肖勇俊

(江蘇省南京市丁家莊第三小學 江蘇 南京 210000)

1.簡要說明體育游戲的內在意義與體育游戲的特點

1.1 體育游戲的內在意義。教學學者對于體育游戲的內在意義有不同看法，但是歸根結底體育游戲的內在意義是互相貫通的。體育游戲屬于游戲的一種，開展體育游戲主要是為了提高身體素質、增加體育活動的趣味，并且體育游戲擁有較強的娛樂意義和教育意義。在教育行業(yè)的體育游戲是指體育課堂教學中，體育教師為了提高學生對體育運動的興趣，增強學生的身體素質和心理素質，開展的一種教學方式。

1.2 體育游戲的特點。體育游戲與其他游戲相比，具有獨特的特點。首先，體育游戲非常有趣，這也是體育游戲吸引小學生參加體育鍛煉的重要因素。體育游戲與其他游戲相比沒有任何的壓力，參與者可以隨自己的心情自由玩耍。其次，體育游戲雖然也是一種游戲，但是體育游戲的結果通常是以輸贏的方式確定，所以具有一定的競爭性。最后，體育游戲具有無效性，因為游戲的本質意義就是讓參與者產(chǎn)生愉快的心理，體驗游戲帶來的歡樂，這也是所有游戲的共同特點。

2.重點探究體育游戲在小學體育教學中的應用策略

2.1 小學體育教師開展體育游戲前需要制定緊急事故處理方案。小學體育教師在制定體育游戲的過程中，應該結合小學生的發(fā)展規(guī)律，制定符合小學生實際情況的體育游戲。體育教師不可以盲目進行體育游戲，應該在開展游戲活動以前制定成熟的緊急事故處理方案，比如小學生骨折和挫傷等方案。并且，體育教師注意依據(jù)小學生身體發(fā)展情況，制定合理的運動量。在進行體育游戲以前，保證小學生的能量充足，以免在游戲過程中發(fā)生疲勞過度等情況。

2.2 提高小學體育教師的教學素質加強安全防護工作。提高小學體育教師的身體素質，加強體育課堂的安全防護工作是體育教學的關鍵。體育教師使用體育游戲的形式進行體育教學時，首先需要在課前告知小學生，體育課堂應該穿著便于運動的服裝。其次，體育教師字進行課堂教學以前，應該讓小學生進行準備活動，減少體育運動中肌肉拉傷的現(xiàn)象。同時，體育教師需要向小學生講解體育游戲的注意事項，讓小學生學會自我保護，降低意外事故的發(fā)生幾率。最后，體育教師在教學過程中加強對小學生的關注力度，及時發(fā)現(xiàn)并阻止小學生的危險動作和行為。

2.3 小學體育教師結合體育教學目標合理的設計體育游戲。小學體育教師運用體育游戲的形式進行教學，應該注意體育游戲蘊含的教育意義，不能夠僅僅為了提升體育課堂的趣味性開展體育游戲。小學體育教師需要結合體育教學目標，合理的設計體育游戲開展體育課堂教學。例如，在進行立定跳遠的教學時，小學體育教師可以融入一些雙腳夾球跳以及袋鼠跳等與跳遠相關的游戲，小學生在愉快的體育游戲中，能夠學習并掌握立定跳遠的方法與技巧，進而有效提升小學生的體育運動能力。

2.4 小學體育教師借助體育游戲進行多元化教學。因為體育游戲具備趣味性、自由行以及無效性等特點，所以體育游戲的形式是多種多樣的。小學體育教師在進行體育教學過程中，可以借助多樣化的體育游戲，改變傳統(tǒng)單一的體育教育學方式，創(chuàng)建多元化的體育教學方式。小學體育教師在教學中融入體育游戲，可以有效的提高小學生對體育知識的學習興趣，能夠更好的吸引小學生注意力，有利于小學生全身心的投入到體育課堂學習中?？偠灾?，小學體育教師應該開展不同類型的體育游戲，將體育游戲合理的融入到課堂教學中。小學體育教師采用這樣的方式進行體育教學，小學生能夠集中注意力進行體育學習，有助于小學生學習更多的體育知識，熟練掌握相關的體育訓練技巧與方法，促使小學體育課堂教學能夠達到預計的效果。

2.5 小學體育教師合理的指導體育游戲順利開展體育教學。小學時期的學生身體和心理發(fā)展還不夠成熟，小學生的身體和心理處于初步發(fā)展的階段，所以小學生自我控制能力較差。因此，體育教師在開展體育游戲的過程中，必須采用科學的方式進行指導，促使體育游戲可以順利進行。小學體育課堂離不開教師的組織與指導，體育教師應該依據(jù)小學生心理和年齡特點，合理的設計與選擇體育游戲；在開展體育游戲以前，體育教師需要制定相關的游戲規(guī)則，向小學生講述游戲的注意事項；體育游戲進行過程中，教師應該組織和維持小學生的秩序等，所以小學體育教師在體育課堂中具有重要的作用。因此，小學體育教師應該不斷提高自身的體育文化知識與相關技能技術以及綜合素質水平。小學體育教師在開展體育游戲時，應該正確的評價與指導小學生，盡量避免小學生在體育游戲中出現(xiàn)危險事故，促使小學生的身體素質和心理素質得到共同的提升。

3.結束語

體育游戲是小學體育教師開展體育教學的一種方式，可以有效提升體育課堂的趣味性，激發(fā)小學生對體育知識的學習興趣，提高小學生的注意力，促使小學生可以全身心的投入到體育課堂學習中，進一步提升小學生的身體素質與心理素質。小學體育教師在開展體育游戲進行體育教學時，制定成熟的緊急事故處理方案，加強安全防護工作；結合小學生的實際情況和體育教學目標，合理設計體育游戲內容。小學體育教師還可以借助體育游戲，創(chuàng)建多元化的教學方式，并且在活動過程中，體育教師應該進行正確的引導，促使體育游戲在體育教學中發(fā)揮更大的作用。