張文彬

摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或者那樣的一些問題，面對(duì)這些形式多樣的問題如果沒有適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略，毋容置疑會(huì)令代課老師感覺力不從心甚至?xí)a(chǎn)生很大的壓力。在此筆者認(rèn)為我們?cè)诤芎玫耐瓿蓚湔n之后也要注重對(duì)一些英語(yǔ)教學(xué)中存在的常見問題有適當(dāng)?shù)奶幚矸绞胶陀行У牟呗浴＿@些方式和策略也是新時(shí)代英語(yǔ)老師必備的素養(yǎng)之一。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);課堂;問題;策略

一、中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問題

1. 上課玩手機(jī)

當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高科技智能產(chǎn)品層出不窮，智能手機(jī)越來越普及，功能也越來越強(qiáng)大。許多人成為低頭一族，其中中學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象就非常普遍。不僅課下玩，甚至用手機(jī)在課堂上發(fā)朋友圈、刷抖音、聊天、考試作弊……。上課玩手機(jī)或者帶手機(jī)進(jìn)校園是令老師和學(xué)校都很頭疼的事情，對(duì)此很多學(xué)校也制定了一些禁止手機(jī)進(jìn)校園的制度，但是這些措施往往治標(biāo)不治本，所以這個(gè)問題在今天的學(xué)校教育中表現(xiàn)的尤為突出，它嚴(yán)重阻礙了英語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展。當(dāng)然這個(gè)問題也不只存在于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，確切的說這應(yīng)該是當(dāng)今教育中存在的一種普遍現(xiàn)象。

2. 學(xué)生注意力易分散

注意是我們教師所熟悉的心理現(xiàn)象，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程不感興趣，甚至是厭煩，這就需要我們老師充分利用注意規(guī)律合理組織教學(xué)。在部分地區(qū)，英語(yǔ)課程一般在初中階段才開設(shè)，這就使得學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段就和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生產(chǎn)生很大差距。很多地方英語(yǔ)教學(xué)只是為了應(yīng)付任務(wù)而開設(shè)的并沒有真正的進(jìn)行。偏遠(yuǎn)落后地區(qū)學(xué)生進(jìn)入初中后，由于他們接觸英語(yǔ)課程比較晚，知識(shí)面又很有限，而新教材又非常的靈活，再加上部分學(xué)生家沒時(shí)間去關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來力不從心。同時(shí)受到家庭環(huán)境和客觀事實(shí)的影響，因?yàn)樯钪泻苌儆玫接⒄Z(yǔ)，導(dǎo)致很多中職學(xué)生認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的意義，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力也是有限的，學(xué)生英語(yǔ)水平也就存在相當(dāng)大的差異。錯(cuò)過了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“關(guān)鍵期”從而導(dǎo)致學(xué)生失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。英語(yǔ)成績(jī)差，陷入了惡性循環(huán)。

3. 家庭存在的問題

現(xiàn)在的學(xué)生家庭，守兒童家庭、單親家庭、甚至孤兒情況比較多。長(zhǎng)時(shí)間缺少父母的關(guān)愛，也沒有人知道如何更好地照顧孩子，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的文化水平也普遍不高，她們對(duì)孩子的要求也不高，而且很多家庭也不夠重視孩子的教育問題，有的家長(zhǎng)甚至直接說我們家孩子不指望進(jìn)入大學(xué)，只要學(xué)習(xí)到最基本的文化知識(shí)就可以了，而且這些家庭更不愿意對(duì)孩子的教育投入更多的時(shí)間和金錢，更不要說去給學(xué)生買一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的資料了，因此很多學(xué)生接觸不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，有的學(xué)生甚至連一本英語(yǔ)課外書或者練習(xí)冊(cè)都沒有，更不要說去看一次英語(yǔ)電影或者和說英語(yǔ)國(guó)家的人接觸了。

二、中職英語(yǔ)教學(xué)存在問題的解決策略

1. 增強(qiáng)改革意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

作為新理念的執(zhí)行者、參與者，教師必須轉(zhuǎn)變那些阻礙英語(yǔ)教學(xué)要“以人為本”的傳統(tǒng)觀念。教師要從以單純看考試成績(jī)的禁錮中解脫出來，在教學(xué)中教師要做學(xué)生的“知心人”、“好朋友”積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，和學(xué)生一起探討，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。教師要把自己當(dāng)成“學(xué)生”，要經(jīng)常走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，多與學(xué)生對(duì)話，只有了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法才能更好的促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的覺醒。對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，因?yàn)橹挥袔椭鷮W(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心他們的英語(yǔ)成績(jī)才可能會(huì)提高。同時(shí)教師應(yīng)該把傳統(tǒng)教學(xué)方法與新課程改革有機(jī)的結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，留給學(xué)生思考空間，充分信任學(xué)生。要因材施教，不能“一刀切”，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異采取不同教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。同時(shí)學(xué)校要不斷支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究，為教師提供更多的研究學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師教學(xué)改革創(chuàng)造條件。

2. 提高師資力量、優(yōu)化教師隊(duì)伍

為了進(jìn)一步提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)英語(yǔ)師資培養(yǎng)刻不容緩。首先需要加強(qiáng)英語(yǔ)教師的在職培訓(xùn)，盡可能多的給英語(yǔ)老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，只有建立良好的合作和交流的平臺(tái)，中職英語(yǔ)老師才有機(jī)會(huì)接觸、學(xué)習(xí)、運(yùn)用先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和方法，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。年輕教師更要不怕辛苦，多看、多聽、多學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)小組的課題研討來提高自己的教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合平衡發(fā)展，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，政府要不斷提高落后偏遠(yuǎn)地區(qū)教師待遇和生活條件，解除他們的后顧之憂，從而吸引更多的優(yōu)秀英語(yǔ)教育方面的人才到一線來，為中職學(xué)校提供動(dòng)力來源，讓優(yōu)秀英語(yǔ)教師進(jìn)的來，留得住。

3. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣

首先調(diào)整教材內(nèi)容。教材的編寫，課程的開發(fā)，需要貼近生活，因地制宜。特別是英語(yǔ)教材的編寫，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生缺乏和外國(guó)人用英語(yǔ)實(shí)際交流的經(jīng)驗(yàn)，更缺乏說英語(yǔ)國(guó)家的生活經(jīng)歷。這就要求英語(yǔ)教材的編寫不能太過于“西化”，而應(yīng)適度“中化”一些，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，讓英語(yǔ)教學(xué)生活化，先調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，改變教學(xué)過程中過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整和改革現(xiàn)有的教材，從而確保中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

其次是教師要改變教學(xué)方法。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂，往往采取單一的、呆板的教學(xué)方法：教師在上面講，學(xué)生在下面聽，“滿堂灌”現(xiàn)象非常常見;教師在黑板上寫，學(xué)生在下面抄;教師需要考試，學(xué)生就死記硬背。得不到好的學(xué)習(xí)效果，教師和學(xué)生還耗費(fèi)了大量精力，搞得很疲憊。因此，教師要進(jìn)一步優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，不斷提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和注意力，進(jìn)而提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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