趙佳琦　那海峰

摘要：摘要：沒有疑問社會一定是一直在向前發(fā)展的，有發(fā)展，就會有對應的需求，會隨著時代的變化，跟著也會變化。產品設計的就業(yè)情況也有了些許的變化。在一個問題面前，總會有兩個面性，所以這樣的話我們該如何正確的看待當代這個行業(yè)的就業(yè)情況。

關鍵詞：就業(yè);產品設計;機遇;挑戰(zhàn);當代

當代是什么，大部分的界定1949年10月1日到今天。產品設計，是從制定出新產品設計的需求到最后落實到生產出成品的一系例專業(yè)技術的工作。研究相對全面，包括產品性能，結構各方面的專業(yè)知識。

一、當代社會情況對產品設計專業(yè)就業(yè)的影響

社會包含的是很豐富的，所以社會因素對產品設計專業(yè)的學生影響也是方方面面的。不過社會的發(fā)展和進步使我們面臨的一些可能性肯定是有好的，也有壞的。

（一）國家政策的支持

近年來，各高校加強了這方面的工作，政府有關部門也采取著實措施予以鼓勵支持。未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習是政府為緩解就業(yè)壓力，積累高校畢業(yè)生實際工作經驗，提升未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)能力，遴選能夠接受未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習單位。1無論從哪方面，都能感受到國家對當今就業(yè)問題的思考與對策。側面也反映了我國是以人為本，切實從人民的利益予以考慮，解決民生問題。

（二）經濟的高速崛起

是以經濟的飛速發(fā)展的面前，人們不再面臨的一些啰里八嗦的生活中的生存問題。大部分人在買一件物品時不再只是考慮功能的問題。外觀造型的精致或是獨特的風格或者與時俱進的聯名，都會成為顧客為之買單的關鍵。那么這又與產品設計專業(yè)就業(yè)有什么關系呢？供求關系，因為人們有需要，那么就對應著需求來研發(fā)。如果說有沒有例子，那么大家都知道一件事國潮是現在一個極其非常流行的一個熱門的話題元素。那么對應這個元素會出現國潮衣服，國風餐具，國風家具等等一系列帶著這種前綴的產品。那么這種產品從何而來，正是出自產品設計師之手。那么一來二去，就等同于對產品設計師的需求也增加了。再比如對歷史文化的重視，衍生出一系列文創(chuàng)產品，也為我們提供了更多的就業(yè)崗位和選擇的可能性。

（三）多媒體的迅速發(fā)展

多媒體的迅速發(fā)展對就業(yè)的意義可謂是非常重大。

1.就業(yè)方式的選擇多樣性

除了可以去做一個打工的人，很多很多的人開始想要有自己的事業(yè)。直播帶貨，短視頻等形式，除了有趣之外，也提供了讓其他人認識你，展示你的機會。很多很多人已經成功加入了這個創(chuàng)業(yè)的熱浪中。

2.“新鮮感“引來的“快時代”

新鮮感使人越來越快。而且將物品變成了非常新的東西也賦予了各種意義。簡單來說就是如果原先一個杯子可以用一年，那么在不斷的有新物品流入市場之后，刺激了消費者的味蕾。那么現在可能一個杯子自己只能用一個月。因為新鮮感沒有了。多媒體刺激了用戶群體的新鮮感消費，同樣的道理，需求多了，設計師就有了用武之地，也就解決了就業(yè)問題。

二、產品設計專業(yè)的就業(yè)方向

（一）產品設計專業(yè)可從事的行業(yè)分析

在分析產品設計專業(yè)可從事的行業(yè)之前，我們再度分析一下什么是產品設計。他需要干些什么。它需要掌握是一個從提出設想到實施成品的一個很長也不是很簡單有技術的過程。這中間不止一個環(huán)節(jié)。當然，如果選擇就業(yè)，你可以成為一個全面的，從設想，調研，設計，開發(fā)，生產全做到的人，甚至可能還會包括銷售。但是我認為大部分這種人應該是自主的有自己想法，創(chuàng)業(yè)的人士。是以你不能做到包含這一切。你可以著重練習其中一個樞紐，也可以在這個關節(jié)上散發(fā)你的美麗。

（二）產品設計專業(yè)可從事的崗位

1.制圖員

2.銷售人員

3.數據分析師

4.方案師

5.外聯人員

6.模型開發(fā)師

7.結構師

8.方案策劃師

三、產品設計專業(yè)的就業(yè)分析

（一）步入產品設計專業(yè)的方式

目前，在中國想從事產品設計大部分需要通過藝考來進行實現。2013年，根據教育部的規(guī)定，在人文社科背景為重點的院校里，或者說是非理工科背景的開設工業(yè)設計專業(yè)的院校，均改名為“產品設計”（Product Design）。2杜海濱老師說過：國內的工業(yè)設計教育通常有兩個體系，一個是在藝術院校背景下開辦的工業(yè)設計，叫產品設計專業(yè)或方向。另外一個就是在理工科院校背景下開設的工業(yè)設計專業(yè)。3其實也可自己嘗試，能否選擇創(chuàng)業(yè)靠自己。

（二）學院派與實際需求的問題

1.學院派的優(yōu)勢與劣勢

（1）優(yōu)勢

1.1我覺得學院派的優(yōu)勢在于基礎扎實

1.2規(guī)則完善

1.3學習全面

1.4軟件熟練度高

（2）劣勢

1.1思維相對于保守

1.2實際應用較少

1.3動手能力弱

2.產品設計實際工作的需求

在產品的實施進行中，一些項目可能會是個人也可能會是很多人。如果是個人，那么無可厚非，你需要從各個方面，對產品設計都可以獨立完成。如果是團隊，你是其中一個“樞紐”的時候，那么你除了需要可以獨立完成自己這部分的時候，也要對其他部分有相應的了解。

分析了這幾部分，我對產品設計設計專業(yè)就業(yè)情況的思考也加深了幾分。透過現象看本質。如果拋開一切的外在因素，那么你想找一份好工作，就是努力的提升自己的能力。努力的做到全方面發(fā)展，退一步也要有一個閃光點。不然其他為你搭建的平臺也沒有意義，再華麗的鋪子也賣不出去爛蘋果。在我們生活幸福的美麗的世界里，每個人都會有屬于自己的心之所向。既然已經選擇了這個行業(yè)，那么就努力在自己的舞臺綻放自己的光彩吧！

參考文獻：

[1]杜海濱：再談“學以致用，以用促學”【J】.杜海濱.設計.2021（08）

[2]鼓勵高校畢業(yè)生提高就業(yè)技能的優(yōu)惠政策有哪些？【J】.勞動保障世界.2017（13）

[3]論藝術美在設計藝術中的地位【J】.大眾文藝.2018（22）

作者介紹：趙佳琦，女，沈陽師范大學美術與設計學院，公共藝術專業(yè)

那海峰（通訊作者），男，沈陽師范大學美術與設計學院，教師