楊明先

(安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣二鋪中心小學(xué) 安徽 滁州 233131)

體育鍛煉是學(xué)生保持良好身體的關(guān)鍵方式，也是學(xué)生獲得體育知識(shí)和發(fā)展體育技能的重要途徑。在實(shí)際的教學(xué)過程中，如果教師盲目地要求學(xué)生重復(fù)進(jìn)行機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，這樣就不利于激發(fā)學(xué)生的興趣。而體育游戲被視為體育創(chuàng)新的教學(xué)方式之一，對(duì)于具有興趣和熱情參加體育活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說十分重要。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)能夠通過創(chuàng)建情境游戲，組織協(xié)作競(jìng)賽，發(fā)展角色和其他游戲的形式來(lái)充分發(fā)揮游戲教學(xué)在體育中的作用，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育課，來(lái)達(dá)到有效的體育教育目標(biāo)。

1.運(yùn)用新穎有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣

雖然小學(xué)體育教學(xué)涉及的知識(shí)和技能相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但復(fù)雜繁瑣，小學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度。此時(shí)，如果教師一直采用傳統(tǒng)的灌輸方式進(jìn)行教學(xué)，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)效果方面帶來(lái)不利影響。為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，教師必須嚴(yán)格按照新課改相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，選擇適宜的方案策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。與此同時(shí)，教師還要在教學(xué)方法上進(jìn)行變革創(chuàng)新，合理運(yùn)用新穎有趣的教學(xué)方法，為學(xué)生打造一個(gè)獨(dú)具特色的體育課堂，以此拓展體育教學(xué)空間，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的重要目標(biāo)。除此之外，教師在體育教學(xué)過程中，需要結(jié)合教學(xué)課程內(nèi)容，不斷引入一系列游戲活動(dòng)，從而為學(xué)生提供一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境。在體育相關(guān)理論知識(shí)講解完成之后，教師可以將學(xué)生平均分組，并且以組為單位，嚴(yán)格按照相關(guān)比賽規(guī)則進(jìn)行比賽。而在學(xué)生比賽的整個(gè)過程中，教師需要仔細(xì)觀察學(xué)生使用技巧及方法，并針對(duì)不足之處對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

2.競(jìng)賽游戲教學(xué)

小學(xué)生的年齡較小，身心發(fā)展尚未成熟，游戲是他們十分喜歡的一種活動(dòng)形式。在開展體育教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)體育活動(dòng)的內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的體育游戲，利用體育游戲有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與率，使學(xué)生都能夠積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松地進(jìn)行體育知識(shí)和體育技能的學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行“跳躍”練習(xí)時(shí)，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫“我發(fā)指令你來(lái)做”。首先，教師可以和學(xué)生一起探討“兔子跳、袋鼠跳、青蛙跳、螞蚱跳”的動(dòng)作，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這四種不同動(dòng)物，跳躍時(shí)的不同表現(xiàn)。接下來(lái)，教師就可以將學(xué)生集中在一起，可以圍成一個(gè)圓，并發(fā)出指令，如“×××同學(xué)兔子跳三下”“×××同學(xué)青蛙跳五下”“全班同學(xué)螞蚱跳”等，學(xué)生必須做出與教師的指令相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)的話需要接受懲罰，懲罰是摸鼻子轉(zhuǎn)圈。這樣的體育游戲能夠很大程度上激發(fā)出學(xué)生的參與興趣，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在一個(gè)愉悅的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到體育的技能，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教育效果。

3.充分意識(shí)到體育游戲的重要性

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的有效運(yùn)用在很大程度上，取決于教師對(duì)其的認(rèn)可與重視程度，不可否認(rèn)的是，由于以往體育教學(xué)的目標(biāo)是為了加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致嚴(yán)重忽略了體育教學(xué)課程本身的重要性，同時(shí)也忽略了體育游戲的重要性，在一定程度上壓抑了學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。因此，在新時(shí)期下，要想有效的運(yùn)用體育游戲，則就必須要小學(xué)體育教師充分意識(shí)到體育游戲的重要性，要明確其運(yùn)用價(jià)值與意義，只有滿足這一項(xiàng)要求，才能夠充分發(fā)揮出體育游戲的價(jià)值。例如，在教學(xué)有關(guān)跳躍的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，在以往的體育教學(xué)中，教師都是優(yōu)先針對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行講解，然后指導(dǎo)學(xué)生一些跳躍的動(dòng)作，最后在要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，并在練習(xí)結(jié)束時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，這樣的教學(xué)模式雖然不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)壓力，但是卻嚴(yán)重忽略了體育教學(xué)的重要性，顯然是無(wú)法達(dá)到鍛煉學(xué)生身體能力的要求的。而在開展體育游戲的過程中，教師就可以將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的喜好特點(diǎn)進(jìn)行有效的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)成相關(guān)的體育游戲，通過游戲的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，這樣不僅有助于更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生充滿歡樂的參與到體育運(yùn)動(dòng)之中。因此，在現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中，教師就一定要明確體育游戲的重要性，要將其有效的融入到小學(xué)體育教學(xué)中，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

綜上所述，小學(xué)體育在小學(xué)教育中占據(jù)著十分重要的地位，其不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生身體能力的鍛煉，同時(shí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作精神和體育精神，其對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的人生發(fā)展可謂是有著十分重要的作用。因此，身為小學(xué)體育教師就一定要注重加強(qiáng)體育教學(xué)的效果，要將符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育游戲有效的引入到課堂教學(xué)中，增進(jìn)體育教學(xué)的趣味性與靈活性，從而在提高學(xué)生體育參與興趣的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與成長(zhǎng)。