范擎 宋義哲

(1.山東省淄博第十五中學(xué) 山東淄博 255120;2.吉林體育學(xué)院 吉林長春 130022)

田徑運動作為運動之母，其重要性不言而喻。田徑課的任務(wù)和目的在于掌握田徑運動技術(shù)、技能及理論，具備傳遞田徑知識、技術(shù)、技能的本領(lǐng)，最后應(yīng)用于實踐，以達(dá)到增強中學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康水平的目的。根據(jù)我國頒布的中學(xué)體育大綱來看，田徑作為體育教學(xué)的必修課，在初級中學(xué)的體育教學(xué)中占據(jù)30%，由此可見，田徑運動在中學(xué)體育中占據(jù)著十分重要的地位。但由于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)影響，我國大部分的中學(xué)將田徑課程作為“達(dá)標(biāo)”課程，以中學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)為最終目的，忽視田徑課程本來的任務(wù)和目標(biāo)。在這種情形下，廣大中學(xué)生畏難而拒，聞之色變，田徑課程的發(fā)展趨勢正在逐漸走向衰弱。該文以聊城市初級中學(xué)學(xué)生及教師為研究對象進(jìn)行調(diào)查研究，分析初中田徑課程衰落的主要原因。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

該文以聊城市初級中學(xué)學(xué)生及教師對學(xué)校田徑類課程開展現(xiàn)狀的了解情況作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過在知網(wǎng)等文獻(xiàn)庫搜索關(guān)鍵詞查找相關(guān)文獻(xiàn)，全面了解中學(xué)田徑課勢衰的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計《關(guān)于初級中學(xué)田徑課現(xiàn)狀的問卷調(diào)查》，對聊城市八所初級中學(xué)的學(xué)生及教師進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷240份，有效問卷240份，回收率為100%。其中教師問卷為20份，學(xué)生問卷為220份。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計整理并分析。

1.2.4 觀察法

采用實地觀察法、訪談法對聊城市初級中學(xué)體育場地、設(shè)施、器材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的態(tài)度等方面進(jìn)行觀察。

1.2.5 邏輯分析法

結(jié)合文獻(xiàn)資料，對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，分析課程進(jìn)展現(xiàn)狀，挖掘有利研究因素，得出結(jié)果。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 初中生對田徑課參與度不高

2.1.1 聊城市初中生運動取向調(diào)查

通過調(diào)查可知：初中生喜歡球類運動的人數(shù)為152人，喜歡田徑、體操以及其他運動的學(xué)生分別為30、25和13人。統(tǒng)計表明：在學(xué)生的運動取向中，喜歡球類運動的學(xué)生最多，占全體學(xué)生的69.1%，喜歡田徑運動和體操運動的人數(shù)較少，分別占全體學(xué)生的13.6%和11.4%，喜歡其他運動的學(xué)生占5.9%?？梢悦黠@得出喜歡球類的人數(shù)最多，喜歡田徑的人數(shù)僅為喜歡球類運動人數(shù)的五分之一，其中男生占絕大多數(shù)，體操運動和其他運動則與之相反，女生相對較多。通過這些數(shù)據(jù)表明：在中學(xué)生體育運動選擇中，田徑運動與球類運動相比并不受到學(xué)生歡迎。由此可見，田徑運動在學(xué)生中的地位正在慢慢下滑，因此，我們更應(yīng)該宣傳田徑文化，使學(xué)生對田徑運動充滿興趣，并使之認(rèn)識到田徑運動的重要性。

2.1.2 初中生參與田徑運動的動機調(diào)查

通過調(diào)查可知：77.3%的同學(xué)選擇了為中考體育達(dá)標(biāo)；22.7%的同學(xué)選擇了鍛煉好身體；4.5%的同學(xué)選擇了興趣與愛好。說明近年來體育中考分?jǐn)?shù)引起了廣大家長和學(xué)生的重視，甚至出現(xiàn)學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行田徑練習(xí)或輔導(dǎo)的現(xiàn)象，但是學(xué)生僅僅為了考試而練習(xí)田徑，忽視了田徑運動本身的健身意義與價值，無法深入了解田徑運動所蘊含的體育文化，這一跡象無一不透漏著田徑課的勢衰。根據(jù)田徑課勢衰的現(xiàn)象進(jìn)行分析可知，大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為田徑類課程與其他運動項目相比運動負(fù)荷量較大、過于勞累，或是由于田徑課反復(fù)練習(xí)中考體育項目（如男女長跑、立定跳遠(yuǎn)測試）而對其它項目的開展次數(shù)較少，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，難以真正激起中學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。另外，現(xiàn)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大、天生不喜歡運動、獨生子女、父母過于寵溺等原因使學(xué)生沒有養(yǎng)成身體鍛煉的習(xí)慣；教師教學(xué)模式單一化不能使學(xué)生對田徑運動充滿興趣。以上均是導(dǎo)致田徑課勢衰的原因。

