馬 靜

(內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市達拉特旗第十一幼兒園 內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 014300)

時光匆匆，猶如白駒過隙！轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期過去了。在這段美好的時光中，我見證了孩子們每一點一滴的成長和進步，作為班主任我為他們感到深深的驕傲和自豪。隨著新課改的不斷推進和深入，德育教育愈加受到關(guān)注和重視，同時其也成為我教育教學(xué)工作的重中之重，在這一學(xué)期中，我將德育化作和風(fēng)細雨，滋潤并呵護著孩子們一路健康成長。下面我將對本學(xué)期的班級德育工作進行總結(jié)，與各位同仁進行分享和交流。

1.利用專業(yè)智慧，創(chuàng)建德育環(huán)境

環(huán)境作為一種無聲的教育資源，對于幼兒的成長與發(fā)展，發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。因此，作為班主任要科學(xué)地創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，致力讓班級的每一草一木、一桌一椅、一磚一墻，都能對與孩子們進行對話和互動，發(fā)揮其德育教育的價值和功能。例如，基于幼兒喜歡大自然的特點，班級專門設(shè)置了植物區(qū)，一方面美化了環(huán)境，凈化了空氣，另一方面也為幼兒提供了德育滲透的機會。帶領(lǐng)幼兒進行播種、澆水、施肥等，見證一顆種子從發(fā)芽到長大的過程，讓幼兒認識到生命的珍貴和成長的不易，進而激發(fā)幼兒的感恩意識。班級墻上張貼標語，例如“做講文明、懂禮儀的好孩子！”“自信、快樂、健康、感恩”“團結(jié)友愛，樂于助人”等，這些標語在幼兒的耳濡目染中，逐漸銘記于心，并且勤踐于行。在開展教育教學(xué)活動中，同樣也要注重環(huán)境的打造，盡量為幼兒打造寬敞的活動區(qū)域，而且經(jīng)常采取把椅子圍成一個圓圈的座位安排方式，與孩子們進行輕松愉悅的分享、討論和交流。除此之外，為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，強化其規(guī)則意識，還要以圖文結(jié)合的方式，在特定的位置張貼溫馨提示。例如，在洗手臺旁邊粘貼“講衛(wèi)生，勤洗手”。在閱讀區(qū)域張貼“噓，要保持安靜哦！”在游戲材料存放區(qū)，張貼“記得將我安全送回家”等。總之，班主任要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求，利用專業(yè)的智慧來科學(xué)打造會說話的德育環(huán)境。

2.立足幼兒需求，組織德育活動

豐富多彩的主題活動是實施德育教育的重要載體，因此，在本學(xué)期我們策劃、組織并開展了一系列的主題活動，收到了很好的德育效果。例如，為了幫助幼兒樹立環(huán)保意識，組織開展了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動，倡導(dǎo)幼兒從自己做起，從生活中的點滴做起，除了進行一系列的實際行動之外，鼓勵幼兒制作環(huán)保宣傳的畫報，并且通過分享和討論不斷地強化了幼兒的環(huán)保意識，促使幼兒以地球主人翁的身份，保護和愛護環(huán)境。除此之外，還有感恩活動、生活小能手、文明之星等主題活動。同時，還可以充分利用重大節(jié)日開展主題活動，例如在國慶節(jié)期間，組織幼兒開展“為祖國獻禮”的主題活動，幼兒通過唱紅歌、演講、舞蹈、手工制作等方式，表達了對祖國母親的祝福和熱愛。在端午節(jié)期間，組織開展了“粽香端午”的主題活動，通過包粽子、吃粽子、講故事以及賽龍舟等活動，給幼兒營造了一個與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化密切接觸的機會，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。清明節(jié)期間，給幼兒講述革命英雄的故事，從而為紅色精神的傳承和發(fā)展，而奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.實施家園合作，拓展德育陣地

家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任教師，家庭教育之于幼兒一生的成長與發(fā)展，具有至關(guān)重要的作用和影響。由此可見，幼兒園以及家庭作為實施幼兒教育的兩大主體缺一不可。作為班主任我始終以積極主動的姿態(tài)，與家長建立平等友好的合作伙伴關(guān)系，共同攜手前進，助力幼兒健康發(fā)展。創(chuàng)建線上線下相結(jié)合的多元的溝通渠道，加強與家長的溝通與交流。一方面有助于更加全面、深入地了解幼兒，另一方面在與家長的商討下，建立統(tǒng)一的教育計劃、教育目標以及教育理念，為幼兒營造和諧的成長環(huán)境。同時，還要定期通過微信群等給家長推送科學(xué)的教育理念以及教育技巧，幫助家長提升教育質(zhì)量和水平。除此之外，還要不斷強化家長的教育主人翁意識，倡導(dǎo)他們在日常生活中，滲透德育教育，潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣以及道德品質(zhì)。家園合作有效拓展了德育教育的陣地，有助于德育的種子落地生根。

4.堅持言傳身教，樹立道德榜樣

學(xué)高為師，德高為范！教師素來被人們稱之為“人類靈魂的工程師”。由此可見，教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助幼兒塑造良好的德行。學(xué)前幼兒具有很強的模仿能力，家長和老師是他們主要的模仿對象，因此，我時刻提醒自己，要堅持做到以身作則，因為言傳身教才是最好的教科書。將崇高的師德通過言行舉動傳遞出來，樹立良好的教師形象，為幼兒的成長做出示范和榜樣。例如，在日常的教育教學(xué)中，使用文明用語、充滿愛心、樂觀向上、勇敢無畏、團結(jié)友愛、公平公正、熱情大方、樂善好施以及認真專注等，都要通過言傳身教來傳遞給幼兒，從而上好德育教育這堂課?？偠灾?，在新時代新課改的大背景下，立德樹人是教育教學(xué)的根本任務(wù)，同時幼兒園作為實施德育教育的主要陣地，班主任作為實施教德育教育的中堅力量，要時刻謹記自己的責(zé)任和使命，通過日常的德育滲透，將德育的種子埋進幼兒的心田，并且伴隨著我們澆灌，一天一天的發(fā)芽長大，從而助力這群天使般的孩子們成長為更棒的自己。未來，我將繼續(xù)陪伴孩子們開啟新的篇章，同時，我也相信幼兒園的明天將會開遍德育之花，處處芳香四溢！