張 健

(江蘇省南通市海門區(qū)三星小學 江蘇 南通 226000)

1.科學閱讀增強孩子對家鄉(xiāng)的了解和熱愛

小學科學課是小學自然課的前身，小學科學教材課本上高年級的教學內(nèi)容中關(guān)于做實驗部分已經(jīng)不多，更多的就是一些知識點，那如何有效利用科學課上的40分鐘，讓學生學到更多有用的科學知識呢？科學閱讀就是一個很好的教授知識的方式，對于高年級的學生來說，閱讀已經(jīng)不是問題，讓學生在閱讀課外資料的時候獲取更多和本課有關(guān)的知識，但這個也對教師的教學提出了更多的要求，需要教師花更多的時間去課前準備，因地制宜的挑選適合的閱讀材料，如《達爾文的進化論》這一課，關(guān)于物種的人工選擇科學本上講授在一個牧場有一位牧民，養(yǎng)了一群綿羊，有一半是白色的，一半是黑色的，如果白色的羊毛好賣，問學生他們會怎么做？這里就涉及到了人工選擇，在這個書本知識的基礎上，我就特地挑選了適合本課學習內(nèi)容的資料，我準備了課外閱讀的資料——海門山羊，這里面海門山羊的飼養(yǎng)經(jīng)歷除了進一步讓學生了解人工選擇的知識以外，也讓學生了解我們海門的特產(chǎn)——海門山羊肉，增加孩子們對家鄉(xiāng)了解和熱愛。因為我們學校外地孩子也比較多，同樣讓他們了解了我們這個地方的特色食物，在他們回自己的家鄉(xiāng)時也能宣傳我們海門的特色，讓學生了解到科學知識在生活中的運用，這樣的閱讀資料的選擇是才是有效的。

2.科學閱讀可以增強孩子們的知識儲備和相關(guān)能力

在我們課堂內(nèi)容以外，每個學生還配備了一本課外趣味閱讀書本，科學課書本內(nèi)容的教學在學期中一般會多余幾節(jié)課時，那多的幾節(jié)科學課我們該怎么安排呢？我就會讓學生拿出課外趣味閱讀書本進行閱讀，上幾節(jié)科學閱讀課。一開始部分學生們還有抵觸，小部分學生在全班閱讀的時候私下聊天，影響別的孩子閱讀科學趣味讀本，這時我就會走到他們身邊給與小小的警示，隨著科學閱讀的進行，慢慢的科學趣味讀本里有趣的內(nèi)容吸引了孩子們注意力，竊竊私語的學生少了，認真越多的孩子多了，為了激發(fā)學生們讀書的熱情，我還以小組為單位，設計了“智慧闖關(guān)環(huán)節(jié)“，由學生們輪流擔任闖關(guān)評委，學生自己出題來考考大家，充分激發(fā)了學生閱讀的熱情。在將配備的課外讀本閱讀結(jié)束后，我還鼓勵學生自帶有關(guān)科學方面的報刊雜志到學校，讓學生交換著看，增加學生的課外閱讀量！在閱讀之余我會舉辦全班辯論會，讓大家一起參與進來，讓學生利用自己看到的課外知識進行辯論，加強他們閱讀的積極性。

3.科學閱讀幫孩子們樹立正確的人生價值觀

通過閱讀的活動讓孩子們了解一些著名工程師和發(fā)明家，如蔡倫、詹天佑、瓦特、屠呦呦、袁隆平等的生平事跡，介紹他們對人類的貢獻。讓學生多了解一些古代和現(xiàn)代的科學家的故事，使他們產(chǎn)生崇拜之情，將他們作為學習的榜樣，而不是崇拜一些影視明星。從小在孩子們的心靈上烙下科學家的身影，讓他們長大后有成為科學家的夢想，而不是想著成為影視明星，賺大錢等等，讓我們校園里的孩子多一些書香氣，少一些金錢味。在這個特殊的疫情期間，終南山老先生這個名字也能從孩子們的口中蹦出來，讓人感到一絲絲的欣慰，在關(guān)鍵時刻還是這樣的“明星”在為我們保駕護航。國與國之間的競爭一直存在著，抓好科技教育也就抓好未來，在美國科學課是和我們所謂的主課并列的，在我國這方面還有待進一步的提升，提高全民的科學素養(yǎng)。通過閱讀各種資料，分析工程師和發(fā)明家的研究過程，如愛迪生發(fā)明電燈燈絲的探索過程，體會設計和發(fā)明離不開創(chuàng)新的勇氣、堅強的毅力和持續(xù)的努力。讓學生懂得任何的成功都不是輕易得來的需要付出自己辛苦的努力，科學研究的過程需要很多的專業(yè)知識，想成為一個科學家、發(fā)明家是要從小努力學習的。這樣就會從側(cè)面讓一些孩子去努力學習，給與孩子學習的一種動力。有時榜樣的力量是強大的，有了一個追趕的目標，孩子們就會有學習的動力。

4.科學閱讀培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)

通過科學閱讀，培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)，科學素養(yǎng)是指了解必要的科學技術(shù)知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質(zhì)，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務的能力?？茖W素養(yǎng)不是一撮而就的，我們要讓孩子們從小養(yǎng)成從科學的角度去思考問題，生活中遇到難題就會想到如何科學的去解決，而不是迷信的去求神拜佛，這樣也是社會發(fā)展起到一個促進作用。全民的科學素養(yǎng)提高了，一些陋習也會越來越少，社會才會越來越文明?？茖W素養(yǎng)的提升不是一朝一夕的，需要我們長時間的去培養(yǎng)，孩子們的科學素養(yǎng)提高了，等他們長大了，整個社會的科學素養(yǎng)也能有所提高。

科學閱讀對于課堂教學的輔助起到很大的作用，有效利用科學閱讀可以給我們的科學教學帶來很多意想不到的效果！