杜立平

(廣饒縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 山東 廣饒 257335)

引言

國家實行教育改革的長期性與長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)水平，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)影響。鼓勵學(xué)生主動通過信息學(xué)習(xí)，使學(xué)生能自己動手解決問題的能力增加，在高中信息技術(shù)課程,教師不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)教科書的知識,還要提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。教師在教學(xué)方法的基礎(chǔ)上回顧以前的知識，和學(xué)生進(jìn)行溝通，采用學(xué)生可以接受的教學(xué)模式，從而施行多樣化的方式授課，使學(xué)生更主動的參與，形成正確的觀念，規(guī)范自己的行為，提高對社會現(xiàn)象的判斷能力，從而實現(xiàn)教學(xué)效率。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀與意義

由于當(dāng)下科技迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)水平和計算機(jī)技術(shù)不斷提高，課堂授課的一項重要方式就是電子信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中應(yīng)用電子信息技術(shù)已經(jīng)很常見，這一方法改變了教學(xué)對當(dāng)今行業(yè)的需求，能夠促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高上課效率，在中職教學(xué)方式上不斷更新，本文主要討論了電子信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用到中職數(shù)學(xué)課堂的重要性，還有如何運用電子信息技術(shù)創(chuàng)新授課傳授知識去做出了一些舉措。技術(shù)上的知識創(chuàng)新要求以科技素質(zhì)為主要根據(jù)。所以，科技水平也會影響人才的培育與發(fā)展。長期以來，追求成就一直是我國教育的主要方向。因此，在追求入學(xué)率和課業(yè)負(fù)擔(dān)方面存在嚴(yán)重問題，充分強(qiáng)調(diào)知識的教育而忽略能力教育。近年來，我國培育高素質(zhì)人才的差距將在未來與世界先進(jìn)的競爭中顯露出來。解決有關(guān)的教育問題，首先要處理的是科學(xué)素質(zhì)上的培育。

2.傳統(tǒng)教學(xué)模式的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)忽略了學(xué)生的個性差異，老師以同樣的標(biāo)準(zhǔn)塑造和培養(yǎng)學(xué)生。在之前的數(shù)學(xué)授課，教師給學(xué)生說紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律；教師說出選擇，并把自己選擇硬給學(xué)生，學(xué)生跟隨；教師選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生適應(yīng)內(nèi)容；教師是學(xué)習(xí)過程的主體，而學(xué)生僅僅是學(xué)習(xí)的客體。這種教學(xué)嚴(yán)重忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和學(xué)生之間的個體差異。嚴(yán)重影響了學(xué)生的興趣、扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識，使本應(yīng)多姿多彩的授課教學(xué)變得死氣沉沉。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中的分析

3.1 課堂中普遍使用的多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)是當(dāng)今上課中使用最廣泛的教育設(shè)備，它覆蓋了多種不同的教育方式。多媒體可用于興趣教學(xué)、多樣化教學(xué)、演示視頻等。在實際的課堂教學(xué)中，雖然多媒體技術(shù)的運用是教師所學(xué)的，但也應(yīng)該是合理的。如果用得太多，師生互動大幅度減弱，課堂氛圍變的很壓抑。并且有大部分學(xué)生在聽課時會因為好奇而盯著多媒體，而忽略教師講解的知識。教師對多媒體的使用不足是產(chǎn)生這些問題的主要原因。因此，教師必須注意適當(dāng)使用多媒體。

創(chuàng)新力是現(xiàn)代教育所匱乏的，是現(xiàn)代多樣化教學(xué)的嚴(yán)重阻力。多媒體教學(xué)的可觀性強(qiáng)、有較強(qiáng)的娛樂性、使用很方便等特點。教師可以通過多媒體的這些優(yōu)點去結(jié)合，將創(chuàng)新思維方法與多媒體融合起來，最大地使用多媒體在信息技術(shù)教學(xué)中的作用。比方說，在運用學(xué)習(xí)電腦繪圖工具時，教師可以給學(xué)生一個繪畫競賽任務(wù)。在我看來，這樣的小班競賽有利于學(xué)生進(jìn)一步掌握繪畫相關(guān)知識。在競爭中獲勝的信心和愿望是學(xué)生探索這些操作問題的動力。在競賽和教學(xué)中，不斷灌輸創(chuàng)新思想，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在繪畫過程中，學(xué)生不可避免地會遇到計算機(jī)操作上的困難，這也會促使學(xué)生進(jìn)一步探索。因此，我們應(yīng)該使用多媒體在中職信息技術(shù)課程里去創(chuàng)新教學(xué)方式。

3.2 現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用的意義。中職學(xué)校的同學(xué)，在數(shù)學(xué)課上普遍缺乏熱情，普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)的內(nèi)容比較枯燥、無味，而且不易理解。所以，在傳統(tǒng)的課堂授課過程中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍W(xué)生心不在焉地坐在教室里，只有少數(shù)學(xué)生能按照老師的教學(xué)思想進(jìn)行思考。借助信息技術(shù)，通過播放幾何動畫和PPT圖片演示，更有效地吸引學(xué)生的注意力。在中職數(shù)學(xué)課程的教研時，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生應(yīng)用大量的網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時能夠適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自主學(xué)習(xí)。它一方面可以使學(xué)習(xí)知識更加方便，另一方面學(xué)生也可以增強(qiáng)自主能力。對于教師來說，為了更好地開展教學(xué)，我們還可以利用一些教育專業(yè)網(wǎng)站和論壇，了解其他優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教材和先進(jìn)的工作方法。通過不斷的溝通和討論，老師應(yīng)該充分優(yōu)化自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。從中等職業(yè)學(xué)校的角度出發(fā)，可以打造資源共享、經(jīng)驗交流的互動平臺，讓學(xué)生和教師都能開闊教學(xué)道路，增加教學(xué)效果水平。

4.結(jié)束語

數(shù)學(xué)與信息技術(shù)是一門科學(xué)，科學(xué)理論在本質(zhì)上是理論的不斷發(fā)展，平時的教學(xué)是我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新的前沿，將數(shù)學(xué)教學(xué)與教學(xué)方式進(jìn)行合并，這是一種新的教學(xué)方式，也是教學(xué)模式的創(chuàng)新。在新時代下,中職信息技術(shù)老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變理念,優(yōu)化教學(xué)方法,通過不同的手段來促進(jìn)學(xué)生參與,緩解壓抑的氣氛,使學(xué)生放松在一個新的環(huán)境中,跟著老師的講課節(jié)奏,感覺信息技術(shù)的魅力,形成正確的思想,規(guī)范自己的行為,用學(xué)到的信息理解生命現(xiàn)象。教師還應(yīng)合理安排實踐任務(wù)，讓學(xué)生運用信息技術(shù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。