王佳

設計意圖：

幼兒在掌握和理解了古詩《小池》的基礎上，進行水墨畫活動。水墨畫又是中國傳統(tǒng)文化的精華，它博大精深，文化內涵深厚。此前，幼兒以已經接觸過毛筆、顏料、宣紙等用品，并嘗試過小草等的畫法，有一定的基礎。讓幼兒動手創(chuàng)作水墨畫，親手勾勒小池中的美景，不僅能讓幼兒進一步體會詩中的意境，感受大自然的美麗，還有利于培養(yǎng)幼兒對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感。

活動領域：藝術領域

活動目標：

1.通過談話欣賞活動，使幼兒自由想象， 能用自己的話說出畫面描寫的情景，初步感受夏天的美麗。

2.了解小池中荷花、荷葉的基本繪畫步驟和技法。

3.感受小池的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動重點：了解水墨畫的基本繪畫步驟和技法。

活動難點：能控制毛筆的水分，并用不同層次的墨。

活動準備： 毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、水桶、棉簽、記號筆、顏料。

活動過程：

一、欣賞、談話導入。

1.課件播放荷花的圖片，幼兒欣賞、感受荷花的美。

2.教師出示水墨畫荷花的范例圖，幼兒欣賞并且對比水墨畫與荷花圖片有什么不同。

二、誦讀詩歌《小池》，引導幼兒想象畫面，再次感知古詩的意境。

1.師：孩子們，我們學習了古詩小池，你們還記得詩中都有哪些景物嗎？（幼兒自由回答）

2.師：讓我們一起來誦讀古詩，感受一下小池的景色。

《小池》

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

1.師：孩子們，今天我們就來一起學習一下水墨畫，我們要用墨汁、顏料、毛筆來畫一幅自己的《小池》，你可一定要認真看老師是怎么畫的呦！

（1）用棉簽蘸取墨汁在宣紙上點圓點，用毛筆沾滿水筆尖豎直點在圓點上，水將墨汁暈染開就畫出了荷葉。

（2）毛筆輕沾水，再用筆尖蘸取紅色顏料，側峰在宣紙上畫荷花的花瓣。三五個花瓣組成一朵荷花，一個花瓣即為一個花骨朵。

（3）用記號勾畫荷葉的葉脈、葉莖。

（4）再用記號筆在花莖、葉莖兩側點上小點。

教師示范畫法及步驟

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

1.鼓勵幼兒根據自己的設想，大膽創(chuàng)作。

2.教師提示幼兒蘸取水、墨汁、顏料的量要適度，對幼兒創(chuàng)作的水墨畫的布局進行提示。

3.教師細心觀察每一位幼兒的活動，進行適時的指導，使每一位幼兒都感受到創(chuàng)作的樂趣并獲得成功的體驗。

幼兒嘗試創(chuàng)作

五、展示作品，幼兒互評

（一）教師幫助幼兒在展示區(qū)展覽作品。

（二）不同形式的評價與展示：

1.幼兒分組相互交流創(chuàng)作感受。

2.請幼兒介紹自己的作品。

展示作品，幼兒互評

活動延伸：

學習《小池》手勢舞。

回家后與爸爸媽媽分享畫水墨畫的樂趣。

反思：

幼兒在本活動中不但感受到了古詩《小池》的意境，而且感受到了水墨畫的魅力。整個活動環(huán)節(jié)下來，感我覺到了幼兒們有明顯的進步，不論是布局，還是色彩調配處理的都很好，部分作品還能體現(xiàn)出他們的想象力很豐富。

同時，我也發(fā)現(xiàn)了有的幼兒只顧沉浸在畫大量的荷花荷葉，畫面上過于滿，忽略了留白的問題，在以后的活動中我應注意提醒他們。

活動結束后，部分幼兒不能夠將使用材料清洗干凈并歸位，因此整理環(huán)節(jié)也還需要練習。