2.2 田徑教學(xué)場地、器材不足

體育器材設(shè)施完善是保證體育教學(xué)活動順利進(jìn)行的前提條件，由于經(jīng)濟情況、學(xué)生數(shù)量等條件影響，城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校場地、器材有較大差異。實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有25%的學(xué)校具有標(biāo)準(zhǔn)400m塑膠跑道，25%的學(xué)校具有400m以下的塑膠跑道，25%的學(xué)校為煤渣跑道，12.5%的學(xué)校為水泥跑道，還有12.5%的學(xué)校為其他跑道。

教育部《關(guān)于中學(xué)體育場地器材設(shè)施配備的補充說明》中規(guī)定學(xué)校應(yīng)具有300m及上田徑場。通過調(diào)查聊城市初級中學(xué)的田徑場地并不能達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)與要求，使部分學(xué)校無法按照教學(xué)大綱規(guī)定完成教學(xué)工作。大部分體育教師認(rèn)為田徑場地和器材不足影響了田徑教學(xué)，導(dǎo)致體育課場地?fù)頂D，教學(xué)效果與想象之中相差甚大。田徑課所需要的場地范圍較大，如果場地不夠就會導(dǎo)致學(xué)生活動范圍受限，不能完全體會到田徑運動的樂趣，從而使廣大學(xué)生難以認(rèn)識田徑運動，更難以激起學(xué)生對田徑運動的興趣。所以，場地設(shè)施達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，是造成田徑課不能正常開展的首要原因。此外，學(xué)校對田徑提供的資金嚴(yán)重不足，田徑場地既沒有得到改善也沒有得到經(jīng)常性的維護(hù)。與此同時，經(jīng)費不足還導(dǎo)致田徑器材匱乏，許多田徑項目由于沒有相應(yīng)的器材導(dǎo)致沒有辦法開展，其他體育器材也是陳舊不堪，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 領(lǐng)導(dǎo)重視程度有待提高

學(xué)校體育的快速發(fā)展與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所持有的態(tài)度息息相關(guān)，根據(jù)中學(xué)體育教師對各自校領(lǐng)導(dǎo)是否重視田徑教學(xué)的抽樣調(diào)查與統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：重視田徑教學(xué)的占55%，對田徑教學(xué)持一般態(tài)度的比例為40%，不重視田徑教學(xué)的僅為5%。說明多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對田徑教學(xué)工作還是持重視態(tài)度，但仍有部分領(lǐng)導(dǎo)對田徑教學(xué)工作不重視，這一情況應(yīng)與教育部等六部門于2015年發(fā)布的足球進(jìn)校園的國家政策——《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》相關(guān)。足球運動是當(dāng)今時代的熱門運動，吸引了多數(shù)學(xué)生和較多的教學(xué)資源，田徑教學(xué)受到的沖擊，導(dǎo)致田徑項目受到冷落，學(xué)生所接受的田徑教學(xué)不全面，注意力被體育教師引領(lǐng)到其他項目，而且練習(xí)項目多為中考體育項目，提升成績過程枯燥乏味，學(xué)習(xí)積極性被打壓。因此，應(yīng)該加強中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對田徑教學(xué)工作的重視程度，這對中學(xué)田徑教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)田徑課回潮及有效提高學(xué)生身體素質(zhì)等方面有著十分重要的影響。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育開展田徑課的教學(xué)目的有偏差，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為僅為了中考體育達(dá)標(biāo)，這阻礙了田徑運動文化的傳播，導(dǎo)致廣大中學(xué)生對田徑運動的認(rèn)知僅限于中學(xué)體育，使其對田徑運動的熱愛程度有所降低，進(jìn)而形成了田徑課的勢衰。體育教師的評優(yōu)待遇與津貼不如其他主科教師，嚴(yán)重影響了體育教師工作的熱情，不利于學(xué)校體育活動開展。

