黃曉練

(貴州省桐梓縣海校街道燈塔小學(xué) 貴州 桐梓 563200)

在有關(guān)小學(xué)英語的課堂教學(xué)工作上，兒童繪本是特別重要的內(nèi)容。能夠高效的處理學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中學(xué)習(xí)效率不足，學(xué)習(xí)英語專注力不集中的現(xiàn)象。從具體問題解決視角對英文繪本展開解析，能夠察覺英文繪本的設(shè)計(jì)構(gòu)思及其創(chuàng)作愈發(fā)的重視其直觀性及其趣味性。依靠英語加圖片的組合模式，在實(shí)際的應(yīng)用中，這類英語課堂教學(xué)方法，能夠依靠這類英語圖畫，給學(xué)生更加好的學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的樂趣。

1.小學(xué)采用英語繪本閱讀的必要性

最先，英文繪本具有優(yōu)良的補(bǔ)充效果，相比較于英語課堂教學(xué)中常見的課本，兒童繪本的優(yōu)越性源于文圖并茂的內(nèi)容能夠更好的吸引住學(xué)生注意力?？墒撬⒉荒軌蛉〈⒄Z課本。盡管英文繪本還不能夠取代兒童繪本，可是目前的英語課本早已開始融進(jìn)了很多的兒童繪本內(nèi)容，能夠高效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從這方面解析這類現(xiàn)象，能夠察覺英文繪本對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識具有至關(guān)重要的啟迪效果。其能夠使學(xué)生自主的去了解英文怎樣學(xué)習(xí)及其相關(guān)的內(nèi)容?？墒菑膶?shí)際問題的視角解析，可以發(fā)現(xiàn)英文繪本的創(chuàng)作需要融進(jìn)大量的新內(nèi)容。伴隨著我國德育教育的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)英語兒童繪本也應(yīng)該擔(dān)負(fù)更多的內(nèi)容，這也是當(dāng)代教育情況下需要關(guān)注的現(xiàn)象。因此，在英文繪本的課堂教學(xué)中，還需要聯(lián)系實(shí)際，讓教師開展以學(xué)生為主發(fā)現(xiàn)的問題，而且對其進(jìn)行處理。

2.小學(xué)英語繪本閱讀處理對策

2.1 科學(xué)合理設(shè)計(jì)構(gòu)思課程目標(biāo)。不一樣年級具有不一樣的課堂教學(xué)要求，在小學(xué)時期的英語課堂教學(xué)中。需要按照具體情況，對實(shí)際的課堂教學(xué)任務(wù)展開調(diào)節(jié)。小學(xué)時期做為學(xué)生教育的重要時刻，在基礎(chǔ)教育中具有主導(dǎo)作用。因此,老師在實(shí)際的課堂教學(xué)中，最先需要對課程目標(biāo)及其課堂教學(xué)方向展開科學(xué)合理的確認(rèn)，利用這類方法確立小學(xué)時期的課堂教學(xué)要求，進(jìn)而給提高課堂教學(xué)效果給予相對應(yīng)的正確引導(dǎo)方向。老師在展開兒童繪本的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)構(gòu)思時，一定要考慮到各個方面的情形，盡可能讓兒童繪本能夠最大限度的激起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的愛好。

比如，在小學(xué)三年級時，老師要按照小學(xué)生所喜愛的小游戲或是喜愛的內(nèi)容，構(gòu)建相對應(yīng)的繪本。這個時期的英語課堂教學(xué)工作通常是以提高學(xué)生英語興趣為主導(dǎo)，因此,老師會在這里一時期的英語課堂教學(xué)中，融進(jìn)許多關(guān)于游戲的內(nèi)容和情景。這類教學(xué)方式在首要的深入開展中，能夠利用課上和繪本二者之間互相促進(jìn)的方法，給小學(xué)生構(gòu)建一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。在低年級的英語課堂教學(xué)工作中，老師必須從各個方面去解析這個問題，有效的起到出英語課堂教學(xué)工作中必須重視的相應(yīng)問題，利用起到出本課堂教學(xué)工作所必須因素，給小學(xué)生給予一個更為歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2 靈活運(yùn)用小學(xué)英語繪本教學(xué)。繪本是英語教學(xué)中能夠提高小學(xué)生樂趣的主要內(nèi)容。而且繪本的制定能夠按照教學(xué)計(jì)劃及其課堂教學(xué)要求做好相對應(yīng)的轉(zhuǎn)變。所為了能更進(jìn)一步提高小學(xué)生在這一方面的興趣，起到出繪本在英語課堂教學(xué)中的積極主動功效，老師應(yīng)該對對英語繪本做好合理的應(yīng)用。在首要的課堂教學(xué)中，繪本的應(yīng)用一本從以下視角做好，最先將繪本做為課上逐漸的切入口，利用繪本構(gòu)建出一個適用小學(xué)生樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨后對書本上的關(guān)鍵內(nèi)容做好解讀。隨后，讓小學(xué)生對課上學(xué)習(xí)內(nèi)容做好總結(jié)隨后，讓小學(xué)生對繪本上的繪畫進(jìn)行英語描述，尤其是在作文訓(xùn)練中，有效的起到繪本在課堂教學(xué)中能夠?qū)πW(xué)生思維的指引功效。

比如，對高段年級學(xué)生而言，這個時期的學(xué)習(xí)英語應(yīng)該邁向更為系統(tǒng)化的時期，對小學(xué)生本身來講，必須能夠做好簡單的課文內(nèi)容閱讀及其認(rèn)識。因此,繪本在這里一時期的課堂教學(xué)中，其首要目的就在于利用小學(xué)生對繪本的樂趣，逐漸認(rèn)識到閱讀的樂趣，如今持續(xù)的做好英語閱讀，以此方法來提高學(xué)生英語的閱讀量。學(xué)習(xí)英語歸屬于語言類學(xué)習(xí)，離不了讀寫聽說四個層面的內(nèi)容，利用繪畫讓小學(xué)生做好作文訓(xùn)練一樣具有極大的應(yīng)用使用價值，從現(xiàn)實(shí)視角探討這個問題，必定具有相對應(yīng)的進(jìn)步前景。

3.結(jié)束語

伴隨著在我國德育教育的持續(xù)進(jìn)步，在英語課堂教學(xué)中更為重視小學(xué)生的綜合能力。為了能更進(jìn)一步提高小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的樂趣，以此來提高學(xué)生英語綜合能力，必須從現(xiàn)實(shí)視角探討這個問題。在英語課堂教學(xué)中。重視繪本教學(xué)的功效，積極主動的探尋繪本在英語課堂教學(xué)中的首要方法。尤其是對于不同的年級的小學(xué)生，小學(xué)英語繪本教學(xué)必須聯(lián)系實(shí)際情形，按照課程目標(biāo)和課堂教學(xué)要求合理的對小學(xué)生做好指引，入此才能夠更加好的提高學(xué)生英語綜合能力。