楊 俊

(貴州省貞豐縣第三中學(xué) 貴州 黔西南州 562200)

1.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

對(duì)于體育學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生獲取體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧的關(guān)鍵內(nèi)在動(dòng)力，在高中體育課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有十分重要的意義。事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)具備良好的興趣時(shí)，學(xué)生就會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中感受到樂趣，并且能享受體育帶來的喜歡、成功感，在體育課堂上不需要教師的督促，學(xué)生就會(huì)積極地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)生還會(huì)將體育運(yùn)動(dòng)看做是日常生活的一部分，學(xué)生不僅是在課上，還會(huì)在課外進(jìn)行主動(dòng)的鍛煉，有助于學(xué)生終身體育觀念形成。因此，在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣尤為關(guān)鍵。

2.影響高中生體育學(xué)習(xí)興趣的因素

2.1 個(gè)體認(rèn)知的影響。從心理上分析學(xué)生的個(gè)人認(rèn)識(shí)主要是指學(xué)生內(nèi)在因素，不管是任何事物的發(fā)展變化，開始的時(shí)候都是內(nèi)因，內(nèi)因也為事物變化發(fā)展的根本因素。學(xué)習(xí)興趣為學(xué)生的內(nèi)部因素，想指引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，就應(yīng)該指引學(xué)生先對(duì)體育感興趣。學(xué)生內(nèi)因中較為重要的因素為個(gè)人認(rèn)識(shí)，要想學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)感興趣就應(yīng)該讓學(xué)生從根本上正確清醒的認(rèn)識(shí)體育。反之，學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，誤認(rèn)為體育會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到一定的影響作用，沒有充分地認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)具有一定的調(diào)節(jié)作用，讓學(xué)生身心得到很好的放松等，進(jìn)而會(huì)讓學(xué)生同體育活動(dòng)之間的距離越來越大，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)。

2.2 體育設(shè)施的影響。學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)的好壞對(duì)學(xué)生體育課中興趣的高低起到直接影響作用，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)為完善的體育設(shè)施，學(xué)校中的體育教學(xué)同體育設(shè)施之間具有不可分割的關(guān)系，體育設(shè)施的好壞對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成狀態(tài)產(chǎn)生直接作用。近些年來，觀察中學(xué)體育發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校的器材和設(shè)備等更新速度同學(xué)生發(fā)展的需求之間具有明顯差距，幾乎停滯不前，進(jìn)而在體育教學(xué)過程中出現(xiàn)體育設(shè)施和器材缺失的現(xiàn)象。尤其是大眾喜歡的器材或是場(chǎng)地較為缺乏，這些因素對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和興趣等均產(chǎn)生嚴(yán)重影響，并在一定程度上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成和培養(yǎng)也起到較大制約作用。

2.3 體育教師的影響。體育教師是高中教師隊(duì)伍中十分重要的一部分。在實(shí)際中，不管是課上還是課下，體育教師都會(huì)對(duì)高中生帶來很大影響，體育教師的行為是激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要因素，教師在課堂上通過幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言、靈活多樣的教學(xué)手段開展課堂教學(xué)活動(dòng)，可以在很大程度上提高體育課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，這也會(huì)有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣的，如果體育教師在教學(xué)中一直沿用傳統(tǒng)的灌輸式、放養(yǎng)式教學(xué)手法，很容易讓學(xué)生感覺體育課堂無聊，引起學(xué)生的厭煩心理，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在實(shí)際中高中體育教師必須意識(shí)到自身行為對(duì)于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的影響。

3.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

3.1 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，高中體育教師在日常教學(xué)中還需要注重與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，指引學(xué)生可以更好地進(jìn)行體育鍛煉。事實(shí)上，體育教師是最容易與學(xué)生達(dá)成和諧師生關(guān)系的，體育教師可以在學(xué)生課余時(shí)間體育鍛煉中，以朋友的身份參與到學(xué)生體育鍛煉中，師生之間在體育運(yùn)動(dòng)中形成的關(guān)系也更加牢固。教師在體育運(yùn)動(dòng)中與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，給予學(xué)生適宜的意見、指引，幫助學(xué)生做出正確的決策。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)體育教師更加信任，也會(huì)主動(dòng)地配合體育教師教學(xué)活動(dòng)，在這種情況下學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣必然會(huì)得到提升。

3.2 創(chuàng)設(shè)良好情景。高中體育教師在開展課堂教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿趣味性的情景，使得學(xué)生在相應(yīng)的情景中更好地開展體育訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的理解，也促進(jìn)學(xué)生體育技巧的掌握。高中體育教師要意識(shí)到情景對(duì)于學(xué)生的吸引力，構(gòu)建與學(xué)生需求相契合的情景，指引學(xué)生在情景中感受到成功，以此強(qiáng)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能堅(jiān)持進(jìn)行體育訓(xùn)練。

3.3 豐富體育教學(xué)方法。高中體育教師在開展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還需要注重采取多樣化的教學(xué)方法，這樣才能帶給學(xué)生更加多樣的體育學(xué)習(xí)感受，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。新課改下，有很多教學(xué)方法被應(yīng)用到體育教學(xué)中，如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、趣味競(jìng)爭(zhēng)、拓展訓(xùn)練等，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇適宜的教學(xué)方法，指引學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，滿足學(xué)生綜合發(fā)展需求。對(duì)高中生而言，他們每天面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，很少有時(shí)間游戲放松，高中體育教師在課堂上引入游戲教學(xué)法，無疑會(huì)帶給學(xué)生不同的感受，能顯著提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。因此，在實(shí)踐中，高中體育教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣、多樣的游戲，指引學(xué)生在有中掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧。

4.結(jié)語

總而言之，在高中體育教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升十分重要，而受各種因素的影響，如學(xué)生個(gè)體認(rèn)知、體育設(shè)施、體育教師、網(wǎng)絡(luò)等，造成了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情并不是很高，降低了學(xué)生的體育鍛煉積極性，也影響到學(xué)生身體素質(zhì)提升。所以高中體育教學(xué)還必須針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，采取適宜的手段來培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，引導(dǎo)學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到體育課堂上，讓學(xué)生在體育鍛煉中提高自身身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。