單曉帆

(山東省青島市膠州市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 山東 膠州 266300)

前言

當(dāng)學(xué)生處于輕松、愉悅、民主、和諧的教學(xué)氛圍中時(shí)，將會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，而這種方法也是對(duì)傳統(tǒng)初中音樂教學(xué)形式的改革和創(chuàng)新，能讓學(xué)生形成良好綜合素質(zhì)，所以教師要以一種正確的眼光看待當(dāng)前初中音樂教學(xué)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，并探究趣味教學(xué)法應(yīng)用途徑，讓學(xué)生跟上教師的授課節(jié)奏，融入到各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，獲得良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

1.針對(duì)于在初中音樂課堂中落實(shí)媒體展示激趣的探究

在初中音樂教學(xué)工作中教師應(yīng)落實(shí)采用媒體展示激趣。在社會(huì)快速發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為各學(xué)科的主要教學(xué)手段，在音樂教學(xué)工作中教師也應(yīng)采用多媒體技術(shù)來為學(xué)生展現(xiàn)出各學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過這種手段不僅能夠借助多媒體落實(shí)互動(dòng)操作，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師也應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生進(jìn)行多樣化網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)信息，讓學(xué)生獲得全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變自身學(xué)習(xí)態(tài)度，融入到各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。

例如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解《雷鳴電閃波爾卡》這一內(nèi)容時(shí)，教師則應(yīng)注重課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體收集關(guān)于“電閃雷鳴”的視頻或者圖片，也可以為學(xué)生播放用打擊樂器演奏的音樂視頻，通過播放上述兩段視頻，讓學(xué)生對(duì)音色比較，再鼓勵(lì)學(xué)生做出各回應(yīng)，在完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)后，教師再采用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放《雷鳴電閃波爾卡》該首樂曲，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，從而體會(huì)和感受樂曲的旋律，達(dá)到理想的導(dǎo)入效果，讓學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、好奇心始終放在學(xué)習(xí)中，那么在實(shí)際授課環(huán)節(jié)也將會(huì)跟上教師的授課節(jié)奏，活躍課堂教學(xué)氛圍?？傮w來說，在教學(xué)工作中采用多媒體教學(xué)工作，會(huì)給學(xué)生帶來更多直觀、形象的體驗(yàn)，將教學(xué)工作逐漸推向高潮，促使其獲得更多啟迪，發(fā)揮出趣味教學(xué)法的利用優(yōu)勢(shì)。

2.針對(duì)于在初中音樂課堂中實(shí)現(xiàn)懸疑問題激趣的探究

在初中音樂教學(xué)工作中教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)懸疑問題激趣，利用各種問題進(jìn)行教學(xué)是最為常見的授課手段，當(dāng)教師所提出的問題具有探索性和趣味性時(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。對(duì)于初中時(shí)期的學(xué)生來說，其心理和生理都處于發(fā)展階段，思維會(huì)呈現(xiàn)出多維性，當(dāng)教師在具體調(diào)動(dòng)時(shí)，要始終關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解《彩色的中國》這一內(nèi)容時(shí)，先要求學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練。也可以讓學(xué)生體現(xiàn)出表演性，促使其接受具有價(jià)值的挑戰(zhàn)。在完成這一教學(xué)工作后，教師要讓學(xué)生以小組的形式共同研究討論，并為學(xué)生提出問題，像“同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谘莩@首歌曲時(shí)，都會(huì)想到哪些畫面？”、“該首歌曲需要善于把握旋律，注重演繹性歌唱，同時(shí)要合理設(shè)計(jì)具有代表性的動(dòng)作，那么同學(xué)們你們是怎樣兼顧上述要求的呢？”，在為學(xué)生提出各種問題后，會(huì)讓學(xué)生能夠始終向著正確的方向發(fā)展，并積極發(fā)表自身見解，而教師在這一過程中應(yīng)觀察學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題時(shí)，加以指導(dǎo)，從而確保教學(xué)工作始終處于良性發(fā)展的軌道中，利用這種手段實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)法在初中音樂課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用。

3.針對(duì)于在初中音樂課堂中注重聯(lián)系生活激趣的探究

音樂教學(xué)工作和日常生活有著深遠(yuǎn)的聯(lián)系，教師在授課過程中應(yīng)注重聯(lián)系日常生活激趣。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解《青年友誼圓舞曲》這一內(nèi)容時(shí)，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，讓學(xué)生設(shè)置和該歌曲相關(guān)的舞蹈，因?yàn)楸旧韺W(xué)生對(duì)《青年友誼圓舞曲》這一歌曲較為熟悉，而且旋律優(yōu)美、節(jié)奏感較強(qiáng)，所以大多數(shù)的學(xué)生都有著各種創(chuàng)意。而教師也可以為學(xué)生分組，以小組的形式共同創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生完成創(chuàng)建后在課堂中展示。在此之前，教師也應(yīng)先為學(xué)生收集舞蹈視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻獲得創(chuàng)編舞蹈經(jīng)驗(yàn)，加快創(chuàng)作腳步。

結(jié)語

通過上述問題的分析，我們充分地意識(shí)到在初中音樂課堂中創(chuàng)新應(yīng)用趣味教學(xué)法的重要性。初中時(shí)期的學(xué)生正是培養(yǎng)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確學(xué)習(xí)態(tài)度的黃金時(shí)期。而趣味教學(xué)法將會(huì)改革音樂教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)始終具備熱情和主動(dòng)性，積極參與到各教學(xué)實(shí)踐中，解放天性，展現(xiàn)自身才華和價(jià)值，并提升思想覺悟，所以在初中音樂課堂教學(xué)工作中教師應(yīng)落實(shí)媒體展示激趣、實(shí)現(xiàn)懸疑問題激趣以及注重聯(lián)系生活激趣，為促進(jìn)初中音樂教學(xué)工作的順利開展和學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。