劉一隆 勇智勇 廣州市司法職業(yè)學(xué)校

近年來(lái)我國(guó)持續(xù)推動(dòng)教育改革工作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷對(duì)教育模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。而且中職體育教學(xué)的重要價(jià)值也開始越來(lái)越受到人們的關(guān)注和認(rèn)可，但是卻對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并沒有給予足夠的關(guān)注。中職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅需要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，而且需要努力形成一個(gè)能夠有效激發(fā)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

一、中職體育籃球教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

（一）有利于學(xué)生促進(jìn)中職生身心協(xié)同發(fā)展

中職院校在推動(dòng)籃球教學(xué)工作的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣并提高他們參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。另外青少年學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)受外界及內(nèi)在因素的影響而出現(xiàn)心理困擾，所以及時(shí)的疏導(dǎo)是極為必要的。而籃球運(yùn)動(dòng)則是一項(xiàng)有效改善個(gè)人身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要方式，能夠幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)，以更加積極正面的態(tài)度去迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。中職院校在開展籃球教學(xué)工作的過程中不斷對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，從而極大的緩解學(xué)生的心理壓力，讓他們更好的融入到集體生活中，實(shí)現(xiàn)他們的身心協(xié)同發(fā)展。

（二）有利于培養(yǎng)和發(fā)展中職生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新的籃球教學(xué)活動(dòng)不僅有利于激發(fā)學(xué)生們的籃球?qū)W習(xí)興趣，而且有利于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果提高他們的身體素質(zhì)。另外中職院校是我國(guó)教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)的過程中扮演著重要的角色。中職院校不僅要以培養(yǎng)專業(yè)能力更強(qiáng)的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，而且也要以培養(yǎng)具備卓越創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才為目標(biāo)。而持續(xù)推動(dòng)籃球教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以顯著提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠更加快速且有效的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，在步入工作崗位后，充分的展現(xiàn)出個(gè)人的工作能力和工作價(jià)值。

二、中職體育籃球教學(xué)問題

（一）教學(xué)的方式有待創(chuàng)新

就目前現(xiàn)狀而言，部分中職院校體育教師在開展籃球教學(xué)工作的過程中暴露出來(lái)了教學(xué)方式單一的問題比如基本上遵循做操、跑圈以及自由活動(dòng)的模式，雖然傳統(tǒng)的教學(xué)模式能夠確保實(shí)現(xiàn)最低的教學(xué)目標(biāo)，但是在當(dāng)前社會(huì)對(duì)于教育要求越來(lái)越高的背景下需要中職教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高學(xué)生們參與的興趣。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時(shí)代下的教學(xué)需求，也難以提升學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，從而無(wú)法對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高做出更為顯著的貢獻(xiàn)?？傊?，教學(xué)模式的單一已經(jīng)成為限制中職院校籃球教學(xué)工作質(zhì)量和效果提升的主要因素。

（二）中職生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)力度不夠

當(dāng)前中職院校在開展籃球教學(xué)工作的過程中，通常會(huì)呈現(xiàn)出“教師負(fù)責(zé)講、學(xué)生負(fù)責(zé)聽”的局面，忽略了學(xué)生教學(xué)主體的地位。在籃球課堂上中職生們是在教師的計(jì)劃或命令下來(lái)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師成為課堂的主體，直接控制著整個(gè)教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)安排。學(xué)生們的自主思考和自主學(xué)習(xí)能力并不能夠獲得很好的發(fā)展空間。而且由于中職生們長(zhǎng)時(shí)間處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此他們?cè)诨@球?qū)W習(xí)上所表現(xiàn)出來(lái)的熱情和欲望也并不強(qiáng)烈，最終影響他們學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和參與籃球活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

