山東萊陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 左曉軍

幾年來，筆者作為班主任始終圍繞學(xué)校教育教學(xué)宗旨，融德育工作于學(xué)校各項工作之中，取得了明顯的成效。

1 愛國主義教育是德育的主旋律

在平時的班主任工作中，把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛專業(yè)教育有機結(jié)合，不再是簡單的提口號、搞形式，而是時刻要求學(xué)生從小事做起、從身邊做起，通過主題班會和各種教育活動，讓學(xué)生明確愛國與自身的關(guān)系，把愛國主義教育形象化、具體化。為了有效開展愛國主義教育，要注重廣開教育渠道，盡量做到學(xué)科與學(xué)科、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相互配合，同時聯(lián)系各科教師，形成共識，有效發(fā)揮教師的模范作用。

2 培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的品格是德育的核心

職業(yè)教育不同于普通教育，根據(jù)學(xué)生實際情況將學(xué)生思想教育分為入學(xué)、發(fā)展、提高3個階段進行，并各有側(cè)重，因勢利導(dǎo)，收到良好的效果。首先是入學(xué)適應(yīng)教育，對學(xué)生進行愛學(xué)校、愛專業(yè)教育，讓他們了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的要求，了解專業(yè)學(xué)習(xí)的目的，可配合政治教師，以政治課教育為主渠道，讓學(xué)生明確職業(yè)道德的規(guī)范和要求，平時通過各種主題班會、專業(yè)技能觀摩及各項文體競賽，加強學(xué)校對學(xué)生的入學(xué)教育。其次是發(fā)展階段的教育，通過組織學(xué)雷鋒便民服務(wù)小組、社會實踐小分隊，開展便民服務(wù)，如電腦打字、家電維修、汽車修理等，培養(yǎng)學(xué)生講奉獻、求質(zhì)量、重信譽等品德。最后是全面提高階段教育，讓學(xué)生在崗位上接受鍛煉，通過義務(wù)勞動等形式，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻精神；通過定效益，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃、積極進取的優(yōu)秀品質(zhì)；通過讓學(xué)生扮演生產(chǎn)管理人員、技術(shù)人員等形式，增強學(xué)生的崗位意識和服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的高尚人格。

3 關(guān)心愛護學(xué)生是德育工作的基礎(chǔ)

做好職校班級德育工作，必須摸清學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生特點改變工作作風(fēng)、工作方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成積極向上、銳意進取之風(fēng)，在平時工作中需做到以下幾點。

3.1 熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

熱愛是最好的教師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過義務(wù)和責(zé)任。做好德育工作的主要經(jīng)驗就是“愛”，“愛”是連接師生感情的橋梁，是一切教育的基礎(chǔ)，具體需要做到以下幾點。

（1）思想上引導(dǎo)學(xué)生。中職時期是學(xué)生世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，對學(xué)生進行必要的引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，對未來生活樹立起積極樂觀的人生態(tài)度。

（2）在學(xué)習(xí)方法上進行指導(dǎo)。學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，面對浩瀚的知識海洋，許多學(xué)生感到無從下手，這就需要德育工作者在學(xué)習(xí)方法上給予必要的指導(dǎo)，以便實現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)，建立完整的知識體系。

（3）在生活上指導(dǎo)學(xué)生。職校學(xué)生多為初次離開父母獨立生活，生活能力和經(jīng)驗都很缺乏，對學(xué)生衣、食、住、行等方面給予必要的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)他們的獨立生活能力。

3.2 了解學(xué)生，教育學(xué)生

學(xué)生個體間存在一定的差異，德育工作只有在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能順利進行，了解學(xué)生是教育工作成功的必要條件，因此在德育工作中，要注意了解學(xué)生的興趣、性格等。對于表現(xiàn)一般的學(xué)生要多費心思，通過親切的交談，使其恢復(fù)信心，增強榮譽感，形成樂觀向上的人生態(tài)度；對于積極進取、樂觀向上的學(xué)生也要進行必要的指點，讓其腳踏實地、起到帶頭作用。

3.3 注重培養(yǎng)班級干部

管理班級僅靠教師是不夠的，還需依靠班級干部的分工協(xié)作和發(fā)揮模范帶頭作用。在培養(yǎng)班級干部方面，首先要注重“挖掘”潛力，有的學(xué)生在初中時就擔(dān)任學(xué)校干部或班級干部，接受的鍛煉比較早，比一般同學(xué)更具管理班級經(jīng)驗，為了提高班級管理的效率，在開學(xué)伊始，可把這類學(xué)生挑選出來組建班級干部集體，協(xié)助管理班級。其次要注重“創(chuàng)造”機遇，在組建班級干部集體后，要加強指導(dǎo)，使班級干部能有效地開展工作，同時注重對其他同學(xué)的培養(yǎng)，想方設(shè)法讓更多學(xué)生有鍛煉的機會。最后還要注重班級干部作風(fēng)的培養(yǎng)，班風(fēng)如何很大程度取定于班級干部的工作作風(fēng)，要培養(yǎng)學(xué)生踏實的工作作風(fēng)，處處以身作則起帶頭作用。

做好職校德育工作，還應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，力爭成為名副其實的教育者。