王曉茜 吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

實(shí)現(xiàn)校園足球可持續(xù)發(fā)展，既是促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)蒸蒸日上的有利基礎(chǔ)，亦是培養(yǎng)青少年學(xué)生足球意志品質(zhì)和身心健康的必由之路。一直以來，高校作為培養(yǎng)高級(jí)人才的基地，在校園足球建設(shè)方面具有先天性的優(yōu)勢(shì)。尤其是高校體量大、學(xué)生人數(shù)眾多，通過足球文化的傳播，順應(yīng)精神文化滲透的發(fā)展方向，能夠形成的特色文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，進(jìn)而為校園足球的可持續(xù)發(fā)展帶來支撐和保障。足球文化博大精深，通過構(gòu)建特色校園足球文化，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提高校園足球關(guān)注度，就會(huì)反作用于學(xué)校足球活動(dòng)，有助于推進(jìn)校園足球的全面普及。

一、足球文化的具體內(nèi)涵

（一）足球文化的特征

足球的魅力相信大多數(shù)人都見證過。在足球的世界里，千萬(wàn)不要放棄這一秒，因?yàn)槿魏稳擞肋h(yuǎn)都不會(huì)預(yù)知下一秒到底會(huì)發(fā)生什么。在一場(chǎng)勢(shì)均力敵的比賽中，足球比賽往往會(huì)存在不確定性結(jié)果。焦灼的比分很可能會(huì)憑借球員堅(jiān)忍不拔的拼搏在一瞬間所改寫。為此足球文化的核心在于不放棄、不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)和精神感染。其次，足球運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)之所以能夠俘獲眾多的愛好者及忠實(shí)的球迷，還與其團(tuán)結(jié)協(xié)作的配合精髓息息相關(guān)。作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，單靠個(gè)人主義的耍帥是很難實(shí)現(xiàn)的，通過貫徹教練的戰(zhàn)術(shù)意圖，結(jié)合球場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變，依靠團(tuán)隊(duì)取得比賽的最終勝利最能夠鼓舞人心，這亦是傳球、搶斷、防守以及跑位的妙處。最后，足球文化的感染力還在于精準(zhǔn)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行意識(shí)的震撼。足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)在于智慧型的比賽戰(zhàn)術(shù)制定，根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)實(shí)施針鋒相對(duì)的精妙戰(zhàn)術(shù)，能夠提高取勝的概率。

（二）構(gòu)建校園足球文化的必要性

在高校教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中可以傳授與足球相關(guān)的各種知識(shí)內(nèi)容，但是這并不足球文化的全部。校園足球文化要想起到應(yīng)有的效應(yīng)，必須要激發(fā)更多的參與熱情，形成全校范圍內(nèi)的足球氛圍及感召力，使學(xué)生對(duì)足球知識(shí)更加了解。而且足球文化的構(gòu)建亦不是短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要持續(xù)不斷的供給，做好基礎(chǔ)性的架構(gòu)，采取多種文化傳播形和文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，豐富需求群體的認(rèn)知，使學(xué)生能夠從中受益，產(chǎn)生一種凝聚力全身心體會(huì)足球帶來的樂趣。為此構(gòu)建校園足球文化應(yīng)與足球教育教學(xué)相輔相成，完善人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)體系，擴(kuò)大足球人才遴選，培養(yǎng)大量的足球教練或運(yùn)動(dòng)人才，最大限度地促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，達(dá)成足球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)供給的良性循環(huán)。

二、制約高校校園足球可持續(xù)發(fā)展的因素分析

（一）經(jīng)費(fèi)短缺

國(guó)家對(duì)于校園足球的發(fā)展投入了很大的舉措和經(jīng)費(fèi)，但是就整體缺口巨大的現(xiàn)實(shí)而言，具體落實(shí)到學(xué)校的費(fèi)用還是杯水車薪。有效專項(xiàng)資金的缺乏造成訓(xùn)練活動(dòng)開展大打折扣。在國(guó)家眾多的校園足球特色學(xué)校當(dāng)中，專職專業(yè)足球教練配備呈現(xiàn)出嚴(yán)重的不足。一些足球教練甚至非足球?qū)I(yè)出身，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法和戰(zhàn)術(shù)中，綜合素養(yǎng)的匱乏導(dǎo)致訓(xùn)練極為不系統(tǒng)。

（二）發(fā)展不均衡

高校校園足球的開展與當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校自身的實(shí)力相關(guān)，尤其在一些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，校園足球的開展受人力、物力和財(cái)力支持的限制，校園足球建設(shè)舉步維艱，足球文化難以釋放其優(yōu)勢(shì)作用。不均衡的足球基礎(chǔ)設(shè)施，不利于校園足球的可持續(xù)發(fā)展。此外受學(xué)訓(xùn)矛盾較突出的影響，大學(xué)生既要完成沉重的學(xué)業(yè)，又要為將來的考研或求職做準(zhǔn)備，很多家長(zhǎng)并不支持學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)或訓(xùn)練比賽。缺乏保障機(jī)制下高校足球工作只能針對(duì)少部分群體。