（三）教學(xué)設(shè)備有待進(jìn)一步豐富

受限于資金壓力，中職院校在體育教學(xué)領(lǐng)域所投入的資金數(shù)量較為有限，因此籃球運(yùn)動(dòng)在中職教學(xué)工作中并不能夠得到受到足夠的重視。在這種環(huán)境下中職院校的籃球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備并不充足，比如籃球教學(xué)器材不足、籃球場(chǎng)地缺乏以及優(yōu)秀的籃球教育人才少等問題，上述問題將會(huì)限制中職籃球教學(xué)工作質(zhì)量的提升。另外近年來(lái)我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，中職院校的招生數(shù)量越來(lái)越多，這就更加凸顯出籃球教學(xué)設(shè)備不足的問題。因此未來(lái)有效解決籃球教學(xué)工作中所面臨的如教學(xué)器械不足等問題，將有利于提升中職院?；@球教學(xué)工作的質(zhì)量，也就為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、中職體育籃球教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)舉措

（一）創(chuàng)新籃球教學(xué)模式

1.敢于創(chuàng)新教學(xué)模式

中職院校體育教師要敢于創(chuàng)新籃球教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行更新，取其精華而去其糟粕，不斷提高籃球教學(xué)工作的質(zhì)量。通過對(duì)中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀的分析可以發(fā)現(xiàn)，很多教師直接把過往已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接向?qū)W生們進(jìn)行傳授，而學(xué)生們?cè)谡n堂上需要做的就是被動(dòng)的接受和學(xué)習(xí)。但是中職院校要想真正能夠通過籃球教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要敢于對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。例如中職院校教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，根據(jù)學(xué)生的基本情況來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間具備不同的籃球基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，所以就不能夠?qū)λ械膶W(xué)生采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，應(yīng)當(dāng)要積極落實(shí)因材施教的要求，做力推動(dòng)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

2.重新定位籃球教學(xué)

中職院校未來(lái)要重新定位籃球教學(xué)工作，將籃球教學(xué)定位為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造力的重要活動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。未來(lái)中職院校在開展籃球教學(xué)工作的過程中要充分運(yùn)用各類籃球訓(xùn)練科目，主動(dòng)開展學(xué)生的創(chuàng)新力以及創(chuàng)新思維訓(xùn)練。例如中職院校教師可以對(duì)籃球體能訓(xùn)練和籃球技巧訓(xùn)練的方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生們?cè)诨@球訓(xùn)練中獲得技戰(zhàn)術(shù)能力上的提升后，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，不僅讓他們學(xué)會(huì)技能而且也要提高他們的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力。以“急停跳投”教學(xué)為例，中職教師可先組織學(xué)生進(jìn)行定點(diǎn)投籃訓(xùn)練和運(yùn)球訓(xùn)練。之后教師再去讓學(xué)生們進(jìn)行運(yùn)球后的急停投籃訓(xùn)練。中職教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中要多讓學(xué)生們進(jìn)行自主嘗試，而不是在每一個(gè)點(diǎn)上都去進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（二）創(chuàng)新知識(shí)傳授方式

1.利用籃球教學(xué)中鍛煉中職生的創(chuàng)新力

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)節(jié)奏快且對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)，它考驗(yàn)學(xué)生對(duì)于場(chǎng)上形勢(shì)的判斷并且能夠隨時(shí)切換自身的防守以及進(jìn)攻狀態(tài)。中職教師在開展籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)就可通過組織對(duì)抗性比賽活動(dòng)來(lái)鍛煉他們的反應(yīng)力和創(chuàng)新力。因?yàn)樵诒荣悎?chǎng)上形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，上一秒處于防守狀態(tài)但下一秒就有可能變?yōu)檫M(jìn)攻狀態(tài)，所以學(xué)生們需要提高自己的反應(yīng)力，快速應(yīng)對(duì)場(chǎng)上形勢(shì)的變化，根據(jù)場(chǎng)上不同的形勢(shì)而采取不同的技戰(zhàn)術(shù)，努力獲得比賽勝利。

2.利用通過籃球教學(xué)娛樂中職生的身心

籃球除了是一項(xiàng)節(jié)奏快且對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)以外，它也是一項(xiàng)非常具有娛樂性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠幫助學(xué)生們?cè)趨⑴c運(yùn)動(dòng)后獲得身心上的愉悅之情，從而對(duì)于學(xué)生的心理健康和身體健康的水平的提升起著重要的促進(jìn)作用。而從另一個(gè)角度上看，籃球它也是一項(xiàng)影響力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生就要不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不管是在訓(xùn)練中還是在比賽中都要保持團(tuán)結(jié)的精神和昂揚(yáng)的斗志，為爭(zhēng)取勝利而發(fā)揮出自己的運(yùn)動(dòng)潛能。

