文_夏夢(mèng)羽

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的家庭生活條件普遍較好，父母都極盡所能地給予孩子最好的吃穿用度。在此過程中，有的孩子享受著愛，卻不知怎么給予他人愛，甚至認(rèn)為一切是理所應(yīng)當(dāng)，不知感恩為何物。由此，個(gè)別孩子出現(xiàn)了一些問題，如脾氣差、叛逆，隨之也會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面情緒，導(dǎo)致家長出現(xiàn)教育難的問題。

事實(shí)上，做輕松的父母并不難，掌握幾個(gè)要點(diǎn)，就能迎刃而解，以下是我的一些小建議。

“無微不至”不等于“替代發(fā)展”

家長一定要放手讓孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子的自理能力和自我負(fù)責(zé)的意識(shí)；鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴友好交往，在孩子的交往過程中，父母避免以保護(hù)者的姿態(tài)出現(xiàn)，營造平等的氛圍，讓孩子積累正常的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。

“親子平等”不等于“不尊重長輩”

部分年輕父母過于對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)民主、平等，但沒有讓孩子了解到尊重長輩的重要性，結(jié)果孩子變得不尊重長輩，難以教養(yǎng)。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊老更是每個(gè)孩子應(yīng)該具備的良好品德。人與人之間的身份關(guān)系不同，與不同的人相處需要遵守不同的規(guī)則，這是教育孩子學(xué)會(huì)為人處事的基本準(zhǔn)則。

“無條件的愛”不等于“無條件地嬌慣”

父母應(yīng)該給予孩子正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助孩子走出以自我為中心的怪圈，讓孩子正常地與同伴交往。

在日常生活中，我們可以這樣做。

首先，延遲滿足。延遲滿足是個(gè)體有效地自我調(diào)節(jié)和成功適應(yīng)社會(huì)行為發(fā)展的重要特征，是一種為了更有價(jià)值的長遠(yuǎn)結(jié)果而主動(dòng)放棄即時(shí)滿足的抉擇取向，屬于人格中自我控制的一部分，是心理成熟的體現(xiàn)。當(dāng)孩子提出要買各種東西時(shí)，部分父母經(jīng)常毫不猶豫地答應(yīng)，在力所能及的情況下，給孩子買最好的。但是，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子變得任性妄為，當(dāng)他提出要求沒有得到滿足時(shí)，他就會(huì)用哭鬧、撒嬌滾地等方法讓父母妥協(xié)。這時(shí)候，父母不要馬上滿足他，而要告訴孩子，這件事情需要考慮一下是否可行，讓孩子知道做每一件事情都要考慮清楚，不是任何要求都可以輕易得到滿足，從而讓孩子學(xué)會(huì)等待，知道沒有不勞而獲的事情，想要獲得任何東西都需要付出努力。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的耐心，也讓孩子學(xué)會(huì)了感恩，知道父母所給予的一切都不容易。

其次，學(xué)會(huì)分享。分享是一種獲得，而不是失去，學(xué)會(huì)分享會(huì)有意想不到的收獲。分享是一種智慧，更是一種素質(zhì)，是將自己喜愛的物品、美好的情感體驗(yàn)、勞動(dòng)成果、思想體驗(yàn)與他人共享的過程。讓孩子學(xué)會(huì)與人分享，能使孩子的心胸更加開闊，使孩子變得更睿智。

最后，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。規(guī)則意識(shí)是指發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。孩子能夠理解明白這種意識(shí)，同時(shí)也能表達(dá)出來，且行動(dòng)上也會(huì)遵守規(guī)則。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)要持之以恒，不是一兩天就能形成的，孩子有點(diǎn)兒反復(fù)也很正常，但家長的要求要始終如一，且要做好榜樣。

好的親子關(guān)系勝過好的教育

親子關(guān)系的好壞直接關(guān)系到一個(gè)家庭是否和睦融洽，每個(gè)父母都要掌握好這個(gè)技巧，和孩子建立良好的親子關(guān)系，這對(duì)父母和孩子來說都很有必要。

當(dāng)孩子吃飯狼吞虎咽時(shí)，部分父母往往叫孩子吃慢一點(diǎn)，而不是和他們溝通，讓孩子知道吃飯要細(xì)嚼慢咽。當(dāng)早晨上學(xué)時(shí)，又催促道：“快點(diǎn)！再快一點(diǎn)！”這使父母和孩子間的交流只有服從和被服從，扼殺了孩子的表達(dá)意愿，讓孩子覺得自己沒有發(fā)言權(quán)，內(nèi)心感到委屈、憤怒，甚至無話可說。

其實(shí)，當(dāng)孩子遇到問題、有困惑時(shí)，他需要的是一個(gè)傾聽者，而不是一個(gè)絕對(duì)的“建議者”。如果孩子不愿意將他的問題告訴父母，很大可能的原因是，孩子曾經(jīng)和父母訴說過自己的困惑和問題，但是父母沒有足夠的耐心傾聽并一起解決，而是以一個(gè)決斷者的身份指揮孩子應(yīng)該做什么，這樣孩子就不愿意再和父母表達(dá)。只有傾聽與接納才能讓孩子感覺到他是重要的、受父母尊重的和有價(jià)值的，才能有足夠的力量改變自己，獲得成長。

雖然孩子小，但他們也有理性的一面。當(dāng)他們得到肯定，他們會(huì)做出令人意想不到的舉止。例如，我的小侄女剛上小學(xué)不久，有一天怎么都不愿意去上學(xué)，又哭又鬧，甚至賴在地上不肯起來，無論大人怎么說就是不肯起來。于是，我蹲下抱著她，問：“你為什么不愿意去呢？是有什么事情要說嗎？”她告訴我：“我有點(diǎn)兒怕老師，因?yàn)槲疑险n開小差，老師一直點(diǎn)名，我難為情?！蔽覄傁氪螂娫捄屠蠋煖贤ǎ齾s擦擦眼淚說：“不需要，我要上學(xué)去了?！蹦憧?，當(dāng)孩子表達(dá)完自己的情緒以后，也會(huì)表現(xiàn)出理性的一面。

我們要做輕松的、真實(shí)的父母，即堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不以孩子為完全中心點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的重要性，讓孩子了解到父母也需要被愛、被照顧、被需要。同時(shí)，父母也要給予孩子一些空間和時(shí)間，對(duì)孩子要寵愛而不溺愛，平等而不縱容。如果能做到這些，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在教養(yǎng)孩子方面豁然開朗。其實(shí)，并不一定要做辛苦的父母，我們可以和孩子成為朋友，做輕松的父母！