王夢薇 北京體育大學
1.國民對體育的重視程度提高
2007年教育部頒布實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,從各方面對學生體質(zhì)健康水平進行綜合評定,體現(xiàn)了國家對學生體質(zhì)健康以及體育的重視程度,有效保障了學生身體練習的時間和積極性。2019年,第八次全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研表示:6~22歲年齡段學生體質(zhì)健康達標優(yōu)良率為23.8%,青少年體質(zhì)健康發(fā)展總體呈上升趨勢,但達標優(yōu)良率還遠遠不夠。近幾年各省市提高了中考體育考試的分值,家長也逐漸意識到了體育的重要性。
2.學校體育不能滿足學生對于體育活動的需求
學校體育的開展受制于許多條件,“唯成績論”的辦學理念長期存在使體育課以及課余體育活動開展時間有限,甚至經(jīng)常出現(xiàn)體育課被強占的情況,基本上都不能達到學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間的要求。2020年8月31日,國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》(體發(fā)〔2020〕1號)指出要樹立健康第一的教育理念,重視體育以及身體活動,對學校體育提出了相關(guān)要求。
3.雙減的提出對體育培訓(xùn)行業(yè)提出了更高的要求
2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》指出:堅持從嚴治理,全面規(guī)范校外培訓(xùn)培訓(xùn)行為。隨后體育總局辦公廳也發(fā)布了關(guān)于做好課外體育培訓(xùn)行業(yè)服務(wù)監(jiān)管工作的通知,對課外體育培訓(xùn)行業(yè)提出了更高的要求。
本文旨在研究“雙減”視域下海淀區(qū)青少年籃球俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀,剖析問題并提出對策,能夠有效彌補學校體育的不足,滿足青少年對籃球運動的需求,豐富青少年課余生活,深化體教融合改革,為國家籃球競技提供后備人才。
本文對北京市海淀區(qū)青少年籃球俱樂部的開展現(xiàn)狀進行研究,主要使用問卷調(diào)查的研究方法,以北京市海淀區(qū)三家具有代表性的青少年籃球俱樂部的開展現(xiàn)狀、學員、學員家長、教練員以及管理人員為調(diào)查對象,分別發(fā)放問卷。
1.問卷的發(fā)放以及回收情況
為了擴大調(diào)查問卷的樣本量,此次問卷采用線上發(fā)放回收的方式。對學員發(fā)放問卷130份,回收有效問卷120份,有效回收率92.3%;對學員家長發(fā)放問卷110份,回收有效問卷110份,有效回收率100%;對教練員發(fā)放問卷140份,回收有效問卷140份,有效回收率100%;對管理人員發(fā)放問卷70份,回收有效問卷70份,有效回收率100%。根據(jù)《體育科研方法概論》中調(diào)查問卷的相關(guān)理論要求,此次調(diào)查問卷的回收率都在50%以上,因此此次調(diào)查問卷的結(jié)果能夠滿足論文的研究需求。
2.問卷的效度檢驗
在設(shè)計問卷時,參考了10余篇的相關(guān)文獻,詢問了4位相關(guān)人員的意見,進行了問卷效度檢測,結(jié)果均認為基本合適,符合要求。
在被調(diào)查的俱樂部中,4個校區(qū)分布在學校周圍,6個校區(qū)分布在體育場、籃球場附近,1個校區(qū)分布在健身館附近,還有2個校區(qū)分布在居民樓、小區(qū)附近;在場地設(shè)施方面,10個校區(qū)使用一整塊籃球場,有2個校區(qū)使用半個籃球場,1個校區(qū)使用兩塊籃球場;在場地利用方面,根據(jù)實地考察,11個校區(qū)場地利用率良好,2個校區(qū)利用率較低;在開設(shè)課程類型方面,13個校區(qū)都開展日常培訓(xùn)班、周末班、寒暑假班等課程,都未出現(xiàn)占用法定節(jié)假日的情況,6個校區(qū)開展冬/夏令營,5個校區(qū)開展籃球特色班;在課程設(shè)置方面,15%的校區(qū)有相對明確的教學理念、教學大綱及內(nèi)容,課程之間銜接緊密,39%的校區(qū)的課程被要求有連續(xù)性,但教學進度并不明確,46%的校區(qū)基本上沒有教學大綱以及內(nèi)容要求。
在被調(diào)查的13個校區(qū)中隨機抽取了120名學員進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:在性別方面,女學員只有40人,占比33.3%,而男學員有80人,占比66.7%,男女比例嚴重失調(diào)。在參與動機方面,排在第一位的是鍛煉身體,占比90%;排在第二位的是興趣愛好,占比70%;排在第三位的是休閑娛樂和同學結(jié)伴,占比60%;排在第四位的是升學需求和家長要求,占比20%;排在最后一位的是社交需求,占比10%。在學員參訓(xùn)情況及因素方面,90人每周只參加一次籃球培訓(xùn),20人一周參加兩次籃球培訓(xùn),僅有 10 人一周參加三次及以上的籃球培訓(xùn)。
