卜曉雨

(遼寧省大連市金州區(qū)治平小學 遼寧 大連 116100)

前言

體育教學是小學教育中最為重要的組成部分，對學生的成長發(fā)育有著極為重要的作用，但是在目前階段中，由于學生的年齡較小不具備專業(yè)的運動技巧，教師需要充分利用信息化教學展開體育課，通過視頻或者圖片，讓學生更加直觀的觀察到正確的運動方式，可以加強學生的體育運動技巧，掌握正確的運動方式，通，提高體育課信息化教學的實效性，保障學生的體育運動效果，促進學生發(fā)育，推動學生進一步成長，本文主要針對提高小學體育課信息化教學實效性的有效措施展開相關的研究與討論。

1.教師精心備課做好教學準備

信息化教學法的導入使體育課與以往體育課程的展開方式有所不同，導致原有的備課內容不能很好的符合體育課信息化教學，所以需要教師根據信息化教學的特點，對備課內容進行創(chuàng)新，做好充足的課前準備，保障課程內容的連貫性，促使體育教學得以高效展開，提高體育課信息化教學的實效性。例如在實際的備課過程中，教師需要確立當節(jié)課的教學目標，并以此為依據向外擴散，利用信息技術教學資源，豐富教學內容，做好充足的教學準備。俗話說的好，不打無準備之仗，通過做好教學準備，設計完善的教學備課，可以有效的提高教學的效率，使教學效果更加事半功倍，是保持體育課信息化教學的實效性的有效策略之一。

2.展開課前預習打下教學基礎

教師在體育課信息化教學展開的過程中，需要引導學生進行課前預習，展開自主觀看的教學課件，完成自主學習。小學階段的學生由于的受到年齡的限制，導致學生的學習精力有限，缺乏學習意識，很難通過簡單的語言來吸引學生的注意力。而通過在體育課展開信息化教學，播放的教學教學課件或者微課等視頻內容，吸引學生的注意力，讓學生通過課前預習了解當節(jié)課學習的內容，并熟練掌握體育運動的步驟。就以乒乓球為例，讓學生通過的課前預習學習如何去打乒乓球，為接下來的體育教學打下堅實的基礎，可以有效的提高體育課信息化教學的實效性。

3.利用多媒體設備提高教學效率

多媒體設備是小學信息化教學的主要載體，對提高體育課信息化教學的實效性有著至關重要的作用，教師在體育課展開的過程中要做到充分利用的多媒體設備，在體育課中全面落實生活化。體育教學與其他教學內容有所不同，體育教學是以實踐為主的教學方式，學生很難通過教師的語言表達來領悟體育運動的要領，而通過利用多媒體設備對體育運動動作進行慢放處理，并引導學生進行模仿可以有效的提高學生的學習效率，而且還具可以保證學生的動作更加精準。例如教師可以利用錄像功能，錄播學生的動作，讓學生更加直觀的感受自己動作中的不足之處，做到的及時發(fā)現及時更改，養(yǎng)成良好的運動習慣[1]。

4.加強鞏固練習反饋教學效果

體育課教學內容是有限的，在體育知識要點講解完成之后，留給學生練習的時間非常短小，不利于學生運動練習的展開，這就導致學生學習的動作要領止只停留在表面不夠深入，使得學生很容易忘記，一方面是受到學生年齡的限制，另一方面就是沒有展開有效的課后練習。例如，在實際的體育課完成之后，教師充分發(fā)揮主導作用，積極聯系學生家長，通過信息化交流平臺對學生加以指導，或者在信息交流平臺中，傳輸教學課件，讓學生模仿教學課件中的內容進行鞏固練習，加強學生的肌肉記憶。而且通過展開課后練習可以直接的反應體育教學效果，是提高體育課信息化教學時效性的有效措施。

5.落實總結交流加強教學評價

教學評價與總結是體育課信息化教學的重要內容，通過落實總結交流，加強教學評價，不僅可以使信息化教學在體育課中更加深入，還可以讓學生對自身的學習狀態(tài)加以反思。例如在實際的體育教學展開過程中，教師可以引導學生以小組的形式展開交流討論，總結動作學習方法，平對教學內容進行講評，如喜歡多媒體播放視頻的環(huán)節(jié)等等。教師也需要根據學生講評結果對教學內容進行調整，優(yōu)化整體的教學結構，保障體育課信息化教學的實效性。

結束語

總而言之，信息化教學方法的應用對提高小學體育課堂的實效性有著至關重要的作用，可以直接影響體育教學的展開效率，教師需要加強對體育課中落實信息化教學的重視程度，通過教師精心備課做好教學準備，展開課前預習打下教學基礎，利用多媒體設備提高教學效率，加強鞏固練習反饋教學效果，落實總結交流加強教學評價，在體育課中全面落實信息化教學，加強學生的體育理論知識，實現理論與實踐相結合的教學方式，落實提高小學生的體育能力，提升體育綜合素養(yǎng)。