林倩文

(江蘇省南京市棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園堯辰園 江蘇 南京 210000)

在當(dāng)前的教育背景下，幼兒教育也被引起了廣泛的重視。針對于中班幼兒的性格特點(diǎn)，教師可以在教學(xué)中加入足球游戲的教學(xué)內(nèi)容，豐富幼兒在幼兒園中的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。教師這一過程中，應(yīng)注意為幼兒提供相應(yīng)的支持性策略，為幼兒的足球游戲提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

1.領(lǐng)域與區(qū)域互相銜接，豐富足球游戲的價(jià)值內(nèi)涵

在幼兒園的教育中，增加足球游戲的內(nèi)容，讓幼兒在多個(gè)領(lǐng)域中得到成長，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。要想切實(shí)發(fā)揮足球游戲的作用，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意為幼兒深入講解足球游戲的價(jià)值內(nèi)涵，讓幼兒了解其中的相關(guān)知識(shí)，為幼兒進(jìn)行足球游戲打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。比如在幼兒園中的閱讀區(qū)域中，教師可以投放一些和足球游戲有關(guān)的繪本書籍。借助于這樣的方式，讓幼兒多了解一些關(guān)于在進(jìn)行足球游戲中的安全知識(shí)，提升幼兒對于足球這一運(yùn)動(dòng)的豐富了解。在美工區(qū)域中，教師可以以“足球”作為相關(guān)的元素，讓幼兒開展繪畫足球、制止足球等多種動(dòng)手操作活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)幼兒對于足球這一運(yùn)動(dòng)有著強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對于足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮到中班幼兒的性格特點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)，找到幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒進(jìn)入到足球游戲中的興趣。

2.提供相應(yīng)的足球場地規(guī)劃，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)意識(shí)

中班中的幼兒，其已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，但是其個(gè)人能力還處在發(fā)展中。在這一階段中，幼兒具有十分強(qiáng)烈的好奇心理，對于周圍中的一切他們都十分好奇。考慮到這一點(diǎn)，教師應(yīng)充分關(guān)注于幼兒的個(gè)人情感，時(shí)刻關(guān)注于幼兒的行為狀態(tài)，為他們進(jìn)行足球游戲營造一個(gè)安全的環(huán)境。幼兒在進(jìn)行足球游戲時(shí)，需要有著一定的場地作為支持。在幼兒園中開展足球游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮到幼兒的安全性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的足球游戲活動(dòng)場地。比如在幼兒園中，特定規(guī)劃出一定的空間，在上面增加鋪設(shè)地毯或者軟墊子。在幼兒園中為幼兒規(guī)劃出具體的活動(dòng)空間和范圍，讓幼兒在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，保證幼兒的基本學(xué)習(xí)效率，避免幼兒在足球游戲活動(dòng)中受到傷害。中班中的幼兒，他們還不具備一定的安全意識(shí)，在足球游戲中，很容易受到傷害?？紤]到這一點(diǎn)，幼兒園的教師應(yīng)做好安全規(guī)劃問題，為幼兒營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.搭建交流和展示的平臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)

在幼兒園中開展足球游戲，能夠充分增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉幼兒的體能。教師這一過程中，應(yīng)注意深入發(fā)掘足球游戲的價(jià)值內(nèi)涵，讓幼兒具備相應(yīng)的探索精神，培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中增加合作的意識(shí)，提升幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教師在區(qū)域游戲中，應(yīng)注意仔細(xì)傾聽幼兒的反饋。幼兒雖然年紀(jì)尚小，但是已經(jīng)處在自我意識(shí)覺醒的階段中了。教師應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，在區(qū)域中設(shè)置豐富的交流方式，讓幼兒能夠有一個(gè)地方將自己的意見表達(dá)出來的，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，提升幼兒的語言意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的語言思維。比如在活動(dòng)場地上，教師可以設(shè)置意見箱，在完成了基本的教學(xué)任務(wù)后，教師可以開展區(qū)域游戲分享會(huì)，給予幼兒一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

例如在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以選擇相應(yīng)的時(shí)間，開展足球游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師可以準(zhǔn)備相應(yīng)的服裝和道具，為幼兒挑選好合適的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.開展趣味性的足球游戲教學(xué)，鍛煉幼兒的綜合能力

足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對于幼兒來說，是具有一定吸引力的?？紤]到這一點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意先讓幼兒體會(huì)到其中的趣味性。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意先給予幼兒一定的時(shí)間，讓幼兒認(rèn)識(shí)足球，對于幼兒產(chǎn)生興趣。通過具體了解幼兒對于足球游戲的認(rèn)識(shí)，然后教師可以在其中加入一些內(nèi)容。根據(jù)中班幼兒的興趣點(diǎn)，教師應(yīng)注意在足球游戲中融入一些趣味性的內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)幼兒在游戲活動(dòng)中的體驗(yàn)，比如在足球游戲活動(dòng)中加入一些情境活動(dòng)，為幼兒制定好相應(yīng)的規(guī)則，豐富足球游戲活動(dòng)中的趣味性，鍛煉幼兒的綜合能力。比如在游戲活動(dòng)中，教師可以加入運(yùn)球游戲活動(dòng)，在其中利用毛絨玩具設(shè)置障礙，讓幼兒在游戲活動(dòng)中體會(huì)到快樂感，充分開發(fā)幼兒的智力，充分鍛煉幼兒的各種能力。教師還可以在課堂上開展比賽運(yùn)球的活動(dòng)，看一看哪個(gè)幼兒玩得最好，充分增加幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.結(jié)束語

綜上所述，在幼兒園教育中，針對于中班幼兒的特性，教師應(yīng)重視開展足球游戲教學(xué)，在其中加入新穎性的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，保證幼兒的健康發(fā)展和成長。