梅曉芹

(西藏自治區(qū)林芝市第一中學(xué) 西藏 林芝 860000)

引言

隨著新課程改革的不斷深入，將理論知識與實踐應(yīng)用緊密相結(jié)合已成為高中政治課堂教學(xué)的主旋律，這對素質(zhì)教育的實現(xiàn)有著極為重要的影響和幫助。時事政治在高中政治教學(xué)的運用，在一定程度上解決了學(xué)生上課注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，以及課堂教學(xué)氛圍過于枯燥沉悶等問題。時事政治不但是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生掌握更多政治動態(tài)、政治知識、政治思想、政治運用技巧的重要途徑。通過制定科學(xué)合理的時事政治教學(xué)策略，積極探尋教學(xué)方法，會使高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量和效果得到顯著提升。

1.借助時事熱點導(dǎo)入教學(xué)

所謂的時事熱點就是近期發(fā)生的國內(nèi)外重大熱點事件和話題，它與人們的生活息息相關(guān)，影響著身邊的你我他。因此，在高中政治課堂中引入時事熱點話題或事件，對時事政治教學(xué)會起到極大地促進作用。對時事熱點話題或事件的選擇應(yīng)盡量以學(xué)生的興趣為主，或者是大家都熟悉的事物，比如貨幣。人教版高中思想政治必修1第一課《神奇的貨幣》向?qū)W生闡述了貨幣的形成過程，包括它的起源、發(fā)展、演變，以及作用和意義，相比于它的使用價值，這些枯燥的文化背景顯然無法吸引學(xué)生的注意。但貨幣表現(xiàn)形式就不同了，不同表現(xiàn)形式下的貨幣會給使用者帶來一定的影響，比如今年中國央行宣布即將發(fā)行的數(shù)字貨幣，這種使用形態(tài)的變化，意味著我們很有可能告別紙幣消費時代，隨之而來便是意識形態(tài)的改變，包括告別對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的依賴，這會對人們的生活產(chǎn)生重大影響。學(xué)生本來就對新鮮事物充滿好奇，數(shù)字貨幣的提出會使他們對貨幣的使用重新進行認識，比如制造貨幣的成本、經(jīng)濟交易的透明度、貨幣流通的安全性，以及靈活的虛實應(yīng)用等。

2.在高中政治課堂組織時事政治競賽

政治課堂教學(xué)的互動性不僅僅體現(xiàn)在老師與學(xué)生之間，從互動效果來看，再多的師生互動也很難突破權(quán)利和地位的約束，老師畢竟是老師，學(xué)生畢竟是學(xué)生，彼此之間的楚河漢界是無法通過簡單的言語和行為交流實現(xiàn)跨越的。學(xué)生之間的交流就不一樣了，因為是平級，知識儲備也都差不太多，所以溝通障礙和顧忌也就相對較少。老師可以利用這一點，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生進行時事政治競賽，讓學(xué)生以小組為單位，針對某一時事話題展開辯論和探討，這樣不但有助于提升學(xué)習(xí)效率，改變枯燥的課堂氣氛，還能使他們主動去尋找和思考與教學(xué)相關(guān)的政治素材，進而實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。比如在教學(xué)《企業(yè)與勞動者》一課時，老師可以要求學(xué)生以阿里巴巴的創(chuàng)建歷程為背景，從企業(yè)面臨困境時的解決措施為著眼點，分別站在老板和員工的立場上提出基于公司和自身發(fā)展前景的方案分析。教學(xué)形式可以是辯論，也可以是小組探討，但無論是何種形式，都需要以培養(yǎng)學(xué)生自主探究時事政治動態(tài)和分析問題、解決問題的能力為目的。

3.以“實時”播報社會動態(tài)的形式開展政治教學(xué)

這里所說的“實時”不一定是指事物發(fā)生過程中的實際時間?？紤]到課堂教學(xué)的時間、空間和資源的限制，我們無法真正做到現(xiàn)場直播式的時事動態(tài)播報，所以，需要老師提前準備近期發(fā)生的一些時事政治素材，并以書面材料或視頻的方式呈遞給學(xué)生，這對拓展學(xué)生的政治視野會起到積極地促進作用。比如在教學(xué)《收入與分配》一課時，老師可以在正式教學(xué)前的10分鐘里，向?qū)W生播放已準備好的視頻，讓他們清楚地了解不同階層勞動者的收入情況，以及當前社會發(fā)展和就業(yè)的前景和工資的可上升空間。然后要求學(xué)生對實時播報內(nèi)容進行評價，同時發(fā)表自己的觀點和見解，進而開始進入正課的學(xué)習(xí)。教學(xué)結(jié)束前，老師可以分享視頻來源給學(xué)生，或者也可以提供更多的時事政治動態(tài)獲取途徑給他們，鼓勵他們課下自行關(guān)注和學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)政治素養(yǎng)的自我提升。

結(jié)束語

綜上所述，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的策略和途徑有很多，因為高中政治教材里的內(nèi)容大多與我們的實際生活相關(guān)，所以，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點和價值取向變成為決定被選擇時事政治素材有效性的關(guān)鍵。而多樣化的教學(xué)組織形式則是增強教學(xué)效果的另一種方式，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會十分有效，只有時刻關(guān)注學(xué)生的興趣，才能有效發(fā)揮時事政治在高中政治課堂教學(xué)中的作用，在開拓學(xué)生眼界的同時，提升他們的實際運用能力和對政治的全面認知。