許元春 崇信縣職業(yè)教育中心

足球是一個(gè)社會(huì)受眾基礎(chǔ)比較穩(wěn)固的體育項(xiàng)目，在社會(huì)上備受關(guān)注及青睞，很多中職學(xué)生也比較積極，這一點(diǎn)能夠?yàn)橹新毥叹氉闱蚧顒?dòng)的順利開展提供更多的依據(jù)。為了充分彰顯足球的魅力，中職體育教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，了解影響校園足球活動(dòng)得以順利開展的相關(guān)因素。針對(duì)性的提出與之對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，進(jìn)而充分促進(jìn)體育教育教學(xué)改革，讓學(xué)生能夠真正的意識(shí)到校園足球的樂(lè)趣和價(jià)值。

一、中職校園足球

足球被稱作為世界第一運(yùn)動(dòng)，在世界各國(guó)實(shí)現(xiàn)了迅速的發(fā)展，覆蓋面較高，備受公眾的推崇。在2015年的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議之中，習(xí)近平總書記通過(guò)了中國(guó)足球改革總體方案，這一點(diǎn)使得足球的社會(huì)價(jià)值越來(lái)越高，社會(huì)地位也有所提升。與其他的體育項(xiàng)目相比，足球的集體性和實(shí)踐性比較明顯，在全世界擁有許多球迷。因此，對(duì)于中職體育教育教學(xué)改革來(lái)說(shuō)，足球活動(dòng)的順利開展非常關(guān)鍵，學(xué)校需要引起青少年的注意力，讓青少年能夠深入其中自主體驗(yàn)足球給自己帶來(lái)的激情和快樂(lè)。從另一個(gè)角度上來(lái)看，中職校園足球活動(dòng)的開展有助于豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)及發(fā)展提供更多依據(jù)。

二、中職校園足球活動(dòng)的開展現(xiàn)狀

少年足球活動(dòng)備受關(guān)注并且取得了明顯的成效，但是對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，沒(méi)有真正的將足球活動(dòng)與校園文化融為一體，足球活動(dòng)的滲透率不夠理想，與預(yù)期目標(biāo)存在一定的區(qū)別，導(dǎo)致國(guó)民素質(zhì)的提升受到一定的阻礙。之所以會(huì)出現(xiàn)這一問(wèn)題，主要在于中職學(xué)校自身的綜合實(shí)力比較有限，教學(xué)資金比較匱乏，在校園足球活動(dòng)上投入的資金和時(shí)間不夠理想。另外，校園足球?qū)?chǎng)地的要求相對(duì)偏高，中職學(xué)校目前的場(chǎng)地比較有限，因此難以確保校園足球活動(dòng)的大范圍開展。體育教師的教育教學(xué)能力還不夠，理想專業(yè)水平還有待提升，對(duì)校園足球的認(rèn)知的理解比較片面。這一點(diǎn)使得校園足球取得的效果不夠理想，學(xué)生的參與能動(dòng)性也受到一定的阻礙，整體的體育教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

三、中職校園足球活動(dòng)的有效開展策略

為了確保中職校園足球活動(dòng)的順利開展，學(xué)校、教師以及學(xué)生都徐主動(dòng)參與其中，充分凸顯校園足球活動(dòng)的社會(huì)吸引力以及育人優(yōu)勢(shì)，保障校園足球我教育教學(xué)質(zhì)量及水準(zhǔn)的穩(wěn)定提升。在開展校園足球活動(dòng)之前，教師需要關(guān)注對(duì)不同開展策略的分析及研究，了解影響校園足球活動(dòng)開展的重要因素，其中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度、學(xué)校以及教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度以及認(rèn)知所產(chǎn)生的影響最為直接和深遠(yuǎn)。中職學(xué)校需要重新調(diào)整育人策略及思路，關(guān)注對(duì)新時(shí)代背景之下校園足球活動(dòng)開展與要求的分析及研究，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和循序漸進(jìn)的育人原則及教育教學(xué)理念，確保校園足球運(yùn)動(dòng)能夠大放異彩、重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

（一）加大資金投入

有一部分中職學(xué)校沒(méi)有意識(shí)的校園足球運(yùn)動(dòng)開展的重要性和必要性，在這一板塊上投入的時(shí)間較少，最終導(dǎo)致校園足球受到了場(chǎng)地和資金的限制，實(shí)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量和效果不夠理想。為了有效避免這一不足，學(xué)校需要著眼于校園足球訓(xùn)練活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)條件，給予足球運(yùn)動(dòng)充足的經(jīng)費(fèi)，關(guān)注對(duì)教練員的教育以及引導(dǎo)，積極優(yōu)化目前的訓(xùn)練場(chǎng)地，營(yíng)造良好的校園足球教育教學(xué)空間以及氛圍。將校園足球與校園文化的建設(shè)工作相結(jié)合，嚴(yán)格按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地以及設(shè)施的進(jìn)一步完善，以此來(lái)保障訓(xùn)練質(zhì)量及訓(xùn)練效果，讓運(yùn)動(dòng)員能夠在良好的校園文化氛圍中，主動(dòng)利用各種設(shè)施設(shè)備提升個(gè)人的足球技能水平，發(fā)展自身的身心。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想認(rèn)知

傳統(tǒng)的思想認(rèn)知不利于教育教學(xué)活動(dòng)的有效改革及全面創(chuàng)新，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量和水平的綜合提升，因此思想認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變非常有必要。要想確保優(yōu)秀體育項(xiàng)目活動(dòng)的順利開展，學(xué)校需要注重多個(gè)部門之間的有效配合以及分工合作，關(guān)注對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理念的有效踐行，在不同部門的密切配合下確保校園足球活動(dòng)的全面開展。學(xué)生是足球運(yùn)動(dòng)的主體，學(xué)校需要了解教育教學(xué)工作的具體管理范圍，抓住體育項(xiàng)目管理工作的重點(diǎn)，確保體育部門能夠承擔(dān)起重要的責(zé)任，在與其他領(lǐng)導(dǎo)部門進(jìn)行交流及合作的過(guò)程中，深化各個(gè)部門對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)順利開展重要性的理解。始終堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，將校園足球項(xiàng)目與學(xué)校的教育教學(xué)管理工作相結(jié)合，納入中職會(huì)議日程中，有效規(guī)避各種制約影響要素，在正確思想意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)校園足球活動(dòng)的有效開展。

（三）組織領(lǐng)導(dǎo)小組

校園足球開展的時(shí)間跨度比較久，包含不同的工作要求及環(huán)節(jié)，為了實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展，學(xué)校需要積極的組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保這一機(jī)構(gòu)的逐步健全以及成熟發(fā)展。有效避免各種溝通斷層問(wèn)題，將鼓勵(lì)機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制融入其中，為足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)開展?fàn)I造良好的制度空間，充分凸顯足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的育人作用及優(yōu)勢(shì)。學(xué)校管理部門以及教育部門也需要意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)開展的重要價(jià)值，關(guān)注對(duì)學(xué)生足球熱情的有效調(diào)動(dòng)及激發(fā)，在宏觀統(tǒng)籌以及協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，保障領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主參與的過(guò)程中變得更加自信。

四、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校校園足球運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有重要的影響，學(xué)校需要意識(shí)到校園足球開展的育人作用，積極地加大對(duì)校園足球的資金投入力度。轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷胝J(rèn)知，組織領(lǐng)導(dǎo)小組，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮、主動(dòng)參與。