楊彥峰

(甘肅省天水市武山縣溫泉鎮(zhèn)田河小學 甘肅 武山 741308)

引言

小學高年級的學生隨著年齡的不斷增長，思想觀念和思維意識也在不斷的完善，他們已經(jīng)對班主任說教式的思想政治教學不感興趣，所以要想使孩子們在提高學習成績的同時，提升他們的德育水平，就必須要發(fā)揮班主任核心管理者的作用，以多樣化的形式將德育教育工作滲透到日常教學活動當中，為提高學生們的整體素質(zhì)奠定基礎。

1.小學高年級學生開展班主任德育教育的重要性和必要性

小學高年級學生已經(jīng)進入了青春發(fā)育期，這個時期的孩子們好奇心和求知欲都很強，如果不進行正確的引導和教育，很容易走上歧路。而且這個階段的學生愛好自由，不愿意受家長和教師的管束，思想情緒波動較大，所以班主任德育教育的十分重要和必要的，只有提高班級管理工作的科學性和合理性，才更能夠培養(yǎng)學生健全的人格，促進學生整體素質(zhì)的提升。在學生們的心目中，班主任的地位是極其重要的，班主任的言行和舉止都會影響到學生，所以班主任德育教育工作要想收到實效性，就必須要以身作則，在學生們的心目中樹立模范和榜樣的形象，這樣才能讓學生們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提升思想境界，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。

2.小學高年級教學中班主任德育教育工作開展的策略

2.1 給予學生溫暖和關(guān)愛。到了小學高年級階段，學生們已經(jīng)具有了自己獨立的思維能力，他們在學習和生活中已經(jīng)能夠明是非、辨黑白，如果班主任德育教育工作方式不對的話，很容易使孩子們走極端，所以要想培養(yǎng)學生們健康的人格，就必須要從關(guān)心與愛護入手，用愛去溫暖他們，讓學生們時刻都能夠感受到班主任的關(guān)愛，感受到班集體的溫暖，從而擺脫消極思想，以積極向上的心態(tài)去努力學習、拼搏進取。首先，班主任要從學生的身心需求出發(fā)，站學生的角度去考慮問題，這樣才能得到學生的信任，其次班主任要以自己的熱情和愛心去感染和帶動學生，讓大家都能夠從內(nèi)心深處得到領(lǐng)悟，進而去奮發(fā)圖強，加倍努力學習、快樂成長，成為品德高尚的人。

2.2 構(gòu)建和諧、友好的師生關(guān)系。建立友好和諧的師生關(guān)系，有助于師生間平等的交流與互動，能夠讓學生愿意與教師分享快樂，而且在課堂教學中，學生們還會在輕松和諧的氛圍里充分發(fā)揮他們的主觀能動性，自由的發(fā)表自己的意見和建議。尤其對于那些比較內(nèi)向、敏感的小學高年級學生，班主任更需要給予他們信任和支持，積極聽取他們的想法和看法，鼓勵大家大膽的進行互動。班主任還可以充分利用網(wǎng)絡化技術(shù)為學生們建立溝通與交流的平臺，讓大家能夠在微信、QQ里暢所欲言，還可以設立意見箱，讓不愛說話，不善于表達的學生，把自己的意見或建立以書面的形式寫出來，投到意見箱中，班主任定期的查看，并給予答復和處理，這樣班主任的德育教育工作才能落到實處。

另外，師生關(guān)系的和諧性更要體現(xiàn)在平等上，班主任在具體的德育教育實踐中一定要能夠以平等的態(tài)度去對待每一位學生，不論成績好壞，大家都是一樣的，要用統(tǒng)一的眼光去看待學生，只有這樣才能促進學生心理健康的成長，促進班主任德育教育工作的順利開展。

2.3 發(fā)揮家校共建的作用。德育教育工作是一項長期而艱巨的任務，尤其對于小學高年級學生而言，除了要進行德育教育之外，班主任在具體的工作落實過程中還需要付出耐心和細心，充分利用家校共建的作用，共同引導學生進步，同時還需要與家長多溝通，定期召開家長會，讓家長意識到家庭教育的重要性和家校共建的必要性，給學生們創(chuàng)設正能量的學習和成長的環(huán)境，提高學生們的思想道德水平。

2.4 德育教育與生活實踐相結(jié)合。班主任德育教育工作要想收到真正的實效性，就必須要開展多樣化的實踐性活動，只有讓生活實踐與德育教育結(jié)合起來，才能讓學生們有更深的體會和理解，而作為班主任則需要改變傳統(tǒng)思維理念的束縛，創(chuàng)新教學方法和教育理念，優(yōu)化教學模式，帶領(lǐng)學生們展開主題班會的討論和教育，讓大家走出校園，走上社會，鼓勵大家從生活的一點一滴入手，從一件力所能及的小事開始，這樣的德育教育實踐能夠讓學生們養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，提升德育教育的水平，實現(xiàn)教學的有效性。

3.結(jié)束語

總而言之，小學高年級學生思想道德水平的提升與班主任德育教育工作密不可分，而作為班主任只有從學生們的實際需求和心態(tài)變化出發(fā)，找到科學合理的教育方法和教學模式，在日常教學活動中加以正確的引導和教育，才能讓學生們形成正確的人生價值觀，才能更加努力的去學習文化知識，發(fā)揮自己的主觀能動為，為社會主義經(jīng)濟建設的飛速發(fā)展出力獻策。