2.4 提高田徑課參與性的路徑研究

2.4.1 提高學(xué)生參與積極性

根據(jù)2001年《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的要求，學(xué)生要掌握基本運動技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。其中，水平五明確指出在運動技能學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。為了適應(yīng)中學(xué)到高中的過渡階段，中學(xué)田徑課有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生普及基礎(chǔ)的田徑知識，使學(xué)生掌握必要的田徑技能。初中生正處于興趣愛好培養(yǎng)與形成階段，初中田徑課有利于培養(yǎng)學(xué)生對田徑的熱愛，從而使田徑運動蓬勃發(fā)展。李群在《未來我國田徑運動在學(xué)校體育中的角色轉(zhuǎn)變》一文中指出，由于2000年我國教育部首次提出了素質(zhì)教育的目標(biāo)，而體育被視為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要教學(xué)內(nèi)容。體育教師應(yīng)該在教學(xué)中淡化田徑項目的競技性，減輕田徑項目的運動負(fù)荷，并適當(dāng)添加趣味性內(nèi)容，使田徑項目逐漸得到學(xué)生們的喜愛。同時，要使中學(xué)生克服對田徑課的恐懼感，體育教師要在田徑教學(xué)時普及初級運動安全知識及做好人身安保措施，從而保證學(xué)生運動安全，消除學(xué)生的心理顧慮，進(jìn)而有效提高學(xué)生參與田徑課的積極性。

2.4.2 提高田徑場地質(zhì)量，豐富田徑器材種類

《學(xué)校體育工作條例》中明確指出:“確保各級政府財政預(yù)算中的教育撥款高于財政經(jīng)常性收入的增長，使學(xué)校每年的體育經(jīng)費占學(xué)校正常經(jīng)費的1%以上?！庇烧{(diào)查可知，不僅農(nóng)村初級中學(xué)場地器材需要重建、改善，城區(qū)初中場地器材也十分短缺。因此，教育部門和學(xué)校應(yīng)加大體育經(jīng)費投入，不斷提高體育場地器材設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，為體育課創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓學(xué)生的運動體驗更舒適，使場地器材能夠滿足田徑教學(xué)需要，使田徑項目在學(xué)校得到充分開展，讓田徑運動在學(xué)校中得到充分“成長”。

2.4.3 提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對田徑課程的重視程度

學(xué)校應(yīng)樹立健全的體育管理體制，確保體育教學(xué)的課時數(shù)量，加強社會、學(xué)校、家庭3方面對體育教育的重視程度。體育教師應(yīng)以積極地態(tài)度對待體育教學(xué)工作，在工作中發(fā)揚艱苦奮斗的體育精神，教學(xué)方面保證教學(xué)效果，注重創(chuàng)新性，使田徑課堂變得生動有趣。同時，從學(xué)校實際情況出發(fā)，利用有限的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，從而改善體育教學(xué)條件，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地開展田徑教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重田徑教學(xué)的組織，科學(xué)地將田徑課教學(xué)內(nèi)容穿插進(jìn)行，保證田徑課課時數(shù)達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而不應(yīng)只為中考體育成績達(dá)標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提倡田徑項目入選體育考核指標(biāo)的一部分，加大對田徑的重視力度，確保學(xué)生了解基礎(chǔ)的田徑知識，掌握必要的田徑技能。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展田徑運動會，宣傳田徑運動文化，提高田徑在初級中學(xué)的活躍空間，提高學(xué)生對田徑類課程的參與性與積極性。

3 結(jié)論

田徑作為運動之母，在推動體育發(fā)展、體育全球化、終身體育等方面功不可沒，隨著社會的不斷發(fā)展，各種運動項目猶如雨后春筍般拔地而起，面對田徑課勢衰的局面，應(yīng)化腐為奇，勇于創(chuàng)新。對中學(xué)田徑教學(xué)的改進(jìn)既不能貿(mào)然行事，也不能墨守成規(guī)。任何改革或創(chuàng)新并不是一帆風(fēng)順的，要有一個試錯的過程。針對中學(xué)田徑課勢衰的局面及存在的一些問題，應(yīng)提高學(xué)生參與積極性；提高田徑場地質(zhì)量，豐富田徑器材種類；提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對田徑課程重視程度等。