◎潘 茜

近些年隨著我國(guó)的科技水平不斷的提高， 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也有了比較大的進(jìn)步，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)越來(lái)越成熟，開(kāi)始逐漸的走入人們的日常生活中。 人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|最為頻繁的就是電視節(jié)目，現(xiàn)階段很多的電視節(jié)目已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)進(jìn)行電視節(jié)目的制作。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把現(xiàn)實(shí)生活中能夠?qū)崿F(xiàn)的或者不能夠?qū)崿F(xiàn)的場(chǎng)景、實(shí)物進(jìn)行模擬生成，讓人們?cè)谑湛措娨暪?jié)目時(shí)有種真實(shí)的感覺(jué)， 給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)上的震撼。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)非常有利于在虛擬演播室、新聞現(xiàn)場(chǎng)模擬等一些節(jié)目中應(yīng)用。 因此在電視節(jié)目的制作過(guò)程中，把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用到節(jié)目制作上，可以保證電視節(jié)目有高質(zhì)量的發(fā)展。

一、VR 技術(shù)的簡(jiǎn)述

在上個(gè)世紀(jì)五十年代， 就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)VR 技術(shù)進(jìn)行了研發(fā)，當(dāng)由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)和相關(guān)條件的不成熟， VR 技術(shù)主要在培訓(xùn)航天員方面進(jìn)行了應(yīng)用，VR 技術(shù)在其他方面并沒(méi)有快速發(fā)展起來(lái)。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新， VR 技術(shù)也獲得了廣闊的發(fā)展空間，從此開(kāi)始了在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用。VR 技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)就是可以為用戶在虛擬的環(huán)境中提供最為真實(shí)的體驗(yàn)。

計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)是VR 技術(shù)的主要基礎(chǔ)性技術(shù)， 利用相關(guān)的技術(shù)設(shè)備，結(jié)合計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)，形成一個(gè)立體化、視覺(jué)化的互交環(huán)境。現(xiàn)階段在航天航空、新媒體、軍事、工程等領(lǐng)域VR 技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮出了重要的作用，隨著VR 技術(shù)的不斷發(fā)展， 在我們的日常生活中也會(huì)越來(lái)越多看到VR 技術(shù)的出現(xiàn)。 目前市場(chǎng)上經(jīng)?？吹疥P(guān)于VR 技術(shù)的模擬設(shè)備，多數(shù)為頭盔式顯示系統(tǒng)， 頭盔式顯示系統(tǒng)也是VR 技術(shù)在今后發(fā)展中的一個(gè)重要方向。 我國(guó)目前的VR 技術(shù)相比較國(guó)外來(lái)說(shuō)，仍然處于技術(shù)的初級(jí)研發(fā)階段，但是VR 技術(shù)在電視節(jié)目的應(yīng)用中有著很大的潛力， 由此可以推斷VR 技術(shù)在今后的發(fā)展中有無(wú)限廣闊的空間。

