馬立新

民間美術(shù)在傳統(tǒng)文化中有著重要的地位價值，現(xiàn)以《中國民間美術(shù)》研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例為例，談一談民間美術(shù)在傳統(tǒng)文化中的重要作用。

課程活動名稱

走進民間美術(shù)， 感受傳統(tǒng)文化

活動目標(biāo)

通過研究性學(xué)習(xí)的活動，使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點;掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識;培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步欣賞能力;使學(xué)生從豐富多彩的鄉(xiāng)土民間美術(shù)文化中汲取營養(yǎng)，對它們擁有濃厚的興趣和情感，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以發(fā)展中華民族的優(yōu)秀文化。

研究過程中能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，全面、形象、直觀地呈現(xiàn)信息，優(yōu)化美術(shù)鑒賞教學(xué)過程，指導(dǎo)學(xué)生直接與美術(shù)作品進行交流，進行綜合實踐探究。

活動過程

教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

（一） 創(chuàng)設(shè)情境，明確研究課題

1. 教師播放濱州惠民火把李廟會的視頻片段。提出問題：廟會是什么時間舉行？廟會上大家看到了什么？

2. 教師再出示一件惠民縣河南張村制作的泥塑不倒翁，請同學(xué)們思考它是一件什么作品？

3. 學(xué)生思索作答：民間藝人做的泥人。

4. 在學(xué)生表述的基礎(chǔ)上，教師導(dǎo)入課題：我們在廟會上看到的泥娃娃是一種古老的民間藝術(shù)，它深受勞動人民的喜愛，至今仍煥發(fā)出勃勃生機，并且給當(dāng)?shù)厝嗣駧聿环频氖杖?。它與濱州剪紙、清河鎮(zhèn)木板年畫、陽信面塑、博興柳編都屬于民間美術(shù)的范疇，那我們從今天起就一起來研究民間美術(shù)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）欣賞辨別，思考探討，理解中國民間美術(shù)

1. 教師出示一組既有民間美術(shù)又有其他美術(shù)形態(tài)的作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解找出屬于民間美術(shù)的作品。

2. 教師與學(xué)生進行對話交流并提出問題，你認(rèn)為生活中還有哪些作品屬于民間美術(shù)？（同學(xué)之間可以交流）

3. 教師出示正確答案并總結(jié)什么是中國民間美術(shù)：從歷史上看，是相對于宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言的，從現(xiàn)代來看，民間美術(shù)則是相對專業(yè)美術(shù)而言的，它的創(chuàng)造者基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動人民。

（三） 豐富多樣的民間藝術(shù)形式

隨著社會的進步與發(fā)展，民族之間的交往與融合，各種新材料的出現(xiàn)，中國民間美術(shù)的發(fā)展日新月異，那還有哪一些民間美術(shù)形式呢？（學(xué)生舉例回答）

伴隨歡快的音樂用大量的圖片展示中國豐富多樣的民間美術(shù)形式，教師以簡練精辟的語言加以詮釋。

京劇臉譜、皮影、蠟染、藍印花布、中國結(jié)、民間瓷器、布玩偶等。

活動反思

學(xué)生對民間美術(shù)的概念并不清楚，教師通過一節(jié)課的教學(xué)，通過多媒體提供了大量的信息資源，豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生解決了一些疑問，初步了解了這一體系的基本知識，為接下來學(xué)生的自主探究合作學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。

教師由以前的主導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、指導(dǎo)者和鼓勵者，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題、探究問題、解決問題。教師關(guān)心活動的過程并及時提供幫助和指導(dǎo)，學(xué)生在這一過程中表現(xiàn)的比以前更有積極性，教學(xué)效果滿意，學(xué)生有些想法、見解很有創(chuàng)意，有利于對學(xué)生分析、探索、理解能力的培養(yǎng)。

教師提供的課件及學(xué)生制作的網(wǎng)頁圖文并茂，多角度地調(diào)動了學(xué)生的情緒、注意力和興趣。教師提出指導(dǎo)性建議，力求讓學(xué)生自己尋找出活動中出現(xiàn)的問題和不足及改正的方法，及時指導(dǎo)學(xué)生修正活動方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及自己解決問題的能力。