楊明先

(安徽省滁州市鳳陽縣二鋪中心小學(xué) 安徽 滁州 233131)

體育鍛煉是學(xué)生保持良好身體的關(guān)鍵方式，也是學(xué)生獲得體育知識和發(fā)展體育技能的重要途徑。在實際的教學(xué)過程中，如果教師盲目地要求學(xué)生重復(fù)進行機械的運動，這樣就不利于激發(fā)學(xué)生的興趣。而體育游戲被視為體育創(chuàng)新的教學(xué)方式之一，對于具有興趣和熱情參加體育活動的學(xué)生來說十分重要。在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)能夠通過創(chuàng)建情境游戲，組織協(xié)作競賽，發(fā)展角色和其他游戲的形式來充分發(fā)揮游戲教學(xué)在體育中的作用，以鼓勵學(xué)生積極參加體育課，來達到有效的體育教育目標(biāo)。

1.運用新穎有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣

雖然小學(xué)體育教學(xué)涉及的知識和技能相對比較簡單，但復(fù)雜繁瑣，小學(xué)生掌握起來有一定難度。此時，如果教師一直采用傳統(tǒng)的灌輸方式進行教學(xué)，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)效果方面帶來不利影響。為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，教師必須嚴格按照新課改相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生的心理特點以及認知規(guī)律，選擇適宜的方案策略對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。與此同時，教師還要在教學(xué)方法上進行變革創(chuàng)新，合理運用新穎有趣的教學(xué)方法，為學(xué)生打造一個獨具特色的體育課堂，以此拓展體育教學(xué)空間，最終實現(xiàn)體育教學(xué)的重要目標(biāo)。除此之外，教師在體育教學(xué)過程中，需要結(jié)合教學(xué)課程內(nèi)容，不斷引入一系列游戲活動，從而為學(xué)生提供一個愉快的教學(xué)環(huán)境。在體育相關(guān)理論知識講解完成之后，教師可以將學(xué)生平均分組，并且以組為單位，嚴格按照相關(guān)比賽規(guī)則進行比賽。而在學(xué)生比賽的整個過程中，教師需要仔細觀察學(xué)生使用技巧及方法，并針對不足之處對其進行及時的糾正和指導(dǎo)。

2.競賽游戲教學(xué)

小學(xué)生的年齡較小，身心發(fā)展尚未成熟，游戲是他們十分喜歡的一種活動形式。在開展體育教學(xué)時，教師可以根據(jù)體育活動的內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計相關(guān)的體育游戲，利用體育游戲有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與率，使學(xué)生都能夠積極、主動地參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中，為學(xué)生構(gòu)建一個有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松地進行體育知識和體育技能的學(xué)習(xí)。例如，在進行“跳躍”練習(xí)時，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有趣的游戲，游戲的名字叫“我發(fā)指令你來做”。首先，教師可以和學(xué)生一起探討“兔子跳、袋鼠跳、青蛙跳、螞蚱跳”的動作，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這四種不同動物，跳躍時的不同表現(xiàn)。接下來，教師就可以將學(xué)生集中在一起，可以圍成一個圓，并發(fā)出指令，如“×××同學(xué)兔子跳三下”“×××同學(xué)青蛙跳五下”“全班同學(xué)螞蚱跳”等，學(xué)生必須做出與教師的指令相應(yīng)的動作，做錯的話需要接受懲罰，懲罰是摸鼻子轉(zhuǎn)圈。這樣的體育游戲能夠很大程度上激發(fā)出學(xué)生的參與興趣，還能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在一個愉悅的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到體育的技能，實現(xiàn)寓教于樂的教育效果。

3.充分意識到體育游戲的重要性

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的有效運用在很大程度上，取決于教師對其的認可與重視程度，不可否認的是，由于以往體育教學(xué)的目標(biāo)是為了加強學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致嚴重忽略了體育教學(xué)課程本身的重要性，同時也忽略了體育游戲的重要性，在一定程度上壓抑了學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。因此，在新時期下，要想有效的運用體育游戲，則就必須要小學(xué)體育教師充分意識到體育游戲的重要性，要明確其運用價值與意義，只有滿足這一項要求，才能夠充分發(fā)揮出體育游戲的價值。例如，在教學(xué)有關(guān)跳躍的教學(xué)內(nèi)容時，在以往的體育教學(xué)中，教師都是優(yōu)先針對理論內(nèi)容進行講解，然后指導(dǎo)學(xué)生一些跳躍的動作，最后在要求學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)，并在練習(xí)結(jié)束時讓學(xué)生進行自由活動，這樣的教學(xué)模式雖然不會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)壓力，但是卻嚴重忽略了體育教學(xué)的重要性，顯然是無法達到鍛煉學(xué)生身體能力的要求的。而在開展體育游戲的過程中，教師就可以將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的喜好特點進行有效的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)成相關(guān)的體育游戲，通過游戲的方式來調(diào)動學(xué)生的參與積極性，這樣不僅有助于更好的突出教學(xué)重點，同時還能夠讓學(xué)生充滿歡樂的參與到體育運動之中。因此，在現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中，教師就一定要明確體育游戲的重要性，要將其有效的融入到小學(xué)體育教學(xué)中，從而達到更好的教學(xué)效果。

綜上所述，小學(xué)體育在小學(xué)教育中占據(jù)著十分重要的地位，其不僅能夠加強學(xué)生身體能力的鍛煉，同時還有助于培養(yǎng)學(xué)生形成團結(jié)合作精神和體育精神，其對于促進學(xué)生的人生發(fā)展可謂是有著十分重要的作用。因此，身為小學(xué)體育教師就一定要注重加強體育教學(xué)的效果，要將符合學(xué)生年齡特點的體育游戲有效的引入到課堂教學(xué)中，增進體育教學(xué)的趣味性與靈活性，從而在提高學(xué)生體育參與興趣的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生的全面發(fā)展與成長。