王甜甜

近日，平原縣王廟鎮(zhèn)蘇集完全小學(xué)在啟智樓留守兒童室搭建一個讓孩子展現(xiàn)自我、超越自我的平臺，開展了“陌上花開，牽手成長”關(guān)愛留守兒童系列活動。

首先校長李克山介紹“藝術(shù)關(guān)愛留守兒童”公益行動的意義及活動的注意事項，并要求將持續(xù)、深入進行下去。藝術(shù)關(guān)愛留守兒童公益行動，從2018年啟蒙至今，初步探索出了一條全新的關(guān)愛留守兒童的新模式——通過藝術(shù)，直接關(guān)注留守兒童的心靈世界。長期以來，教師深入授課，引領(lǐng)留守兒童進入藝術(shù)的殿堂，本次藝術(shù)展便是孩子們學(xué)習成果的展示。

其次展出學(xué)校部分留守兒童的優(yōu)秀繪畫作品，是學(xué)?！八囆g(shù)關(guān)愛留守兒童”公益系列活動之一。學(xué)校以班級為單位組織學(xué)生參觀展覽。旨在通過藝術(shù)，直接關(guān)愛留守兒童的心靈世界，同時呼吁社會各界共同關(guān)注留守兒童的成長。美術(shù)作為藝術(shù)，可以為人類提供宣泄情感的渠道，釋放或者升華人類內(nèi)心潛在各種情緒。所以，美術(shù)和留守兒童就可以被聯(lián)系在一起。不過，單純的繪畫不足以達到目的，這個過程中還需要美術(shù)教育工作者去努力引導(dǎo)，在美術(shù)作品和留守兒童之間架起橋梁。

孩子情感成長的源頭是與父母在一起的親情體驗，教師雖然無法代替，但是可以用豐富的情感去陪伴、去守護、去滋養(yǎng)，捂熱每一個孩子的心。