劉純銀 倪麗彬

依照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳今年7月印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策），9月1日開學(xué)的新學(xué)期，小學(xué)生的家長可以選擇讓孩子接受學(xué)校提供的課后服務(wù)至下午5點半放學(xué)，體育活動是學(xué)校提供的課后服務(wù)的一項重要內(nèi)容。業(yè)內(nèi)專家表示，此次“雙減”政策的出臺，對于體育可以說是絕對的利好，因為這讓學(xué)校體育的發(fā)展真正有了時間和空間。（概述新出臺的“雙減”政策內(nèi)容及其積極意義，為下文議論的展開做了鋪墊。）

從孩子上學(xué)之初，都知道“德智體美勞”全面發(fā)展是推進素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。但是受升學(xué)壓力等多方面因素的影響，近些年來，在我國不少地方，德智體美勞“五育”中的體育、美育、勞動教育一直是教育工作的短板。體育課、美育課被擠占，勞動課沒開設(shè)的現(xiàn)象早已是司空見慣。在此情況下，如果有條件的家庭想讓孩子增加美術(shù)、音樂、體育、舞蹈等特長，就只能讓學(xué)生擠出時間來，家長另外交錢參加校外培訓(xùn)。難怪很多家長一說到提高孩子綜合素質(zhì)教育就表示這是加重學(xué)生的負擔(dān)，也是增加家庭負擔(dān)。（回顧過去，“體育、美育、勞動教育一直是教育工作的短板”，這些課程或是被擠占，或是沒開設(shè)，從一個側(cè)面論述“讓更多的體育美育勞動回歸校園”的必要性。）

不可否認(rèn)，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，綜合國力不斷提升，人民生活水平也在不斷提高，特別是隨著中考改革制度的推進，體育、美育作為中考的加分項或特長生招生，也越來越被更多的家長和青少年重視，但與國家總體發(fā)展要求、家長的期盼等，仍有一定的差距，如人文素養(yǎng)不足、體質(zhì)健康水平下滑等。難怪有專家直言不諱地指出的：長期以來，國家出臺的關(guān)于加強學(xué)校素質(zhì)教育的政策、文件很多，但是落實的情況總是不太理想，這與一段時間來大家推崇的“唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)”導(dǎo)向有關(guān)。（本段從更廣闊的背景來分析“讓更多的體育美育勞動回歸校園”的迫切性，并揭示“體美勞”被忽視與大家推崇“唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)”的導(dǎo)向有關(guān)。）

毫無疑問，此次國家大力推進“雙減”政策落地，這既是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)重要手段，也是讓更多的文體、藝術(shù)、勞動等課程回歸校園的有效措施，有利于促進中小學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。（簡要說明推進“雙減”政策落地的積極意義。）

為把此項利國惠民的好政策落實好，真正讓更多的體育、美育、勞動等課程不折不扣地回歸校園，徹底消除部分家長的擔(dān)憂，構(gòu)建良好教育生態(tài)，就需要中央及地方政府，在推進均衡教育上“多些雪中送炭、少些錦上添花”的舉措，即進一步加大對薄弱學(xué)校的投入，并通過老師（或校長）跨地交流，切實解決好農(nóng)村等薄弱學(xué)校師資、教學(xué)設(shè)備、運動場地及器材等方面存在較大的差距，減輕或消除一些家長存在“不想讓孩子輸在起跑線上”的焦慮，真正讓國家推行的綜合素質(zhì)教育陽光普照每一個角落，既還給每一位孩子一個快樂、健康的童年，也讓更多的家長能夠看到國家提出的“共同富裕”的目標(biāo)。（從“怎么辦”的角度展開思路，闡述落實“雙減”政策，需要各級政府部門采取有力措施，把好政策落到實處，讓孩子受益，家長滿意。）

評點

文章觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文題“讓更多的體育美育勞動回歸校園”即中心論點，作者先從背景的角度闡述“讓更多的體育美育勞動回歸校園”的必要性和迫切性，再簡要闡明“雙減”政策的積極意義，最后設(shè)想如何落實“雙減”政策，“真正讓更多的體育、美育、勞動等課程，不折不扣地回歸校園”。文章依照“提出問題-分析問題-解決問題”的思路逐層展開，思維嚴(yán)密，語言干脆，令人信服。

（編輯：關(guān)曉星）