賀律

一、教材分析

《校園新構(gòu)想》是江西教育出版社五年級下冊第三單元第4課，屬“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”領(lǐng)域，本課通過指導(dǎo)學(xué)生對校園進(jìn)行設(shè)計(jì)與安排，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生關(guān)注周圍，改善環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍的意識，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識;同時(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已知的繪畫知識，學(xué)習(xí)新的創(chuàng)作方法，用合理細(xì)致的方法，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力，審美能力和動(dòng)手能力。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課，我面對的是小學(xué)五年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力非常豐富，也具備一定的表現(xiàn)力，他們對周圍世界的認(rèn)知非常廣闊，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新的表現(xiàn)方法，嘗試用紙板、卡紙、吹塑紙、泡沫、塑料等生活中常見的物品去表現(xiàn)平面的、立體的校園新構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作屬于自己的獨(dú)特校園。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

了解規(guī)劃圖的組成和繪制方法，認(rèn)識建筑模型的基本制作方法，以紙為主，配合身邊常見的材料，用新的表現(xiàn)形式構(gòu)思新校園。

2.過程與方法

通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞校園規(guī)劃圖和校園模型，讓學(xué)生在自學(xué)、交流討論、小組合作中動(dòng)手嘗試?yán)L制規(guī)劃圖或模型，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

對學(xué)校的建筑、設(shè)施、風(fēng)景形成新的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情;培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生留心生活，發(fā)現(xiàn)生活之美。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

讓學(xué)生了解、接受新的創(chuàng)作方法，創(chuàng)作符合實(shí)際、美觀合理的作品。

2.難點(diǎn)

嘗試用紙和其他媒介，制作出不同的作品。

五、教學(xué)過程

（一）欣賞作品 創(chuàng)景導(dǎo)入

幻燈片展示世界上著名的建筑圖片（悉尼歌劇院、流水別墅、鳥巢），激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生談一談感受。

提問：這些偉大的建筑圖片大家覺得有什么特點(diǎn)呢？、

（造型新奇、顏色漂亮、材料獨(dú)特）

是啊，這些偉大的設(shè)計(jì)師用自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)征服了我們，今天啊，我們也像這些大設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)，來做一回小設(shè)計(jì)師，大家高興嗎？

（師板書課題《校園新構(gòu)想》）

[設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，要注重學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中視覺的積累、培養(yǎng)審美能力。欣賞活動(dòng)去更好的感受建筑作品所具有的獨(dú)特的視覺效果，進(jìn)而更有效的去拓寬了學(xué)生們的廣闊視野。在教學(xué)中，我通過使用教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑經(jīng)典作品，從中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞自然、學(xué)會欣賞生活。]

（二）積累材料 感受新知

1.回顧校園的組成

播放校園建筑

師：我們一起來開個(gè)會，這些圖片大家覺得熟悉嗎？嗯，這就是我們八寶鎮(zhèn)不同地方的小學(xué)校園，咱們來看看，我們的校園可以由哪些地方組成呢？

（教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)室、圖書館、食堂、宿舍樓……）

各位小設(shè)計(jì)師們，那你們理想中的校園是什么樣子呢？

（宏偉秀麗的教學(xué)樓、美麗的花壇、寬闊的足球場、游泳池……）

大家的想法真美好！還有誰想說？看來小設(shè)計(jì)師還有很多不同的想法，那大家把你的想法和周圍的設(shè)計(jì)師交流一下吧！

2.自學(xué)探究，講授新知

看來大家都交流好了，我們一起來自學(xué)一下課本第八、第九頁，說說你學(xué)到了什么？

3.欣賞作品，擴(kuò)展思維

各位小設(shè)計(jì)師們，今天我們設(shè)計(jì)院接了一個(gè)大項(xiàng)目，我們要為八寶鎮(zhèn)設(shè)計(jì)新的中心小學(xué)，現(xiàn)在啊，我們一起來搜集設(shè)計(jì)素材，看看各個(gè)地區(qū)的校園是什么樣子的？

配上音樂，播放各國校園的圖片，擴(kuò)展思維。

[設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，美術(shù)教育中教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。本環(huán)節(jié)我結(jié)合我鎮(zhèn)各學(xué)校的校園實(shí)際就地取材，引導(dǎo)學(xué)生在感受校園美的同時(shí)，又認(rèn)識到校園的組成及表現(xiàn)新校園的多種形式，這樣不但開闊了學(xué)生的眼界，也為接下來的實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)作了必要的知識鋪墊。]

（三）動(dòng)手實(shí)踐，嘗試創(chuàng)作

欣賞了這么多的作品，各位設(shè)計(jì)師一定躍躍欲試了吧！下面，我們以小組合作的方式來進(jìn)行校園新構(gòu)想的設(shè)計(jì)，大家明確分工，自由選擇自己喜愛的方式和工具，嘗試動(dòng)手創(chuàng)造屬于自己的新校園吧！大家在使用工具時(shí)，一定要注意安全。（學(xué)生展開豐富的想像力。）

播放音樂，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作，體會創(chuàng)作的樂趣，教師巡回指導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的樂曲可以很好的陶冶人的情操。一首合適的樂曲不僅僅可以很好的去激發(fā)學(xué)生的靈感，而且更能夠很好的激發(fā)學(xué)生們的無限表現(xiàn)欲望。我們的學(xué)生們?nèi)绻軌蛟趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)中去很好的接受到藝術(shù)的陶冶和藝術(shù)的熏陶，那么創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)學(xué)生們才會把新校園的構(gòu)想表現(xiàn)更加的出色。]

（四）評價(jià)與互動(dòng)

讓學(xué)生以小組為單位，開展設(shè)計(jì)大賽，展示本組作品，進(jìn)行自評、互評，教師加以點(diǎn)評。

[設(shè)計(jì)意圖：教師在教學(xué)的活動(dòng)中，不僅僅要注重其對學(xué)生們所設(shè)計(jì)出來的優(yōu)秀的作品進(jìn)行一個(gè)良性的評價(jià)，更要將學(xué)生的學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步且有效的進(jìn)行延伸。]

（五）教師小結(jié)

我們的小設(shè)計(jì)師們真細(xì)心呀！大家的設(shè)計(jì)作品都很棒，顏色漂亮，布局合理，很有創(chuàng)意，在小組合作中能各自發(fā)揮自己的作用，處處留心生活，為團(tuán)隊(duì)出謀劃策，為自己理想的校園添磚加瓦，要知道，想要設(shè)計(jì)一個(gè)不錯(cuò)的校園構(gòu)想作品，必須是要經(jīng)過很多很多年的不斷努力和不斷學(xué)習(xí)的，當(dāng)然，咱們在以后的學(xué)習(xí)中也要像今天一樣，留心生活，為生活增添一些有趣的小設(shè)計(jì)。

（六）布置作業(yè)

各位小設(shè)計(jì)師們，回家之后可以和父母分享你們的設(shè)計(jì)作品，分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會與父母一起動(dòng)手，設(shè)計(jì)作品《我的家》