二、VR 技術(shù)在電視節(jié)目中的應(yīng)用

1.對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行立體化模擬

新聞在整個(gè)電視節(jié)目中占有很大的比重， 是提高收視率的重要組成部分。電視新聞具備兩個(gè)核心特點(diǎn)，一個(gè)是時(shí)效性另一個(gè)是體驗(yàn)感， 因?yàn)橛羞@兩個(gè)核心點(diǎn)特使得VR 技術(shù)在電視新聞廣泛的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)的新聞模式，創(chuàng)造了“VR 技術(shù)十新聞”的新模式。 在傳統(tǒng)的新聞報(bào)道中，電視畫(huà)面給人的感觀只是二維畫(huà)面，利用一些圖片、視頻、音頻來(lái)整合成一條完整的新聞， 一條完整的新聞必須具備以上的要素， 不然會(huì)導(dǎo)致新聞的體驗(yàn)感極差。 隨著VR 技術(shù)的應(yīng)用，電視新聞則取得的了重大突破，使以往二維感觀的新聞變成了真正的三維立體化。 并且在新聞的報(bào)道中有一些非常難以拍攝到的場(chǎng)景通過(guò)VR 技術(shù)可以輕松的解決， 利用VR 的虛擬模擬技術(shù)，讓觀眾從旁觀者變?yōu)榱擞H歷者，可以讓觀眾更加直觀的、清晰的看到有關(guān)新聞的全部面貌。比如在《朝聞天下》這個(gè)新聞節(jié)目，有一期報(bào)道是關(guān)于美國(guó)黃石公園的火山爆發(fā)的場(chǎng)景， 真正拍攝時(shí)記者無(wú)法近距離的對(duì)火山進(jìn)行拍攝，通過(guò)VR 技術(shù)可以把火山爆發(fā)模擬出來(lái)，通過(guò)新聞播放給觀眾， 會(huì)讓觀眾感覺(jué)自己就站在火山爆發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)， 就像親身經(jīng)歷了這場(chǎng)震撼的場(chǎng)景。 同時(shí)還可以運(yùn)用VR 技術(shù)對(duì)火山爆發(fā)的原理進(jìn)行模擬，讓觀眾從中了解到許多知識(shí)內(nèi)容，更好的做到了新聞的傳遞性、真實(shí)性、實(shí)效性。

2.增加綜藝節(jié)目中的特效

近些年，VR 技術(shù)也開(kāi)始逐漸滲透到了綜藝節(jié)目中，“VR+綜藝”的模式在今后的電視節(jié)目發(fā)展中有著非常好的發(fā)展趨勢(shì)。在大眾非常喜歡的《我是歌手》這一節(jié)目中，第四季的錄制過(guò)程中就添加了VR 技術(shù)在里面。 在節(jié)目錄制時(shí)節(jié)目組使用了近20 臺(tái)全景攝像機(jī)， 在錄制現(xiàn)場(chǎng)中把這20臺(tái)全景攝像機(jī)按照陣列進(jìn)行放置， 對(duì)整個(gè)舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)全方位無(wú)死角的拍攝， 這是VR 技術(shù)在綜藝節(jié)目中應(yīng)用的典型案例。 還有一個(gè)典型的案例是在周杰倫的一場(chǎng)演唱會(huì)上，“數(shù)字王國(guó)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用VR 技術(shù)在演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)成功的“復(fù)活”了鄧麗君， 讓周杰倫和鄧麗君跨越了時(shí)間的距離進(jìn)行了一次情歌對(duì)唱。 運(yùn)用VR 技術(shù)模擬出了不可能出現(xiàn)的場(chǎng)景，使演唱會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)觀眾見(jiàn)證了一場(chǎng)根本不可能出現(xiàn)的場(chǎng)景，VR 技術(shù)的運(yùn)用給演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)震撼效果的沖擊， 不得不說(shuō)是電視節(jié)目的一次偉大的變革。

3.電視直播方面的突破

在電視直播方面， 運(yùn)用VR 技術(shù)可以打破傳統(tǒng)的電視直播模式，改變直播的敘事邏輯，對(duì)直播現(xiàn)場(chǎng)的人和事可以進(jìn)行深度的挖掘， 改變了在傳統(tǒng)直播中只停留在表面現(xiàn)象的缺陷。 VR 技術(shù)和電視直播有機(jī)結(jié)合的模式，是一種可以讓觀眾沉浸在直播現(xiàn)場(chǎng)的一種模式， 觀眾可以作為一個(gè)主動(dòng)者來(lái)進(jìn)行觀看。 傳統(tǒng)的電視直播只是單向的向觀眾傳輸信息，觀眾只能被動(dòng)的站在接受者的位置來(lái)接受信息。通過(guò)“VR＋電視直播”的模式，使觀眾的定位發(fā)生了改變，其中最有代表性的就是中央電視臺(tái)的體育頻道， 在平昌冬奧會(huì)舉辦期間，央視記者趕赴平昌進(jìn)行體育賽事的直播，運(yùn)用VR技術(shù)給觀看直播的觀眾提供了最為真實(shí)的感官體驗(yàn)， 記者們通過(guò)全景式的攝像拍攝， 為直播平昌東奧會(huì)策劃了一系列的特別節(jié)目，VR 技術(shù)也讓觀眾從接受者變?yōu)榱?“賽事親歷者”，給觀眾帶來(lái)非常棒的賽事體驗(yàn)。 在對(duì)賽事直播的同時(shí)，觀眾還以利用全景攝像機(jī)對(duì)賽事進(jìn)行全方位的控制，給觀眾帶來(lái)了對(duì)賽事的全方位體驗(yàn)。

