劉世遠

(廣西省貴港市覃塘區(qū)樟木鎮(zhèn)沙村學校 廣西 貴港 537127)

趣味性教學可以端正學生學習態(tài)度，讓學生在學習中深入體驗，發(fā)揮潛能，感受到學習的樂趣，真正喜歡上學習。因此加強對小學數(shù)學趣味性教學研究非常有必要。

1.小學數(shù)學趣味化教學的必要性

其一，和小學生的認知規(guī)律相一致。受應(yīng)試教育的影響，小學數(shù)學教師在教學方法上大多都運用填鴨式教學模式，學生的思維被限制，消極地等待和接受教師灌輸知識，難以融入到課堂教學當中，這樣以來學生就會產(chǎn)生厭學情緒學生就會產(chǎn)生厭學的情緒。開展趣味性教學，教師根據(jù)小學生的年齡特征，把促進學生全面發(fā)展作為出發(fā)點，采取有針對性的教學措施，使得課堂教學與學生成長的認知規(guī)律相一致，全面提高課堂教學效果。其二，能夠激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣。趣味性教學能夠大都督提升學生數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生數(shù)學思維。良好的數(shù)學思維，它能夠幫助學生更好地思考與解決數(shù)學問題。教師運用趣味性教學模式，激發(fā)學生的思維，讓學生在數(shù)學課堂中有效學習、快樂成長，學生可以準確認識與分析數(shù)學問題，最終實現(xiàn)提升學生數(shù)學能力的目標。其三，能夠活躍課堂氛圍。在趣味性教學過程當作，教師使用各種各樣的教學方法，盡可能地給學生創(chuàng)造寬松、濃厚的學習環(huán)境，把思考的空間留給學生，真正體現(xiàn)學生學習的主體位置。這樣以來，學生就會更加愿意積極的參與到課堂教學當中，獲得良好的學習體驗。 其四，小學數(shù)學趣味化教學能夠有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。小學數(shù)學教師應(yīng)該合理運用趣味性教學，鼓勵學生勤于思考、大膽創(chuàng)新，挖掘?qū)W生的潛能，使學生大膽參與教學實踐，養(yǎng)成良好的思維習慣。

2.小學數(shù)學中趣味性教學的具體方法

2.1 注重觀察，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習熱情。小學數(shù)學教師在教學過程當中，要有意識的提升小學生的觀察興趣，讓學生善于觀察、多角度觀察、有目的性的觀察，培養(yǎng)學生的觀察意識和觀察方法，學生才會有所創(chuàng)造。小學生具有強烈的好奇心與求知欲，在小學數(shù)學課堂教學中，教師應(yīng)該利用好這些特點，根據(jù)實際的教學內(nèi)容，科學合理地進行教學，啟發(fā)誘導，才能更快、更好地激發(fā)學生學習興趣，使他們主動參與、快樂學習，學生可以親自體驗到數(shù)學知識的形成與應(yīng)用，從而進一步完善學生的思維活動過程，便于學生理解數(shù)學知識內(nèi)涵，感悟數(shù)學思想。

2.2 創(chuàng)設(shè)生活化教學環(huán)境，提高學生學習興趣。數(shù)學來源于生活，教師應(yīng)該整理教材中的生活化情境，科學合理地設(shè)計教學，使課堂教學中充滿生活的氣息，讓學生從生活中接觸數(shù)學，學生可以切實感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的地位與作用。在進行小學數(shù)學教學的時候，教師要設(shè)置適宜、舒適的生活化學習環(huán)境，可以使小學生全身心地融入學習活動當中。首先，設(shè)置生活化教學內(nèi)容。要想實現(xiàn)小學數(shù)學生活化教學，就要設(shè)置生活化教學內(nèi)容。比如學習“長方體和正方體”這節(jié)內(nèi)容的時候，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和實際生活，科學合理的設(shè)計教學方案，確保教學內(nèi)容生活化。這樣能夠使學生對長方體與正方體有具象化概念，便于后期學習。其次，教學方法生活化。才能生活化教學方式，可以激發(fā)學生的數(shù)學思考，使學生感受到數(shù)學的價值，務(wù)本求實，提高教學水平。所以，教師要結(jié)合教材中的課程內(nèi)容，采用生活化的教學方法，使學生從內(nèi)心深處獲得數(shù)學學習的樂趣、魅力與價值，從而幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學素養(yǎng)。

2.3 運用多媒體教學手段，激發(fā)學生的學習熱情。小孩子的好奇心是與生俱來，特別是對具體、生動、新鮮的事物興趣與好奇心更加濃烈，熱情較大。而多媒體教學手段豐富多樣，例如錄音、錄像、幻燈以及電視機等，屬于一種最直觀、最有效的現(xiàn)代化教學手段，能夠豐富學生的感官刺激。在小學數(shù)學教學過程當中，教師結(jié)合實際情況，把多媒體技術(shù)的各項優(yōu)勢全面發(fā)揮出來，使課堂更加生動、形象、新穎，學生就會主動參與教學全過程，才能提高學生的數(shù)學學習能力。比如在學習〈七巧板〉這節(jié)內(nèi)容的時候，利用多媒體把七巧板的七塊圖形拼擺出各種生動、活潑的圖案，強化學生的求知欲，增強學生的學習動機，使每位學生都能夠有效地學習與發(fā)展，最終實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學，提升教學效率和質(zhì)量的目標。

綜上所述，小學教育的重要任務(wù)就是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與品德，教師在數(shù)學教學過程當中要采取有效措施調(diào)動學生的學習動機與熱情，引導學生主動參與學習，學生才能扎實學習數(shù)學知識與技能，掌握數(shù)學思想以及方法，只有這樣才能提升學生的數(shù)學素質(zhì)，學生在日后的數(shù)學學習中才更加順利。而小學數(shù)學趣味性教學可以激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，提升學生的思維能力。教師在教學過程當中要采用符合小學生年齡特點和認知要求的教學方式，優(yōu)化數(shù)學課堂教學氛圍，使數(shù)學教學充滿趣味性，提高學生對數(shù)學課程學習的熱情與主動性，提升課堂參與能力，順利實現(xiàn)教學目標。