不應(yīng)局限于單一的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,而要把多種訓(xùn)練方法結(jié)合起來(lái),使其更具趣味性。為了激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情,首先,教師要把握好學(xué)生的興趣,把定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。其次,教師要明確訓(xùn)練目標(biāo),不要讓興趣支配學(xué)生,不要讓定向運(yùn)動(dòng)成為單純的游戲,而失去教學(xué)的意義,從而使定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練失去導(dǎo)向作用。

        四、高中體育教學(xué)中定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的具體策略

        (一)加深學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

        為了提高學(xué)生的參與積極性,學(xué)校及教師應(yīng)大力宣傳定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則、本質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)及重要性,以增進(jìn)學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)與了解,使學(xué)生積極參與定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、感受運(yùn)動(dòng)的魅力,從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在宣傳過(guò)程中,學(xué)??稍谛@網(wǎng)站開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄,也可以通過(guò)報(bào)紙、廣告牌等進(jìn)行宣傳,同時(shí)定期舉辦高中生定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練比賽,以充分調(diào)動(dòng)高中生的參與積極性。

        (二)重視學(xué)生的訓(xùn)練主體地位

        教師應(yīng)不斷優(yōu)化高中體育教學(xué)計(jì)劃和方案,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。在體育教學(xué)中,教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,努力為學(xué)生營(yíng)造和諧的課堂氛圍,并注意學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),采取有針對(duì)性的體育鍛煉方法,使學(xué)生獲得個(gè)性化發(fā)展。教師設(shè)置不同的體育鍛煉項(xiàng)目,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好進(jìn)行自主選擇,不僅可以豐富課堂教學(xué)形式,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

        (三)開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)

        絕大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是以小組為單位進(jìn)行的。學(xué)生要想順利完成項(xiàng)目,就要具有團(tuán)隊(duì)精神。這就要求教師做好定向運(yùn)動(dòng)前的動(dòng)員工作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),教師要說(shuō)明定向運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、要求和注意事項(xiàng)。只有這樣,學(xué)生才能緊密地團(tuán)結(jié)在團(tuán)隊(duì)中,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),發(fā)揮集體力量。在開(kāi)展團(tuán)體定向運(yùn)動(dòng)前,教師可組織相應(yīng)的熱身操,通過(guò)開(kāi)展趣味游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與團(tuán)體定向運(yùn)動(dòng)的積極性。例如,教師可合理開(kāi)展一場(chǎng)接力類(lèi)的比賽,讓每位參加者都在一個(gè)重要位置,從而讓學(xué)生形成責(zé)任感和集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

        (四)體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相融合

        將知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。因此,教師要帶領(lǐng)學(xué)生積極參與各種社會(huì)性體育活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的體育能力,培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。例如,戶外定向運(yùn)動(dòng)比賽的參賽者涵蓋各種性別、各個(gè)行業(yè)及各年齡段的人,而學(xué)生參與其中,有助于提高他們的身體素質(zhì),使其更好地理解公平、公正、開(kāi)放的體育精神。

        (五)改進(jìn)教學(xué)方法

        在體育教學(xué)中,教師不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能,還要培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。為此,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng)的意義,使其積極參與定向運(yùn)動(dòng)鍛煉,從而有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),選擇合適的教學(xué)方式。與此同時(shí),教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中獲得豐富的知識(shí)。不管使用哪種教學(xué)方法,教師都應(yīng)使教學(xué)合理化,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)能力,從而提高定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果。

        結(jié) 語(yǔ)

        總而言之,在素質(zhì)教育背景下,體育教學(xué)受到了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。定向運(yùn)動(dòng)是體育鍛煉的重要內(nèi)容,能夠提高學(xué)生的身心素質(zhì),培養(yǎng)他們良好的實(shí)踐能力,幫助他們更好地融入社會(huì)發(fā)展。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基本情況,以體力、智力全面發(fā)展為目標(biāo),開(kāi)展有針對(duì)性的定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,以提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì),并增強(qiáng)體育教學(xué)的實(shí)效性。

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