4.對(duì)科學(xué)原理進(jìn)行全方位的演示

VR 技術(shù)在電視節(jié)目的運(yùn)用中還有一個(gè)非常重要的領(lǐng)域， 就是對(duì)科學(xué)原理的全方位展現(xiàn)， 例如日全食如何產(chǎn)生的、海嘯是如何發(fā)生的等有關(guān)科學(xué)性的知識(shí)。這些深?yuàn)W的科學(xué)原理并不能通過(guò)簡(jiǎn)單的記錄鏡頭展示出來(lái)， 而且觀眾的科學(xué)知識(shí)水平普遍都不高， 因此利用VR 技術(shù)可以向觀眾全方面、深入進(jìn)行講解。 例如在中央電視臺(tái)科學(xué)頻道中，對(duì)長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)行直播， 因?yàn)樾l(wèi)星發(fā)射升空后導(dǎo)致拍攝難度增高， 并且火箭在升空后地面的攝像鏡頭無(wú)法拍攝到火箭的箭體分離等一系列的后續(xù)操作， 因此運(yùn)用VR 技術(shù)來(lái)對(duì)場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)模擬化，把火箭發(fā)射、升空、分離等一系列的過(guò)程進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景模擬化， 讓觀眾能夠全面的體會(huì)到整個(gè)火箭發(fā)射的全過(guò)程。

三、VR 技術(shù)在電視教學(xué)節(jié)目中的應(yīng)用

1.VR 技術(shù)可以提高真實(shí)體驗(yàn)感

現(xiàn)階段，可以運(yùn)用VR 技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科非常多，比如對(duì)牛頓第一定律進(jìn)行全面的解釋， 可以運(yùn)用VR 技術(shù)模擬出一個(gè)場(chǎng)景，同一輛小車(chē)在不同的路面上行駛，讓學(xué)生觀察在哪個(gè)路面上小車(chē)可以跑得更遠(yuǎn)。 在對(duì)摩擦力進(jìn)行更深入的研究時(shí)，可以讓學(xué)生自行動(dòng)手，對(duì)摩擦系數(shù)進(jìn)行隨意的更改，來(lái)研究大小不同的摩擦力對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的影響。在我們的日常生活中，沒(méi)有摩擦力為零的物質(zhì)，但是通過(guò)VR 技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)摩擦力為零的情況。 VR 技術(shù)在化學(xué)科目的運(yùn)用中，可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)對(duì)化學(xué)進(jìn)行直觀的教學(xué)，比如對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的水進(jìn)行研究， 水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成， 但是原子太小我們必須通過(guò)尖端設(shè)備才能看到，因?qū)W校無(wú)法提供這種尖端設(shè)備，引入VR技術(shù)就可以輕松的解決這一問(wèn)題。 運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬出氫原子和氧原子， 然后讓學(xué)生親自動(dòng)手把氫原子和氧原子結(jié)合起來(lái)，就會(huì)變成一個(gè)水分子，然后加入更多的水分子就會(huì)形成一個(gè)水滴， 叢原子到分子再到我們?nèi)粘＝佑|的實(shí)物，這樣直觀教學(xué)是教材無(wú)法展現(xiàn)出來(lái)的。

