侯英杰

(黑龍江省大慶市肇州縣豐樂鎮(zhèn)中心校 黑龍江 肇州 166400)

一、教學目標：

二、學生通過歌曲的學唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解。通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學生對歌曲的學習興趣。

2.學生能夠準確的演唱歌曲；幫助學生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點。

3.通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。

4.自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。

三、教學重難點：

1．能流暢、完整地有感情演唱歌曲。

2．咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。

3．掌握四分休止符與切分節(jié)奏。

三、教學準備：電子琴、多媒體課件，各種打擊樂器。

四、教學課時：一課時

五、教學過程：

(一)播放歌曲《童年》孩子們隨著音樂進入教室。

(二)導入歌曲。

1．師：孩子們一首《童年》把我們帶進這節(jié)音樂課。我們每一個人都有一個美好的童年。有位朋友他從小就跟外婆三起生活在海邊，他曾經(jīng)用一首歌來表達他對家鄉(xiāng)的和親人懷念，今天，我們就來學習這首歌曲《外婆的澎湖灣》。同學們你們想不想聽這首歌??？好，那現(xiàn)在老師就滿足你們的小愿望。(評：通過談話導入的方式激發(fā)孩子學習歌曲的興趣。)

2．初聽《外婆的澎湖灣》。

同學們要邊聽邊思考：

(1)歌曲中唱到了什么

(2)他們生活在什么地方?生答(澎湖灣)

(評：學生通過初步聆聽，感知歌曲中都唱到了什么)

3．簡介澎湖灣。

你回答的真棒!孩子們你們到過澎湖灣嗎?(沒有)老師也沒有去過。那今天我們就跟隨著這位朋友，一起走進澎湖灣，走進他那美麗的家鄉(xiāng)澎湖灣去看一看吧！(圖片)這就是澎湖灣，它位于我國的臺灣，它有熱情的陽光、悠悠的白云、金色的沙灘，真是一個美美麗的地方!

(評：通過這一環(huán)節(jié)的設計，讓孩子初步了解到澎湖灣是一個美麗的地方，是我們祖國的一部分，對學生進行了愛國主義教育。)

4．第二次聽歌曲。

(學生傾聽談自己感受，激發(fā)學生學唱歌曲情緒)

歌手潘安邦小時候就和他的外婆生活在這里，現(xiàn)在我們跟隨著這位朋友一起走進他的家鄉(xiāng)，再一次去體驗一下他的童年生活。(播放視頻)想唱的同學也可以跟著他一起輕輕哼唱。

5.了解創(chuàng)作背景:

孩子們這么美的歌是誰創(chuàng)作的呢？他又是在怎樣的情況下創(chuàng)作的呢？下面我們就一起來了解一下這首歌曲的創(chuàng)作背景。

(評：通過創(chuàng)作背景的介紹，讓孩子們對歌曲有了更加深入的了解，為下面有感情的演唱歌曲做好鋪墊。)

(三)學唱歌曲。

1．學唱歌曲第一部分。

(1)師：哦，原來《外婆的澎湖灣》這首歌所唱的是一個真實的故事，這首歌飽含深情，深受人們的喜愛，下面讓我們來一起學一學這首歌曲吧。

(2)出示這首歌曲中打亂順序的四個樂句，學生用手式表示出所聽到的樂句。

(3)教師重新排列樂句，范唱。(演唱時注意強調(diào)切分節(jié)奏和十六分節(jié)奏)用對比演唱的方法讓孩子選擇哪種演唱更能表現(xiàn)出下滑音的俏皮和輕快。

(4)讓學生試著完整演唱第一樂段。

(評：通過打亂順序排列樂句，讓學生重新排列，提高了孩子的學習興趣，這一環(huán)節(jié)的設計，調(diào)動了學生的積極性，課堂氣氛活躍。)

2.學唱歌曲的第二部分。

(1)讓學生通過小組合作學習的方式學習歌曲的第二段。

(2)教師彈琴學生試唱。(強調(diào)注意樂句中的休止符)

(3)有感情的完整演唱歌曲。

(4)找學生說出歌曲的高潮部分在哪一段？

(5)自由選擇打擊樂器，為歌曲高潮部分伴奏。

(評：讓學生自由選擇打擊樂器為歌曲伴奏，提高了學生的動手能力。)

六、表現(xiàn)歌曲。

1.學生自由組合按自己喜歡的方式去選擇，可以為歌曲加入打擊樂器，可以伴舞，可以有感情的演唱歌曲。

2.師生共同點評。

3.師生共同演唱歌曲。

(評：在表現(xiàn)歌曲的這一環(huán)節(jié)，給了孩子們展示自我的機會，提高了孩子們的表現(xiàn)欲。)

七、總結(jié)歌曲。

孩子們和你們合作真是太愉快了，老師非常感謝你們陪我度過的40分鐘，下面就讓我們伴隨著葉佳修演唱的《外婆的澎湖灣》這首歌，帶著對家鄉(xiāng)和親人的愛戀走出教室吧！

(總評：本節(jié)課的設計能讓學生在準確演唱歌曲的同時對歌曲有進一步的了解，對教學目標的設定準確，教學重難點突出，激發(fā)了學生對澎湖灣的贊美之情，也培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。)