陳海英

(河北省三河市高樓第二小學(xué) 河北 三河 065200)

在進(jìn)行新時(shí)期的漢語拼音教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要明確漢語拼音教學(xué)的重要性作用，并做好對(duì)于漢語拼音教學(xué)方式的優(yōu)化更新，結(jié)合新時(shí)期的素質(zhì)教育目標(biāo)，要將轉(zhuǎn)變拼音教學(xué)的方式方法，將教學(xué)方式融入到拼音教學(xué)過程中去，本文主要結(jié)合趣味教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)漢語拼音教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行分析，并分析了小學(xué)拼音教學(xué)的趣味導(dǎo)入的方式方法，希望對(duì)后續(xù)的漢語拼音教學(xué)有所啟發(fā)。

1.運(yùn)用拼音兒歌，增強(qiáng)小學(xué)拼音教學(xué)的趣味性

在小學(xué)階段的漢語拼音教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要明確不同拼音之間的組合效果，所以要引導(dǎo)學(xué)生能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的語言知識(shí)來做學(xué)生的針對(duì)性引導(dǎo)，很多學(xué)生往往會(huì)受到方言的影響，學(xué)習(xí)一定的聲音，但是在針對(duì)兒歌歌曲學(xué)習(xí)過程，很多學(xué)生能夠更加便捷地學(xué)會(huì)，且不會(huì)受到方言性的影響，所以教師可以通過對(duì)于對(duì)拼音的有效性整合，幫助學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)漢語拼音的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

如j、q、x、y等聲母與韻母ü的組合，就有很多個(gè)兒歌：小ü有禮貌，見了j、q、x要脫帽，小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü;j、q、x、y真淘氣，從不和u在一起，見了小ü更淘氣，吹走小ü的圓泡泡。另外還包括有yi，wu，yu的音節(jié)歌、聲調(diào)歌以及其他內(nèi)容的拼音兒歌等等。

通過這種較為上口的兒歌，能夠有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生在課余時(shí)間展開一定的朗誦練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)探究，當(dāng)然還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，可以鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，讓學(xué)生能夠朗讀關(guān)于拼音的兒歌，做好積極有效性的引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)小學(xué)拼音教學(xué)的趣味性

在基于新時(shí)期的小學(xué)拼音教學(xué)過程中，應(yīng)該要結(jié)合信息技術(shù)并明確信息技術(shù)在不同階段的課堂教學(xué)所發(fā)揮出重要性的作用，很多小學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式有十分明顯的興趣，所以在進(jìn)行小學(xué)階段的語文教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要明確拼音微課件的重要性作用，幫助增強(qiáng)拼音教學(xué)的有效性，所以教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)多媒體課件中的音頻設(shè)備來做好對(duì)于漢語拼音的發(fā)音性的教學(xué)，以及單個(gè)字母、單拼音節(jié)以及多拼音節(jié)的發(fā)音，同時(shí)，就是應(yīng)當(dāng)積極的借助多媒體課件來對(duì)于不同字母的筆畫及其在四線三格中的占位情況進(jìn)行展示，通過這種直觀的展示方式來不斷的強(qiáng)化學(xué)生的注意力，幫助增強(qiáng)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)的積極性。

在針對(duì)小學(xué)的拼音教學(xué)過程中，可以借助多媒體課件來創(chuàng)造第二課堂，學(xué)生通過對(duì)于多媒體課件的應(yīng)用學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)更加高效有針對(duì)性的拼音學(xué)習(xí)，也能夠突破傳統(tǒng)的時(shí)間和空間上的限制，很多學(xué)生由于受到家庭環(huán)境的影響，往往沒有移動(dòng)設(shè)備，所以教師要幫助學(xué)生以小組為單位展開課外的學(xué)習(xí)，通過小組間的溝通學(xué)習(xí)來不斷強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.創(chuàng)設(shè)游戲情景，增強(qiáng)小學(xué)拼音教學(xué)的趣味性

在拼音教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)來組織開展娛樂化的小區(qū)活動(dòng)，幫助增強(qiáng)整體的拼音教學(xué)的趣味性，所以教師應(yīng)當(dāng)積極借助卡片來引導(dǎo)學(xué)生展開游戲活動(dòng)，教師在卡片上寫好聲母、認(rèn)讀音節(jié)多拼音節(jié)，并將其劃在有菜單下的卡片上，然后教師抽出不同的卡片，讓學(xué)生能夠讀出卡片上的字母或者讀音，如果讀音錯(cuò)誤，學(xué)生要受到一定的處罰，同時(shí)，如果抽出有炸彈的圖片，那么學(xué)生要在桌子下邊來躲避炸彈；另外可以開展聲母開花的游戲，如教師出示的聲母是g，那么學(xué)生可以寫ge，gɑ，gen，geng，gou，gun，guo等等，通過這種方式能夠讓學(xué)生展開有效地知識(shí)教學(xué)或理解，另外也要讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行強(qiáng)化記憶和理解，做好有效的糾正，幫助增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語

總體來說，在新時(shí)期的小學(xué)漢語拼音教學(xué)過程中，應(yīng)該要掌握新時(shí)期的教學(xué)方式，明確新時(shí)期的小學(xué)漢語拼音教學(xué)的重要性意義，同時(shí)要做好更加積極有效的教學(xué)音大，所以在小學(xué)漢語拼音教學(xué)中，要積極運(yùn)用拼音兒歌，增強(qiáng)小學(xué)拼音教學(xué)的趣味性，同時(shí)要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)小學(xué)拼音教學(xué)的趣味性；創(chuàng)設(shè)游戲情景，增強(qiáng)小學(xué)拼音教學(xué)的趣味性。