張秀紅

(遼寧省沈陽市康平縣中小學生素質(zhì)教育學校 遼寧 康平 110500)

引言

近年來，人們的生活水平得到了極大的改善，在“脫貧攻堅”戰(zhàn)略的領(lǐng)導下，農(nóng)村建設(shè)日益繁榮，農(nóng)村初中的教學設(shè)施也在日益完善。在素質(zhì)教育的要求下，農(nóng)村初中教師提高了對綜合實踐活動的重視，在缺乏充足的教學資源情況下，教師可以借助信息技術(shù)，確保綜合實踐活動課程的實施，進而達到鍛煉學生操作能力，提高實踐教學水平的最終目標。

1.配置齊全的信息技術(shù)設(shè)備

要加大對農(nóng)村初中建設(shè)的投資，幫助農(nóng)村初中擴展教學資源，提高農(nóng)村初中信息技術(shù)的軟件和硬件條件，如完善教室中的多媒體設(shè)備，讓教師可以借助多媒體教學，開展綜合實踐活動課程，確保農(nóng)村初中綜合實踐活動課程的開展[1]。

例如，在關(guān)于學生勞動教育的綜合實踐課程中，教師要注重培養(yǎng)學生的奉獻精神，提高學生的服務(wù)意識，這時教師就可以借助信息技術(shù)，播放關(guān)于我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀介紹，組織學生參與“社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)”的勞動活動，讓學生通過觀看具體的介紹，引起對保護環(huán)境的重視，激發(fā)學生保護環(huán)境的積極性，讓學生養(yǎng)成自覺維護學校和社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的習慣，為優(yōu)化我國生態(tài)環(huán)境做出貢獻。

2.提高教師的信息素養(yǎng)

教師是教學活動的組織者，其綜合素養(yǎng)決定了課程實施的效果，在信息技術(shù)條件下，教師要不斷提高自身的信息素養(yǎng)，鞏固對信息技術(shù)的使用，提高教師對信息技術(shù)的操作能力。農(nóng)村初中學?？梢远ㄆ陂_展信息技術(shù)的培訓活動，聘請專業(yè)的教師講解相關(guān)的操作技能，為信息素養(yǎng)低的教師提供可以提升操作技能的平臺，幫助教師提高信息技術(shù)的操作水平[2]。

例如，開展“教學課件制作”的培訓課，經(jīng)過培訓后，教師可以制作出能夠集中學生注意力的綜合實踐活動課件，激發(fā)學生的參與興趣，這樣在開展綜合所動實踐課程時，教師可以靈活的應用信息技術(shù)，為學生組織豐富的實踐活動，在確保綜合實踐活動課程有效開展的基礎(chǔ)上，鍛煉學生的操作能力，使學生能夠在參與活動的過程中，感受是實踐活動帶來的樂趣，適當?shù)膸椭鷮W生緩解學習壓力，提高學習效率。

3.擴展學生的學習資源

由于農(nóng)村地區(qū)的教學資源有限，學生學習的主要載體基本上是正在學習的教材，條件稍微好點的農(nóng)村初中會有小型的圖書館，但是館內(nèi)圖書資源更新緩慢，這就體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性，教師可以利用信息技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)上的教學資源進行整合，然后帶領(lǐng)學生進行觀看，幫助學生擴展學習資源，開闊學生的眼界，這樣教師可以將網(wǎng)絡(luò)上的教學資源進行整合，以此來擴展學生的學習資源[3]。

例如，在手工制作的綜合實踐活動課中，教師可以將傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、陶藝等展示給學生，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，進行手工創(chuàng)作，不僅能夠提高學生的動手能力，促進學生的個性發(fā)展，還可以讓學生對傳統(tǒng)藝術(shù)有所了解，起到一定的弘揚和傳承作用。

4.組織豐富的綜合實踐活動

在我國，大部分農(nóng)村都處于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，使得農(nóng)村的辦學水平和教學質(zhì)量落后于經(jīng)濟發(fā)達的城市學校，但是隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)逐漸被廣泛應用到學生的教學中，教師可以發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，組織豐富的綜合實踐活動，激發(fā)學生參與的積極性，讓學生可以主動配合教師，在實踐活動中發(fā)揮自身的主觀能動性，突顯綜合活動的教育意義，對學生的學習和成長起到積極的影響作用。

例如，借助信息技術(shù)帶領(lǐng)學生了解我國每年發(fā)生交通事故的實際情況，由于農(nóng)村地區(qū)與城市不同，沒有受到交通秩序的困擾，教師可以組織“維護交通秩序”的宣傳活動，在確保學生安全的前提下，讓學生走出校門，向當?shù)氐木用裥麄骶S護社會交通秩序的理念，強化民眾的安全意識，有利于構(gòu)建文明社會。再如。開展“電腦使用”的培訓活動，幫助農(nóng)村初中生提高信息素養(yǎng)，提高學生計算機的操作能力。還可以組織學生參加“關(guān)愛孤寡老人”的志愿活動，農(nóng)村地區(qū)有許多“空巢老人”，教師鼓勵學生參加志愿活動，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人說話聊天，這樣的活動具有一定的教育意義，會對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。

結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展，能夠促進我國經(jīng)濟水平的提升，因此被廣泛應用到各個行業(yè)中，要加大對農(nóng)村初中小學建設(shè)的投資力度，提高農(nóng)村學校的信息技術(shù)軟件和硬件設(shè)備，為提高農(nóng)村初中教學水平奠定基礎(chǔ)。教師可以發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，將信息技術(shù)融入到綜合實踐活動課程實施中，幫助學生豐富學習資源，開闊學生的學習視野，進一步實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展的教學目標。