（三）社會(huì)認(rèn)可度不高

足球項(xiàng)目十分激烈，運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)較高，很多學(xué)生出于恐懼心理，即使對(duì)足球項(xiàng)目十分熱愛，但是在參與過程中并不能全力投入，甚至只能做個(gè)觀望者。尤其受醫(yī)療保障體系不完善的影響，一旦出現(xiàn)傷病，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)業(yè)的耽擱，以至于產(chǎn)生殘酷的心理體驗(yàn)。此外高校足球社會(huì)認(rèn)可度不高，比賽獲得的榮譽(yù)感與付出不成正比。在如今唯學(xué)習(xí)成績(jī)論的價(jià)值導(dǎo)向下，校園足球運(yùn)動(dòng)普及仍然需要化解諸多難題。

三、足球文化導(dǎo)向下的高校校園足球可持續(xù)發(fā)展策略研究

（一）樹立足球文化理念

根據(jù)高校校園足球開展的現(xiàn)狀，校園足球可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，首先要樹立足球文化引領(lǐng)理念，將足球文化與校園體育建設(shè)相融合，營(yíng)造良好的校園足球氛圍，使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的魅力，體驗(yàn)參與所帶來的快樂。同時(shí)不斷完善各項(xiàng)規(guī)定，加大足球比賽活動(dòng)的力度，做好與新媒體有關(guān)的足球文化的滲透和宣傳，提供更好、更安全的訓(xùn)練比賽場(chǎng)地，豐富足球比賽的多元化組織形式，讓更多的同學(xué)結(jié)識(shí)足球，使學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)躍升新的階梯。

（二）健全競(jìng)賽體系和競(jìng)賽計(jì)劃

積極組織校園足球文化活動(dòng)，定期舉行大型全校范圍內(nèi)的院系之間的足球比賽，做好裁判員的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，借助多種信息技術(shù)手段，為學(xué)生營(yíng)造展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。進(jìn)一步健全競(jìng)賽體系和競(jìng)賽計(jì)劃，積極響應(yīng)校園足球規(guī)劃的各項(xiàng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生深層次了解足球的內(nèi)涵。在良好足球文化的環(huán)境下，校園內(nèi)足球文化氣息更為濃厚，學(xué)生足球技能水平就會(huì)潛移默化的提升。久而久之形成相互協(xié)調(diào)效應(yīng)，翻轉(zhuǎn)促進(jìn)學(xué)生足球價(jià)值的理解和視域的延伸。

（三）構(gòu)建合理的校園足球教學(xué)體系

依托校園足球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高校園足球教學(xué)水平，聘請(qǐng)專家來舉辦講座，為師生帶來視覺沖擊和頭腦風(fēng)暴。引入具有創(chuàng)新意義的足球課程評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合最新的足球教學(xué)方法和校園足球開發(fā)策略，推動(dòng)學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，避免機(jī)械方式教育和形式化的訓(xùn)練。例如采取多媒體情境創(chuàng)設(shè)法、問題探究法、游戲教學(xué)法，以及分層教學(xué)法和小組合作教學(xué)法，針對(duì)學(xué)校足球受眾人群的特征，科學(xué)開發(fā)足球校本教材，打造專業(yè)足球教學(xué)師資隊(duì)伍，健全課余訓(xùn)練體系。利用以賽促練的方式，實(shí)現(xiàn)體教融合激發(fā)學(xué)生熱情，為校園足球持續(xù)健康發(fā)展注入生機(jī)與活力。

（四）多渠道獲取發(fā)展資源

在校園生活中處處彰顯并滲透足球文化，定期開展有足球文化相關(guān)的講座，加強(qiáng)校園足球活動(dòng)開展的宣傳力度，吸引其投資校園足球建設(shè)。作為足球課程教學(xué)補(bǔ)充，校園課外足球教學(xué)需要發(fā)揮其延續(xù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生以誠(chéng)待人的精神，按照足球文化滲透的理念，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色，與多家媒體合作傳播校園足球特色學(xué)校開展活動(dòng)進(jìn)展及近況，形成校園足球文化熏陶的新格局。近年來，國(guó)家對(duì)于校園足球格外重視，由此興起了很多相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。為此高校要與足球文化傳播、培訓(xùn)俱樂部等企業(yè)合作，尋求吸引校園足球建設(shè)投資的解決之道。這樣一來可以充分激發(fā)各種社會(huì)力量，二來還可以提升校園足球的影響力和知名度。

總之，足球文化的重要性顯而易見，在多元化布局校園足球的導(dǎo)向下，高校應(yīng)該緊緊把握時(shí)代賦予的機(jī)遇，樹立正確的足球觀念，大力發(fā)展校園足球文化，開發(fā)足球校本教材，營(yíng)造秩序良好的學(xué)校足球氛圍。唯有用文化帶動(dòng)足球活動(dòng)的創(chuàng)新，將足球文化有機(jī)滲透到校園足球的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生足球技能的提高，切實(shí)增強(qiáng)本校足球教學(xué)水平，最終為我國(guó)足球事業(yè)輸入更多新鮮力量。