邱周嬌

(福建省政和縣星溪中心小學(xué) 福建 政和 353600)

1.淺談學(xué)習(xí)興趣的含義

心理學(xué)上提到，所謂興趣，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中產(chǎn)生的具有傾向性的一種心理現(xiàn)象。興趣的基礎(chǔ)在于需要，對(duì)需要的滿足就是成功，這種滿足又會(huì)產(chǎn)生新的需要，即產(chǎn)生新的興趣。而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，具體表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的好惡程度。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種興趣就是學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也就是求知欲，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，批判理解知識(shí)。

2.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣既然如此重要，要如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

2.1 建立良好的師生關(guān)系。古人云：“親其師而信其道”，可以說(shuō)，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。

(1)首先教師要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對(duì)有困難的學(xué)生給予熱情幫助，做學(xué)生的貼心人。因?yàn)橐粋€(gè)能尊重學(xué)生，體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會(huì)尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系，同時(shí)這也是教好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

(2)其次作為老師，還應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個(gè)學(xué)生也都希望得到老師的平等對(duì)待和公正評(píng)價(jià)，這樣他才會(huì)對(duì)這位老師產(chǎn)生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去。

2.2 采用多種途徑的教學(xué)方法。

(1)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，營(yíng)造有趣的教學(xué)法?，F(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的靈活運(yùn)用，可以營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)空間。利用多媒體，在課堂上放一首歌、展示一張圖片、播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生體驗(yàn)教材所描述的情境，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課文的關(guān)注，增加了形象真實(shí)感，產(chǎn)生真實(shí)的體驗(yàn)。而且這樣學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的好奇心、情緒、興趣、主動(dòng)性等，使學(xué)生輕松的獲取英語(yǔ)知識(shí)，這對(duì)于提升英語(yǔ)是有促進(jìn)作用的。

例如：上“Christmas Day”時(shí)，教師可以說(shuō)：“同學(xué)們，知道Christmas Day是什么意思嗎?”學(xué)生齊聲回答：“圣誕節(jié)”。教師繼續(xù)說(shuō)：“那好，今天我們一起來(lái)討論一下，同學(xué)們是怎么過(guò)圣誕節(jié)的，下面我們先來(lái)看看單詞”利用多媒體展示有關(guān)英語(yǔ)單詞的圖片，Santa、Christmas tree、present一一對(duì)應(yīng)。學(xué)生一邊大聲的讀單詞，一邊再根據(jù)圖片猜測(cè)不懂單詞的意思。然后教師在播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，把課文中的動(dòng)畫(huà)人物再現(xiàn)出來(lái)。既能吸引學(xué)生的興趣，又可以提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)視頻上Santa出現(xiàn)提問(wèn)學(xué)生：“ What do you do on Christmas Day?”，這時(shí)教師可以播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生在講臺(tái)上跳一支舞蹈，然后說(shuō)：“you are so beautiful！”學(xué)生二說(shuō)：“ I sing a song，I am very happy ”。這種利用多媒體教學(xué)的方式可以讓學(xué)生更加集中注意力，同時(shí)在情境中快樂(lè)學(xué)到相關(guān)知識(shí)。

(2)巧用簡(jiǎn)筆畫(huà)激發(fā)興趣。 我在課堂上也常用簡(jiǎn)筆畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是最簡(jiǎn)單，最實(shí)用，也是極有趣的一種教學(xué)工具。有人說(shuō)一幅畫(huà)值千字，這一說(shuō)法恰到好處的表明了簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的重要作用。雖然教單詞時(shí)可用實(shí)物和圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，但許多實(shí)物是無(wú)法搬進(jìn)課堂的，圖片也并非應(yīng)有盡有。因此，使用“簡(jiǎn)筆畫(huà)”可使枯燥的字母充滿生機(jī)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，例如，教thin和fat 兩個(gè)詞時(shí)，如果邊發(fā)音，邊在黑板上畫(huà)一個(gè)瘦人和一個(gè)胖人，學(xué)生就會(huì)很自然地把這兩個(gè)詞與生動(dòng)的圖像結(jié)合起來(lái)，順理成章地理解詞義，而且記憶深刻，可得到意想不到的效果。

(3)創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)興趣。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是如此。新教材是以“語(yǔ)言交際為原則”編寫(xiě)的。其本身一個(gè)突出的特點(diǎn)就是有相當(dāng)多的情景會(huì)話和描述。如果我們把書(shū)本上面的內(nèi)容搬到生活中來(lái)，以學(xué)生為中心，采取動(dòng)作表演等手段進(jìn)行情景教學(xué)，既可使課堂生動(dòng)活潑，又可以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)情實(shí)景中的交際應(yīng)付能力，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后，要會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為此，每節(jié)課，筆者都花五分鐘左右時(shí)間讓學(xué)生到講臺(tái)前表演他們自編的課本劇。如，第四冊(cè)Unit4“Numbers and time”，就是一個(gè)很好的短劇材料。可以讓學(xué)生分別扮演“rabbit”、“turtle”和“tree”進(jìn)行精彩的對(duì)話表演。配以適當(dāng)?shù)谋硌荩芗颖痘钴S課堂氣氛，讓學(xué)生身臨其境，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。這樣，既可以加深對(duì)課文的理解和記憶，又能訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。

(4)游戲創(chuàng)造快樂(lè)氛圍。小學(xué)特別好強(qiáng)，通過(guò)游戲，特別是競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的游戲，能促進(jìn)學(xué)生積極思考，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。游戲教學(xué)應(yīng)以教師為主體，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，使學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，參與到課堂中。

①游戲-不許動(dòng)。例如教學(xué)單詞robot，全班同學(xué)一起用升降調(diào)朗讀robot,邊做機(jī)器人的動(dòng)作。當(dāng)教師讀降調(diào)的時(shí)候，必須將動(dòng)作“定格”下來(lái)，教師表?yè)P(yáng)及時(shí)“定格”的同學(xué)。

②游戲-看看誰(shuí)的反應(yīng)快。教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的詞組。如：教師一邊出示單詞卡片potato,一邊說(shuō)“a”,學(xué)生快速說(shuō)出“a potato”,教師說(shuō)“some”,學(xué)生則要快速說(shuō)出“some potatoes”反應(yīng)快的學(xué)生給以表?yè)P(yáng)，學(xué)生的注意力非常的集中，興奮的參與。

游戲的過(guò)程中，學(xué)生都能感到無(wú)比的快樂(lè)，從而大大地緩解了學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)的毛病，在有趣的活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。

3.結(jié)論

總之，興趣問(wèn)題是英語(yǔ)教學(xué)中的首要問(wèn)題，調(diào)動(dòng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，也是每一位英語(yǔ)教師的使命，只要同心協(xié)力，一定會(huì)找到并掌握好更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法，從而讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，全面提高英語(yǔ)教與學(xué)的質(zhì)量，讓課堂教學(xué)取得了較好的效果。