黃 蕾

(江蘇省揚(yáng)中市聯(lián)合小學(xué) 江蘇 揚(yáng)中 212212)

語文是小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)科不僅肩負(fù)著傳授知識，傳承文明的重要重任，還肩負(fù)著培養(yǎng)人文精神，塑造健全人格的。有效的語文教學(xué)對于小學(xué)生未來成長和發(fā)展都有著重要的影響，尤其是在新課改背景之下，我們在進(jìn)行語文教學(xué)的過程當(dāng)中，就需要不斷的對其進(jìn)行創(chuàng)新。采用全新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得小學(xué)生積極的參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，提高小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，為今后的小學(xué)語文教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文課堂當(dāng)中存在著一些不容忽視的問題，其中主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容單一。在教學(xué)過程當(dāng)中，部分老師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的思想影響，在課堂當(dāng)中忽略了學(xué)生主體地位，并沒有結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及實(shí)際學(xué)習(xí)情況開展教學(xué)活動，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。其次，在教學(xué)過程當(dāng)中老師依然采用填鴨式的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，片面的強(qiáng)調(diào)知識的重要性，而忽略了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，只是對學(xué)生一味的進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響了語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.小學(xué)語文課堂教學(xué)與趣味性教學(xué)法

趣味教學(xué)法是一種全新的教學(xué)模式，我們在教學(xué)過程當(dāng)中，用趣味性教學(xué)法能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量，趣味性教學(xué)法主要立足于教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)知個(gè)性化發(fā)展等方面。我們借助有趣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能夠加深學(xué)生對于知識的理解，同時(shí)也能夠進(jìn)一步推動教學(xué)質(zhì)量的提升。在開展教學(xué)活動時(shí)，我們采用趣味性教學(xué)法更加符合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展需求，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的積極主動性，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能力，使得學(xué)生積極的投入到整個(gè)課堂當(dāng)中。

3.趣味性教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用

3.1 開展趣味性課前導(dǎo)入。在教學(xué)過程當(dāng)中有一個(gè)良好的開端，能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，由于小學(xué)生年齡較小，對于新興事物的好奇心較強(qiáng)，在上課時(shí)若采用有趣的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲望，使學(xué)生積極主動的投入到整個(gè)教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)時(shí)我們可以采用謎語導(dǎo)入法進(jìn)行教學(xué)，在趣味性教學(xué)模式之下，老師在開展教學(xué)活動之前，就可以采用猜謎語的方式進(jìn)行授課，我們可以以將本節(jié)課的內(nèi)容編寫成謎語，借助幾句簡單精煉的謎語來吸引學(xué)生的注意力，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速的投入到其中。例如我們在學(xué)習(xí)生字時(shí)，就可以采用猜字謎的方式進(jìn)行教學(xué)。一口咬掉牛尾巴—告，三水壓倒山當(dāng)久雨初晴—昨，西瓜有籽—孤。通過猜字謎的方式進(jìn)行教學(xué)，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也可以對本節(jié)課的知識進(jìn)行有效的運(yùn)行，它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而逐步的提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2 營造愉悅課堂氛圍。在教學(xué)過程當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)，良好的課堂氛圍能夠提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們就必須要創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，它能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中積極開動腦筋，積極思考，從而高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在趣味性教學(xué)模式之下，老師一定要認(rèn)識到課堂氛圍的重要性，我們需要為學(xué)生營造一種輕松愉悅的課堂氛圍，使得學(xué)生能夠積極主動的參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。例如我們在教學(xué)過程當(dāng)中，就可以借助多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動，將本節(jié)課的知識通過多媒體進(jìn)行展示，同時(shí)對于相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行有效的擴(kuò)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中通過觀看多媒體上的PPT，能夠快速的了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)我們也可以借助多媒體播放關(guān)于文課文中所涉及到的相關(guān)視頻，例如在講解為中華之崛起而讀書這篇課文時(shí)，我們就可以讓學(xué)生觀看建國偉業(yè)的相關(guān)片段，從而逐步的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

3.3 采用趣味教學(xué)法開展教學(xué)活動。小學(xué)生天性好玩，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我們就可以將游戲融入到整個(gè)教學(xué)中。我們根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相關(guān)游戲，能夠有效的提高教學(xué)效率。在教學(xué)時(shí)，我們可以采用小老師法進(jìn)行教學(xué)。在課堂上學(xué)生可以扮演小老師，對于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，老師可以在一旁對其進(jìn)行引導(dǎo)，利用學(xué)生喜歡表演的天性，引導(dǎo)學(xué)生采用角色扮演的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠使得學(xué)生更好的投入到整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是在講解生字詞時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)，由于小學(xué)生年齡較小，在對拼音拼寫的過程當(dāng)中出現(xiàn)了較多的錯誤，那么就可以由小老師進(jìn)行領(lǐng)讀，通過反復(fù)朗讀，能夠加深學(xué)生對于生字的理解。

結(jié)語

在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，我們需要對其進(jìn)行有效的創(chuàng)新，趣味性教學(xué)法能夠更好的滿足當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展學(xué)院，能夠逐步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以采用趣味性教學(xué)法開展教學(xué)活動，從而進(jìn)一步推動小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展。