3.利用籃球運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)中職生主動(dòng)深入思考

籃球運(yùn)動(dòng)的組織形式或者參與的人數(shù)都有著很大的可調(diào)整空間，比如可以1VS1、3VS3或5VS5。另外既可以組織半場(chǎng)籃球比賽也可以組織全場(chǎng)籃球比賽，具體選擇會(huì)根據(jù)實(shí)際的參與人數(shù)以及場(chǎng)地的情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整。所以中職教師在開展籃球教學(xué)時(shí)也可以將這種靈活性的觀念滲透到其中，圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性而開展教學(xué)活動(dòng)，在幫助學(xué)生夯實(shí)籃球基礎(chǔ)和豐富籃球技能的同時(shí)，提高他們的創(chuàng)新力和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生們深切的體會(huì)到創(chuàng)新對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要意義，以及對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活所產(chǎn)生的重要影響。以“傳接球訓(xùn)練”為例，中職教師要提前根據(jù)參加訓(xùn)練學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力來(lái)進(jìn)行科學(xué)分組，比如先開展兩人一組的傳接球訓(xùn)練，之后開展三人一組、四人一組、五人一組等的傳接球訓(xùn)練等。通過不斷增加人數(shù)來(lái)提高傳接球訓(xùn)練方式的變化程度?？傊?，上述籃球教學(xué)活動(dòng)能夠充分的展現(xiàn)出學(xué)生個(gè)體間的差異，激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)思考、主動(dòng)分析和主動(dòng)判斷，根據(jù)參與人數(shù)不同以及由其帶來(lái)的訓(xùn)練方式的差異而作出最正確的判斷，提高學(xué)生去獨(dú)立思考和不斷創(chuàng)新的能力。

（三）創(chuàng)新籃球教學(xué)環(huán)境

1.從教學(xué)環(huán)節(jié)入手

未來(lái)中職院校教師在開展籃球教學(xué)工作時(shí)要從教學(xué)環(huán)境入手，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力。之所以籃球運(yùn)動(dòng)屬于一類條件反射活動(dòng)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗渲邪喾N多樣的情形。中職院校教師在開展籃球教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)要加大對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，讓學(xué)生們真正去研究和發(fā)現(xiàn)各種籃球動(dòng)作以及各個(gè)籃球戰(zhàn)術(shù)的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)真把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的共振關(guān)系。另外中職院校教師在開展籃球教學(xué)工作時(shí)也要多激發(fā)學(xué)生去親身實(shí)踐和主動(dòng)參與的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中去感受籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂，激發(fā)他們的靈感，從而對(duì)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)獲得一個(gè)好的開端。

2.從教學(xué)方法入手

中職院校教師在開展籃球教學(xué)工作時(shí)要重視創(chuàng)新教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地向?qū)W生滲透籃球知識(shí)，不斷豐富學(xué)生的籃球技巧和提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。教師應(yīng)當(dāng)要對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析，制定合理的教學(xué)計(jì)劃并提出正確的教學(xué)思路，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球知識(shí)和開展籃球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)去反思個(gè)人的學(xué)習(xí)路徑，不斷的進(jìn)行總結(jié)進(jìn)而讓自己獲得一套更為有效和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)

綜上所述，在新的時(shí)代下社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越迫切。而積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們實(shí)現(xiàn)綜合全面發(fā)展是所有中職體育教育工作者應(yīng)當(dāng)著重思考的問題。對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新力是提高他們社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，也是幫助中職生們?nèi)ゲ粩嘭S富個(gè)人技能的重要基礎(chǔ)。所以對(duì)于即將步入社會(huì)的中職生而言，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造力尤為重要，中職院校要利用好籃球教學(xué)工作而有效提高學(xué)生的創(chuàng)新力。