黎永旦

(廣西南寧市邕寧區(qū)民族中學(xué) 廣西 南寧 503020)

在初中學(xué)校中，有著各種類型的社團(tuán)，這些社團(tuán)都有一個(gè)相同的原則：在初中學(xué)校學(xué)生們自愿的基礎(chǔ)上，以共同的興趣愛好和追求為橋梁，構(gòu)建一個(gè)滿足自我需要和展示自我的平臺(tái)。社團(tuán)組織作為能夠充分提現(xiàn)校園文化的一項(xiàng)重要標(biāo)識(shí)，有著特有的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，社團(tuán)組織不僅是初中學(xué)校學(xué)生興趣愛好的連接點(diǎn)，更是當(dāng)前初中學(xué)校學(xué)生們培養(yǎng)正確價(jià)值觀的平臺(tái)。初中學(xué)校學(xué)生們?cè)谏鐖F(tuán)當(dāng)中，培養(yǎng)以及發(fā)展自身的興趣愛好，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，提升了自己的能力，實(shí)現(xiàn)全方面的發(fā)展。

1.初中體育社團(tuán)活動(dòng)課程對(duì)體育教學(xué)的影響

體育社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展為初中學(xué)生提供了更多參加體育活動(dòng)和最大化他們的愛好的選擇。因此，體育協(xié)會(huì)的作用和職能將不可避免地促進(jìn)學(xué)校體育中相應(yīng)的體育改革。首先，體育社團(tuán)改變了我們進(jìn)行體育教育的方式。近年來，學(xué)校體育觀念的變化加速，體育消費(fèi)和需求增加。對(duì)運(yùn)動(dòng)，健身和娛樂的追求是當(dāng)今中學(xué)生的一種趨勢(shì)。體育和課外活動(dòng)等獨(dú)特的組織形式已不再能滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。一個(gè)體育社團(tuán)誕生了。體育社團(tuán)的發(fā)展無疑可以促進(jìn)有效和更好的體育教師的發(fā)展。作為合格或合格的體育教師，我們必須努力改變課堂教學(xué)和方法中個(gè)人體育教學(xué)的方式。重點(diǎn)在于解釋和解釋體育方法，以確保所有初中學(xué)生都能從中受益。其次，要注意個(gè)體差異。每個(gè)初中學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。這是學(xué)生的個(gè)體差異。主要是(1)水平差異，(2)性別差異，(3)人格差異，(4)基本知識(shí)(自我，地區(qū)等)差異。由于體育教師既是體育管理者又是參與管理者，所以在加入公司的過程中他們具有一定的理解和技能，因此有必要根據(jù)初中生之間的個(gè)體差異提供體育指導(dǎo)。有。為了使所有初中生根據(jù)自身特點(diǎn)提高體力和體力，師生將共同建立溝通，溝通，內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)方法，教學(xué)方法等。第三，嘗試學(xué)校體育的特點(diǎn)。隨著運(yùn)動(dòng)約束改革的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)改革結(jié)束時(shí)的身體形成已成為一種趨勢(shì)，許多學(xué)校都以運(yùn)動(dòng)為職業(yè)來促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的活動(dòng)。不僅如此，我們還大膽地實(shí)施體育改革。它還可以提高學(xué)生的體力，養(yǎng)育情緒，發(fā)展智力，在運(yùn)動(dòng)中貫徹“健康第一”的概念，并提高學(xué)生對(duì)終身運(yùn)動(dòng)和整體身體健康的認(rèn)識(shí)。學(xué)校體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)起著重要作用。因此，所有學(xué)校都需要特別注意體育特色的建設(shè)。體育課在一定程度上反映和強(qiáng)調(diào)學(xué)校的體格和風(fēng)格。通過將教室內(nèi)外的體育課結(jié)合起來，從教室到戶外以及體育社團(tuán)和教室中的教室活動(dòng)的體育教育模型的作用就足夠了。指示應(yīng)執(zhí)行此操作。這就是我晉升的方式。這種有機(jī)結(jié)合可以全面改善初中學(xué)生的身體健康，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展。

2.初中體育社團(tuán)活動(dòng)課程對(duì)于校園文化建設(shè)的作用

2.1 學(xué)生的多元化體育要求得到滿足在初中學(xué)習(xí)的期間，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的重要階段，這一時(shí)期學(xué)生也學(xué)習(xí)到很多社會(huì)性規(guī)范?？墒菍W(xué)生日常學(xué)習(xí)時(shí)有一定壓力，所以學(xué)生們參與體育活動(dòng)的時(shí)間也比較少，這不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。但是，學(xué)生參與到體育社團(tuán)中，就能有更多機(jī)會(huì)參與體育活動(dòng)，進(jìn)而滿足他們多樣化的體育要求，鍛煉他們的體育能力，也助于他們身體素質(zhì)提升。

2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作精神初中的校園精神文明形成，非常重要的一個(gè)方面則是校園文化建設(shè)。學(xué)生自行組織體育社團(tuán)，進(jìn)行各種各樣的體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透道德觀念和傳統(tǒng)美德，從而形成較高的思想品德素養(yǎng)，形成積極的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。在體育社團(tuán)中，學(xué)生們相互幫助，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)，形成了很好的協(xié)作精神。

2.3 有利于形成良好的終身體育氛圍初中的體育社團(tuán)最為明顯的特征是學(xué)生們主動(dòng)地參加，學(xué)生以自己感興趣的體育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，參加到體育社團(tuán)中，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生們體驗(yàn)到體育活動(dòng)的價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力得到提升，這樣他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，更深刻地了解到體育的積極作用，從而形成良好的體育價(jià)值觀。學(xué)生們會(huì)覺得體育是其未來生活中非常重要的組成部分，所以愿意積極地參與體育活動(dòng)和體育鍛煉，逐漸提升體育行為能力，在校園中形成了積極向上的體育氛圍。

3.初中體育社團(tuán)活動(dòng)課程與體育教學(xué)的互動(dòng)作用

為了建設(shè)和諧的校園，創(chuàng)建特色學(xué)校，素質(zhì)教育的核心理念是培養(yǎng)“綜合發(fā)展道德，才智和體力的人”。運(yùn)動(dòng)要求和目標(biāo)比初中要高，僅依靠運(yùn)動(dòng)是不夠的，特別是對(duì)于參加體育社團(tuán)活動(dòng)的初中學(xué)生而言。體育社團(tuán)，比賽和裁判贊助的體育比賽都試圖彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)體育與課外活動(dòng)的融合。體育教師使用自己的特殊體育計(jì)劃來教體育社團(tuán)在工作中更具創(chuàng)造力，并為他們提供更大的舞臺(tái)來展示他們的興趣和體育活動(dòng)。為社團(tuán)工作奠定良好的體育基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外體育教師的連續(xù)性和系統(tǒng)化。最后，完成初中學(xué)生的體育教育要求和目標(biāo)。

4.結(jié)語(yǔ)

在初中校園里存在的各種社團(tuán)組織，一般都有著很強(qiáng)的技能型、趣味性、教育性、實(shí)踐性，以體育社團(tuán)為代表的這些社團(tuán)組織是豐富和優(yōu)化校園文化的一項(xiàng)重要途徑，為初中學(xué)生開展社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)的提供的一個(gè)重要平臺(tái)。在這里，學(xué)生自我完善，自我提升，在體育社團(tuán)活動(dòng)初中學(xué)生們得到學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。為了初中學(xué)生的全面健康發(fā)展，各初中學(xué)校應(yīng)成立一批有特色的社團(tuán)組織，并積極舉辦各種活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園文化作出積極的貢獻(xiàn)。