在被調(diào)查的13個校區(qū)中隨機抽取了110名學員家長進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:在了解途徑方面,27.27%是網(wǎng)絡(luò)搜索、27.27%是廣告宣傳,72.73%是朋友宣傳,72.73%是實地考察;在支持孩子參與訓(xùn)練動機方面,從高到低依次是:鍛煉身體、培養(yǎng)品質(zhì)和培養(yǎng)愛好、準備升學、個人喜歡籃球、跟隨大眾;在選擇俱樂部考慮因素方面,首要因素就是俱樂部的課程質(zhì)量,其次就是俱樂部的設(shè)施以及課程價格,再次是俱樂部的影響力、知名度以及地理位置,最后是家庭收入,在家庭收入及培訓(xùn)費用支出方面大致成正比,家庭總年收入越高,在孩子體育培訓(xùn)方面的費用支出也就越高。
在被調(diào)查的13個校區(qū)的隨機抽取了140名教練員進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:在男女比例方面與學員情況一致比例失調(diào);在年齡方面,70位年齡在18~22歲,50位年齡在23~25歲,20位年齡在25歲以上;在來源方面,70.59%的教練員是體院畢業(yè)生或在讀生,11.76%的教練員是退役運動員,11.76%的教練員是社會兼職人員,5.88%的教練員是學校教師;在職稱以及相關(guān)證書獲取的情況方面,5位教練員有高級職稱,25位教練員有中級職稱,40位教練員有初級職稱,70位教練員沒有職稱,11.8%的教練員有國家一級籃球裁判證書,64.7%的教練員有國家二級籃球裁判證書,11.8%的教練員有國家三級籃球裁判證書,11.8%的教練員沒有國家籃球裁判證,10位教練員運動水平在國家級及以上,20位教練員運動水平是國家一級,40位教練員運動水平是國家二級,70位教練員是國家二級運動員水平以下。
在被調(diào)查的13個校區(qū)的學員中,隨機抽取了70名管理人員進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:在學歷、專業(yè)方面,有34.29%的管理人員是??茖W歷,44.29%的管理人員是本科學歷,20%的管理人員是碩士學歷,僅有1.43%的管理人員是博士學歷,體育教育專業(yè)的有17位,市場營銷專業(yè)的有23位,商業(yè)管理專業(yè)的有25位,其他專業(yè)的有5位;在日常工作內(nèi)容方面,除了要負責招生方面的工作之外,85.71%的管理人員還需要另外負責運營方面的工作,需要制定課程價格、招聘教練員、維護學員和家長的關(guān)系以及課程簽到,職責冗雜;在招生方式方面,現(xiàn)在俱樂部管理人員大多選擇網(wǎng)絡(luò)、學校、社區(qū)以及商場等公共場所作為宣傳的主要地點,對應(yīng)的宣傳方法為微信推送、在學校周邊發(fā)傳單、在社區(qū)辦籃球特色活動、在公共場所做地推等。
根據(jù)調(diào)查問卷所體現(xiàn)出的現(xiàn)狀以及訪談的結(jié)果進行分析,總結(jié)出了以下五條海淀區(qū)青少年籃球俱樂部存在的問題:①俱樂部男、女學員比例嚴重失衡,總體參與培訓(xùn)次數(shù)較少,影響培訓(xùn)效果;②俱樂部培訓(xùn)缺乏教學大綱以及教學內(nèi)容等相關(guān)文件指導(dǎo),教學過程不規(guī)范不嚴謹;③教練員團隊管理體系不完善,缺乏準入標準以及信息公開機制;④俱樂部管理人員職責混亂,工作不明確;⑤俱樂部招生宣傳方式、手段單一、缺乏創(chuàng)新性。
青少年籃球俱樂部屬于非學科類培訓(xùn)機構(gòu),在雙減視域下,俱樂部的發(fā)展既要堅持社會公益性原則,又要通過市場運作來發(fā)展。以下是結(jié)合雙減的要求以及海淀區(qū)青少年籃球俱樂部現(xiàn)存問題提出的發(fā)展對策:第一,嚴格自檢培訓(xùn)地點、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)時間等方面是否符合相應(yīng)標準、有無做好相關(guān)手續(xù)的審批以及備案,自覺接受有關(guān)部門的監(jiān)督、審查,加強鞏固俱樂部的公益屬性;第二,加強對男女比例的調(diào)控,招收女學員,專門為女學員開設(shè)培訓(xùn)班,激發(fā)學生內(nèi)在動因以及學習興趣,增加培訓(xùn)場次,引導(dǎo)學生自主積極的參與到籃球練習中;第三,根據(jù)俱樂部實際情況撰寫適合的教學大綱、教案等文件,創(chuàng)新訓(xùn)練的方式方法,并設(shè)置相應(yīng)測試項目及標準,及時檢測學員學習成果以及教練員對于教學任務(wù)的完成情況;第四,優(yōu)化教練員團隊,嚴格教練員準入標準,要求教練員必須具備相應(yīng)資格資質(zhì),并將教練員信息公布,接受社會以及學員家長的監(jiān)督;第五,完善俱樂部管理機制,細化俱樂部管理人員的職責,有效提高服務(wù)質(zhì)量和水平,創(chuàng)新招生方式,合理開拓新的途徑、生源。