牛泮龍
(東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院 山東 東營(yíng) 257300)
隨著信息社會(huì)的快速發(fā)展,越來越多的領(lǐng)域都增加了對(duì)新媒體的運(yùn)用,教育就是其中一個(gè)重要領(lǐng)域。大多數(shù)學(xué)生和教師對(duì)新媒體應(yīng)用的印象都停留在學(xué)生坐在教室中完成教學(xué)任務(wù)的課堂上,但是像體育這種在戶外進(jìn)行、需要學(xué)生全身心參與的課程,也可以應(yīng)用多媒體技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。由于體育教學(xué)中仍存有教學(xué)方式無法適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容、教師無法準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)目的等問題,因此可以在應(yīng)用新媒體的過程中,針對(duì)這些問題,提高高職學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在體育的教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:教師帶著學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),熱身、拉伸以及體能訓(xùn)練,教師認(rèn)真做示范,學(xué)生照貓畫虎,看似沒有太大差別,實(shí)際上并沒有達(dá)到每個(gè)動(dòng)作的目的。比如熱身環(huán)節(jié)學(xué)生蹦跳動(dòng)作腳不離地甚至都不會(huì)出汗;拉伸環(huán)節(jié)由于動(dòng)作不到位,肌肉根本得不到充分的拉伸;體能訓(xùn)練更是由于動(dòng)作不到位,不僅無法提高體能水平,甚至還會(huì)由于動(dòng)作的不規(guī)范損害肌肉與骨骼。究其原因,是因?yàn)閷W(xué)生在做動(dòng)作前不知道各種動(dòng)作的目的與意義,因此就無法根據(jù)要求,較好地還原動(dòng)作。這時(shí)如果運(yùn)用新媒體技術(shù),帶學(xué)生提前理解各個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn),不僅可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)教學(xué)目的的理解,還能提高體育能力和身體素質(zhì)。
比如,在拉伸環(huán)節(jié)中,教師會(huì)做弓步的示范,告訴學(xué)生體會(huì)大腿的拉伸。這時(shí)候?qū)W生會(huì)感到困惑,不知道是哪條腿的哪塊肌肉應(yīng)該有拉伸的感覺。這時(shí)候如果應(yīng)用了新媒體技術(shù),為學(xué)生展示動(dòng)態(tài)拉伸過程中收到拉伸的肌肉,以及動(dòng)作的注意事項(xiàng),學(xué)生就會(huì)注意前面腿的膝蓋不超過腳尖的同時(shí),感受后面大腿前側(cè)肌肉的拉伸感。當(dāng)學(xué)生理解了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的,高職體育的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到較大提高。
由于高職學(xué)生處在對(duì)新鮮事物十分好奇的階段,因此在體育課上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生被更加新奇的事情吸引目光的現(xiàn)象,大大減少了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。教師常常用各種方式改善這種狀況,獎(jiǎng)懲兼施,學(xué)生也未必能夠改正錯(cuò)誤。實(shí)際上是因?yàn)闆]有從根本上解決教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的問題,只有讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,才能提高他們?cè)谡n堂上的注意力。
比如,在排球課上,教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生顛球,并且投入很長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)。由于這個(gè)環(huán)節(jié)十分枯燥無味,學(xué)生經(jīng)常會(huì)顛一會(huì)兒就跑去打鬧了。這個(gè)時(shí)候如果教師只是簡(jiǎn)單地懲罰打鬧的同學(xué),看似讓學(xué)生不再開小差,實(shí)際上他們的注意力也不在體育課堂上。這種時(shí)候更應(yīng)該思考的是學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣的原因,以及提高學(xué)生興趣的方法。當(dāng)在課堂上應(yīng)用了新媒體技術(shù)時(shí),教師可以為學(xué)生在大屏幕上播放排球比賽。面對(duì)不同方向飛來的排球,運(yùn)動(dòng)員們手腕微妙的不同都能對(duì)結(jié)果有很多影響。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來簡(jiǎn)單的顛球也有這么多學(xué)問的時(shí)候,自然會(huì)對(duì)這個(gè)枯燥乏味的環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣,主動(dòng)研究手腕的調(diào)整與排球來向之間的化學(xué)反應(yīng)。
在體育教學(xué)過程中,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力只是教學(xué)目的中的兩個(gè)方面,還有更重要的就是幫助學(xué)生掌握充足的體育知識(shí),讓體育不僅成為強(qiáng)身健體的工具,更能成為他們?nèi)松兄匾呐d趣愛好,為其緩解壓力、尋找樂趣提供更多途徑。因此,在傳統(tǒng)的體育教育中,只注重身體運(yùn)用的教學(xué)方式亟需改進(jìn)。那么,如何增強(qiáng)學(xué)生在體育課堂中對(duì)體育知識(shí)的吸收呢?新媒體教學(xué)方式的融入為解決這個(gè)問題提供了更多可能。
比如,在乒乓球的教學(xué)中,學(xué)生也許會(huì)對(duì)乒乓球的握拍方式、揮拍方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐與運(yùn)用,但是由于體育教師也不是專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員,無法為學(xué)生講解更加專業(yè)的乒乓球知識(shí),因此學(xué)生在乒乓球課上往往都是隨意揮拍打球。這樣就造成學(xué)生對(duì)乒乓球的理解都浮于表面的現(xiàn)象,只懂得了皮毛,是無法真正領(lǐng)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精髓的。這時(shí)如果運(yùn)用多媒體技術(shù),為學(xué)生展示各大賽事上乒乓球比賽以及講解的視頻,就可以加深學(xué)生對(duì)乒乓球的認(rèn)知,認(rèn)識(shí)到自身的不足,意識(shí)到自己在乒乓球的領(lǐng)域中還有很長(zhǎng)的路要走。真正熱愛乒乓球的學(xué)生掌握了這些知識(shí)就會(huì)在心種埋下一顆種子,在日后也能更多地鉆研乒乓球,達(dá)到教學(xué)目的。
擁有聰明的頭腦和強(qiáng)健的體魄對(duì)于每一個(gè)人來說都是同樣重要的,因此,不管什么階段的學(xué)習(xí)與生活中,都不能只重視知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng),更要對(duì)身體健康投入足夠的關(guān)注。體育作為高職學(xué)生擁有健康體魄的基礎(chǔ)課程,更應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,不停更新教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。將新媒體應(yīng)用于高職體育,不僅提高了學(xué)生在課堂上的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量,減輕了教師的教學(xué)壓力,更為學(xué)生的身體健康奠定了良好基礎(chǔ)。