文_陸家燕

為了讓學生傳承志愿精神，教師可以通過開展生動的主題班會，幫助學生了解志愿者活動，培養(yǎng)學生感恩、樂于助人的品質(zhì)。

活動目標

認識志愿者標志，理解“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神；嘗試建立班級志愿者小分隊，并設計隊名和宣傳標語；尊重志愿者，體驗做一名青年志愿者的幸福與快樂。

活動準備

學生查閱資料，收集志愿者活動的故事和照片，了解志愿者相關(guān)的知識；教師制作課件、準備志愿者帽等。

活動過程

第一版塊：創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

師：同學們好！為了讓大家更好地了解我，請看一段視頻。

師：從視頻中可以看出，我不僅是一名老師，也是？

生：志愿者。

師：今天我們班會課的主題就是“傳承志愿精神 青春與愛同行”。

第二版塊：知識搶答，了解志愿服務。

師：我先來考考你們，看看大家都知道關(guān)于志愿者和志愿服務的哪些知識。準備好了嗎？請聽題。

目標1：讓學生認識志愿者和志愿者標志。

第一題：你們知道什么是志愿者嗎？

答：志愿者指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，能夠自愿主動承擔社會責任而不獲取報酬，奉獻個人時間和行動的人。

目標2：讓學生聆聽志愿故事，喚醒學生內(nèi)心感悟。

第四題：你知道哪些志愿者的故事？

答：趙小亭、姜峰、吳錦泉等的故事。

師：志愿者就在我們身邊。我們的生活因為有了無數(shù)個默默奉獻的志愿者而變得更溫暖、更美好！我們要尊重志愿者，感謝他們的辛苦付出，并向他們學習。

第五題：為什么要做志愿者？你想怎樣做好志愿者？

學生自由發(fā)言。

師總結(jié)：志愿，讓生活更美好，讓生命更精彩，讓社會更溫暖！同學們要有一顆愛心，時刻牢記志愿者奉獻、友愛、互助、進步的精神。

第三版塊：小組合作，組建志愿分隊。

1.小組討論，組建志愿分隊。

請各組討論一下，如果讓你們組建一個志愿分隊，你們準備為班級、學校和社會提供什么志愿服務內(nèi)容？取一個什么隊名？設計什么宣傳口號或標語呢？要注意些什么？

2.展示交流，介紹志愿分隊。

第四版塊：鏈接生活，踐行志愿精神。

師：骨折在家休息的同學將到學校學習，我們可以為她做些什么呢？

學生討論，推選代表表達觀點。

師：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆纳磉叺男∈伦銎?，從身邊的人愛起，用實際行動踐行奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，傳遞社會正能量，讓更多的人加入志愿服務這個愛心大家庭，因為愛心會吸引愛心，愛心會照亮愛心，一起發(fā)光發(fā)熱，溫暖自己，照亮他人。這樣我們的小城才有大愛，我們的社會才能變得更溫暖，我們的祖國才會更美好！

第五版塊：集體宣誓，升華志愿情感。

師：恭喜你們順利通過今天的招募，即將成為一名光榮的志愿者，請全體起立，和我一起進行志愿宣誓。

活動延伸

1.制作手抄報，宣傳志愿服務。

2.各小組根據(jù)志愿清單組織開展志愿服務活動。

3.撰寫《我的一次志愿者經(jīng)歷》，并與家人和朋友分享。

4.學習全國優(yōu)秀志愿者的故事，嘗試表演情景劇。

5.征得監(jiān)護人同意，注冊江海志愿者。

活動反思

1.巧妙選材，德育為先。活動內(nèi)容“傳承志愿精神 青春與愛同行”，是“傳遞真善美 守望正能量”的具體表現(xiàn)，教師圍繞志愿者這一具有時代性和針對性的主題，目標明確，設計巧妙，層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊。

2.善用資源，學生為本?；顒映浞掷萌肆?、物力、環(huán)境資源，以學生為主體，教師為主導，開展了小組合作、交流討論、知識問答、榜樣引領(lǐng)等形式多樣的活動，注重生本、學本，突出學生之間的互動交流，讓他們在體驗、合作、分享、交流中學習。

3.活用延伸，生活為實?；顒悠鹾狭私逃摹爸?、情、意、行”，學生在活動中積極參與，體驗頗深。由此可見，以生活為實、體驗為真、興趣為重的教育感染力強，效果顯著。