2.VR 技術(shù)在電視教學(xué)節(jié)目的前景

VR 技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域想要有更好的發(fā)展，就需要專業(yè)的技術(shù)人員和一線的教師共同努力， 根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況制作出優(yōu)秀的VR 教學(xué)產(chǎn)品。從VR 技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中運(yùn)用的情況來(lái)看，雖然國(guó)家已經(jīng)意識(shí)VR 技術(shù)的重要性，并且在教學(xué)方面也出臺(tái)了相應(yīng)政策， 鼓勵(lì)學(xué)校全方面的進(jìn)行VR技術(shù)的運(yùn)用，向社會(huì)采購(gòu)一些具有創(chuàng)意性的教學(xué)課程。但從現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)看，“VR 技術(shù)+教學(xué)” 的模式根本沒(méi)有發(fā)展起來(lái)， 一個(gè)原因是因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域制作一些符合教學(xué)情況的課程。在教育領(lǐng)域，對(duì)現(xiàn)實(shí)情況最有發(fā)言權(quán)的就是一線的教師， 專業(yè)技術(shù)人員對(duì)教學(xué)情況并不了解， 所以制作出來(lái)的教學(xué)課程就無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求。在制作教學(xué)課程這一方面，應(yīng)該讓一線的教師加入進(jìn)來(lái)，首先打造一個(gè)關(guān)于教學(xué)領(lǐng)域的制作平臺(tái)，技術(shù)人員可以在平臺(tái)上提供制作教學(xué)課程的工具和模板。 教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容在平臺(tái)上制作相關(guān)的教學(xué)課程， 在這個(gè)制作平臺(tái)里，在制作教學(xué)課程時(shí)不需要進(jìn)行編寫(xiě)程序和代碼，只需要按照已有的腳本進(jìn)行填充即可， 完成后可以通過(guò)手機(jī)中的軟件運(yùn)行即可?！癡R 技術(shù)+教學(xué)”的模式想要有長(zhǎng)足的發(fā)展，就要堅(jiān)守一個(gè)原則：讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。

3. VR 技術(shù)在在線教育中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的在線教育就是學(xué)生坐在屏幕前面， 屏幕里有教師在進(jìn)行授課，教師周?chē)膱?chǎng)景就會(huì)有許多和教學(xué)不相干的東西出現(xiàn)，容易對(duì)學(xué)生的注意力造成干擾。 運(yùn)用VR 技術(shù)進(jìn)行在線教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的大腦被虛擬技術(shù)給欺騙了，讓學(xué)生感覺(jué)就像自己坐在教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)， 隨著教學(xué)課程的展開(kāi)，學(xué)生的思維也跟著教學(xué)課程開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，隨之學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯提升，學(xué)習(xí)積極性也大大增加。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)對(duì)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)構(gòu)建一個(gè)多維度的空間，和傳統(tǒng)的在線教學(xué)相比最大的區(qū)別在于給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)三維立體的教學(xué)空間，讓學(xué)生有身臨其境的真實(shí)感，讓在線教學(xué)變的生動(dòng)有趣。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“VR 技術(shù)+電視節(jié)目” 的模式在以后的發(fā)展中，是一項(xiàng)具有系統(tǒng)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的綜合工程，涉及到的技術(shù)難點(diǎn)會(huì)非常的多。 在對(duì)VR 技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，我們必須對(duì)VR 技術(shù)有全面的把控， 針對(duì)VR 技術(shù)積攢下來(lái)的使用經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)更加深入的研究，解決VR 技術(shù)中還存在的問(wèn)題。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，VR 技術(shù)在應(yīng)用的范圍上會(huì)越來(lái)越廣泛。 把VR 技術(shù)和電視節(jié)目有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，是對(duì)電視節(jié)目在今后的發(fā)展中一次革命性的創(chuàng)新， 能夠?yàn)閺V大的觀眾提供以前從未體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)，“VR 技術(shù)+電視節(jié)目”模式在今后的發(fā)展空間會(huì)越來(lái)越廣闊。